Presentación lenguas nativas y ley

PROTECCIÓN A LA DIVERSIDAD ETNOLINGÜÍSTICA

PROTECCIÓN A LA DIVERSIDAD ETNOLINGÜÍSTICA
↘ Conformación del Consejo Nacional Asesor de Lenguas Nativas
↘ 3 celebraciones de la Fiesta de Lenguas
↘ Oferta de estímulos para el fortalecimiento de las Lenguas Nativas: 2012
(5), 2013 (5) y 2014 (5).
↘ Trabajo en las regiones con asesores de asuntos étnicos
↘ 4 encuentros de Lenguas Criollas.
↘ 71 Auto diagnósticos Sociolingüísticos
↘ Fortalecimiento de la lengua Rromaní
↘ Consultoría primera infancia
↘ Traducción del Auto 173, de la Ley 1502, de la colección “Leer es mi
Cuento” y de la Proclamación del Decenio de los Afrodescendientes.

Encuentro de Lenguas Criollas
El encuentro de lenguas criollas es una iniciativa
de la Dirección de Poblaciones, del cual se han
realizado cuatro versiones (2011 – 2014), con el
propósito de estrechar los lazos entre San
Andrés y San Basilio de Palenque, las dos únicas
comunidades de Colombia que hablantes de una
lengua criolla.
Así mismo busca identificar estrategias de
salvaguardia que sean susceptibles de ser
replicadas en ambas comunidades; con estos se
busca generar un espacio de reflexión en torno a
la vitalidad de estas dos lenguas y los factores
que han influido en la erosión de las mismas.

El Ministerio de Cultura busca facilitar el intercambio de
saberes y experiencias entre las comunidades negras,
afrocolombianas, raizales y palenqueras que lleven al
fortalecimiento de su identidad y a promover el uso de la
lengua nativa como referente de la identidad.

1. Primera versión se realizó en el año 2011 y en la cual la
temática abordada fue el grado de vitalidad de las
lenguas criollas de Colombia, basándose en los criterios
que establece la UNESCO para tal fin.

2. En el año 2012, la temática central fue la presencia de las lenguas en otras
prácticas culturales; tales como la música, la literatura, el teatro y en las nuevas
tecnologías de la información y las comunicaciones, con el objeto de analizar
cuál es la frecuencia con que se usa la lengua en estos espacios y cuál es la
importancia que tiene en cada uno de ellos, con esta actividad se busca que los
hablantes de estas lenguas reflexionen sobre la presencia de las mismas en los
diferentes escenarios de su cotidianidad, lo cual permitirá analizar con qué
frecuencia se usan, ya que la vitalidad de una lengua no depende sólo del
número de hablantes, sino que también está íntimamente ligada a los contextos
y situaciones de uso.

Guiados por dos interrogantes ¿tiene la lengua presencia en esta
manifestación? ¿Como la presencia de la lengua en esta
manifestación ha influido en su fortalecimiento?

3. En dicho Encuentro, se pusieron de relieve las acciones que
vienen trabajando las comunidades en torno a la protección de las
lenguas criollas, así como acciones a futuro que propendan por el
fortalecimiento de estas lenguas, con miras a estructurar un Plan
de Acción que de manera conjunta y en articulación con la
Dirección de Poblaciones del Ministerio de Cultura, se adelanten
para la salvaguardia de las dos lengua criollas que tienen presencia
en Colombia.

En este tercer encuentro fue importante la participación de
investigadores que han centrados sus estudios en las lenguas
criollas habladas en el país.
• Freddy Avila Domínguez, Director del Programa de Lingüística y
Literatura de la Universidad de Cartagena
• Rutsely Simarra Lingüista Palenquera
• Regina Miranda Docente Etnoeducadora
• Oakley Forbes Investigador del Creole

• Necesidad de que se generen espacios de intercambio en las mismas
comunidades para los adultos mayores en donde estos puedan enseñar a las
nuevas generaciones.
• Los espacios tradicionales como de cuentería, cantos, juegos y en general de
esparcimiento comunitarios se presentan como fundamentales para la
protección de las lenguas y su transmisión.
• Los hablantes identificaron como una debilidad la necesidad de presentar
pruebas estatales en español, estas deberían ser presentadas en las lenguas
de cada pueblo.

• Fortalecer la información del archipiélago en los textos educativos,
para generar mayor conocimiento en los niños y en el resto de la
sociedad, sobre las prácticas propias de esta comunidad.
• Diseñar y producir materiales pedagógicos para la escuela y el hogar.
• Realizar campañas en medios masivos de comunicación, en la que se
resalte la importancia de la lengua como un elemento de identidad
dentro de la comunidad.
• Reformar la enseñanza del inglés estándar y fomentar la utilización del
Creole en la escuela.
• Realizar talleres de sensibilización a las madres cabeza de familia,
sobre la importancia de la lengua raizal.

Acciones conjuntas
• Solicitar apoyo al Ministerio de Educación Nacional, para el
fortalecimiento de las lenguas criollas, desde sus competencias.
• Creación de un fondo para la investigación de las lenguas
criollas.
• Los canales regionales y nacionales, deben crear un espacio para
la divulgación de las lenguas criollas.
• Fortalecer con la ayuda de los abuelos, los espacio de uso de las
lenguas.
• Creación de una cátedra de lenguas criollas en las instituciones
educativas del nivel primaria, básica y universitaria.

4. Objetivo del encuentro: Identificar de manera conjunta con los
hablantes de las lenguas criollas, la necesidad e importancia de
traducir textos en estas lenguas, como mecanismo de
fortalecimiento de las mismas, que permite el desarrollo de los
derechos culturales de los hablantes, así como las metodologías
desarrolladas para la realización de traducciones e
interpretaciones.

• Mesa 1: importancia y necesidad de a traducción.
• Mesa 2: Importancia y necesidad de la interpretación.
• Mesa 3: Importancia y necesidad de la producción de textos.

Conformación del Consejo Nacional
Asesor de Lenguas Nativas

Conformación del Consejo Nacional
Asesor de Lenguas Nativas
Organismo técnico encargado de asesorar al Ministerio de Cultura en la definición, adopción y orientación de los
planes de protección y fortalecimiento de las lenguas de grupos étnicos presentes en el territorio Nacional.
Organizaciones
nacionales
indígenas AICO,
OPIAC, ONIC,
CIT
Pueblo
palenquero
Pueblo Raizal Pueblo gitano
Instituto Caro y
Cuervo
Universidad
Nacional
Ministerio de
Educación
Nacional
Ministerio de las
Comunicaciones
y Tecnologías de
la Información
Universidades
que tienen
programas de
investigación en
lenguas nativas
y Programas de
Etnoeducación.
Creado por el artículo 24 de la Ley 1381 de 2010
Reglamentado por el Decreto 1003 de 2012

Dirección de Poblaciones
2014

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