Presentación Líneas, Núcleos y Centros IPB.pdf

SITUACIÓN ACTUAL DE LA
ORGANIZACIÓN Y PRODUCTIVIDAD
DE UNIDADES Y LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN DEL INSTITUTO
PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
(IPB)

UNIDADES DE INVESTIGACIÓN REGISTRADAS
J
• Núcleo de Investigación Lingüística y Literaria "Trino Borges": UPEL-
VIP-UI-IPB-NILLTRIBOR (Resolución: 2017.467.667 - Fecha: 16-06-
2017)
• Núcleo de Investigación para el Desarrollo de la Creatividad "Andrés
Orellana": UPEL-VIP-UI-IPB-NIDCAO Resolución: 2017.467.664 -
Fecha: 16-06-2017)
• Núcleo de Investigación para la Enseñanza del Inglés: UPEL-VIP-UI-
IPB-NIEI (Resolución: 017.467.663 - Fecha: 16-06-2017)
• Núcleo de Investigaciones Kinantropométricas “Prof. Boris Planchart”:
UPEL-VIP-UI-IPB- NIKBP (Resolución: 2017.467.665 Fecha: 16-06-
2017)
• Núcleo de Investigación de Educación Técnica “Dr. Gerardo Cedeño
Fermín”: UPEL-VIP-UI-IPB-NIEGCF - (Resolución: 2009.326.1018 -
Fecha: 20-07-2009)
NÚCLEOS DE INVESTIGACIÓN REGISTRADOS

J
§ Núcleo de Investigación Comportamiento Organizacional: UPEL-VIP-
UI-IPB-NICO Resolución: 2017.467.662 - Fecha: 16-06-2017)
§ Núcleo de Investigación Docencia, Innovación y Tecnología: UPEL-
VIP-UI-IPB-NIDIT (Resolución: 2008.318.3425 - Fecha: 25-11-2008)
§ Núcleo de Investigación para la Educación Inclusiva “Dr. Ciro Cohen”:
UPEL-VIP-UI-IPB-NIEDE
§ (Resolución: 2017.467.666 - Fecha: 16-06-2017)
§ Núcleo de Investigación Desarrollo Humano y Diversidad: UPEL-VIP-
UI-IPB-NIDEHUDI Resolución: 1285 - Fecha: 06-12-2018)
§ Núcleo de Investigación Educación Matemática “Dr. Martín Andonegui
Zabala”: UPEL-VIP-UI-IPB- NIEMMAZ - (Resolución: 1286 - Fecha:
06-12-2018)
NÚCLEOS DE INVESTIGACIÓN REGISTRADOS

J
§ Centro de Investigación Contexto y Praxis Socio Educativa: UPEL-
VIP-UI-IPB-CICPSE (Resolución: 2017.467.661 - Fecha: 16-06-
2017)
§ Centro de Investigaciones Históricas y Sociales “Federico Brito
Figueroa”: UPEL-VIP-UI-IPB-CIHSFBF - (Resolución:
2006.286.440.3 - Fecha: 27-04-2006).
§ Centro de Investigación en Ciencias Naturales: UPEL-VIP-UI-IPB-
CINATUPEL (Resolución: 2008.318.3426 - Fecha: 25-11-2008)

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN REGISTRADAS
J
Núcleo de Investigación Lingüística y Literaria "Trino
Borges" (NILLTRIBOR)
Lingüística aplicada a la enseñanza de la
lengua materna
LI-IPB-NILLTRIBOR-01
Español en Venezuela LI-IPB-NILLTRIBOR-02
Análisis del discurso LI-IPB-NILLTRIBOR-03
Literatura Latinoamericana y del Caribe LI-IPB-NILLTRIBOR-04
Las nuevas tecnologías de información y
comunicación para la enseñanza de la
lengua y la literatura
LI-IPB-NILLTRIBOR-05
Memoria, identidad e imaginarios sociales LI-IPB-NILLTRIBOR-06

J
Núcleo de Investigación para el Desarrollo de la Creatividad
"Andrés Orellana" (NIDCAO)
Desarrollo y creatividad en educación técnica LI-IPB-NIDCAO-01
Arte y creatividad LI-IPB-NIDCAO-02
Desarrollo de la creatividad en educación LI-IPB-NIDCAO-03
Núcleo de Investigación para la Enseñanza del Inglés (NIEI)
Metodología de la enseñanza y el aprendizaje del
inglés
LI-IPB-NIEI-01
Transculturalidad del inglés y el español
venezolano
LI-IPB-NIEI-02
Lingüística LI-IPB-NIEI-03

J
Núcleo de Investigaciones Kinantropométricas “Prof. Boris Planchart”
(NIKBP)
La postura corporal LI-IPB-NIKBP-001
Estrategias recursos e innovaciones pedagógicas de la
educación física
LI-IPB-NIKBP-02
Antropometría y nutrición deportiva LI-IPB-NIKBP-03
Recreación, ocio, tiempo libre, potencial humano y calidad de
vida (Declarada)
LI-IPB-NIKBP-04
Núcleo de Investigación de Educación Técnica “Dr. Gerardo Cedeño
Fermín” (NIEGCF)
Formación del estudiante, perfil y seguimiento del egresado de
Educación Técnica
LI-IPB-NIEGCF-01
Estrategias, recursos e innovaciones pedagógicas en
Educación Técnica
LI-IPB-NIEGCF-02
Tecnología, producción y prestación de servicios LI-IPB-NIEGCF-03
Enseñanza de la biotecnología moderna LI-IPB-NIEGCF-04
Horizontes y Tendencias de Entornos Virtuales de Aprendizaje LI-IPB-NIEGCF-05

J
Núcleo de Investigación Comportamiento Organizacional (NICO)
Comportamiento organizacional y productividad. LI-IPB-NICO-01
Gestión docente y calidad del desempeño profesional
de la docencia
LI-IPB-NICO-02
Núcleo de Investigación Docencia, Innovación y Tecnología (NIDIT)
Tecnología de información y comunicación, docencia e
innovación
LI-IPB-NIDIT-01
Evaluación de los saberes haceres docentes en la
Universidad
LI-IPB-NIDIT-02
Red de investigación cualitativa en educación LI-IPB-NIDIT-03
Innovaciones curriculares para el desarrollo social LI-IPB-NIDIT-04
Saber y hacer de la investigación desde la formación
docente
LI-IPB-NIDIT-05

J
Núcleo de Investigación para la Educación Inclusiva “Dr. Ciro Cohen”
Núcleo de Investigación Desarrollo Humano y Diversidad (NIDEHUDI)
Intervención pedagógica integral en Educación Especial. LI-IPB-NIEDE-01
Educación Infantil en Contextos Socio-Comunitarios LI-IPB-NIEDE-02
Formación y praxis pedagógica para la diversidad e
inclusión (FOPDI).
LI-IPB-NIDEHUDI-01
Estudios de la motricidad en el desarrollo humano LI-IPB-NIDEHUDI-02
Educación musical para el desarrollo humano LI-IPB-NIDEHUDI-03
Núcleo de Investigación Educación Matemática “Dr. Martín Andonegui
Zabala” (NIEMMAZ)
Enseñanza de la matemática LI-IPB-NIEMMAZ-01
El dominio afectivo, la comunicación y la evaluación en la
enseñanza y el aprendizaje de la matemática
LI-IPB-NIEMMAZ-02

J
Centro de Investigación Contexto y Praxis Socio Educativa (CICPSE)
Estudios de comunidades LI-IPB-CICPSE-01
Desarrollo y praxis en la Práctica Profesional LI-IPB-CICPSE-02
Didáctica y formación docente LI-IPB-CICPSE-03
El rol de docente como orientador LI-IPB-CICPSE-04
Centro de Investigaciones Históricas y Sociales “Federico Brito
Figueroa” (CIHSFBF)
Historia social e institucional de la educación LI-IPB-CIHSFBF-01
Pedagogía currículo y formación Docente LI-IPB-CIHSFBF-02
Historia, cultura y sociedad LI-IPB-CIHSFBF-03
Educación gerencia y tecnología LI-IPB-CIHSFBF-04
Enseñanza yaprendizaje de la historia LI-IPB-CIHSFBF-05

J
Centro de Investigación en Ciencias Naturales (CINATUPEL)
Biodiversidad su estudio y aplicaciones en
contextos socioeducativos
LI-IPB-CINATUPEL-01
Ecología social y Educación Ambiental en
escenarios formales y no formales (Declarada)
LI-IPB-CINATUPEL-02
Pedagogía y didáctica de las ciencias naturales LI-IPB-CINATUPEL-03
Programa General de Investigación e Innovación
Saber Pedagógico Del Profesional Docente En
Educación Infantil
LI-IPB- PGII-01
Educación Infantil en Contextos Socio-
Comunitarios
LI-IPB- PGII-02
Desarrollo Humano De 0 A 6 Años Desde La Praxis
Pedagógica
LI-IPB- PGII-03

J
(NIEDE)
Intervención pedagógica integral en Educación Especial. LI-IPB-NIEDE-01
Educación Infantil en Contextos Socio-Comunitarios LI-IPB-NIEDE-02
Formación y praxis pedagógica para la diversidad e
inclusión (FOPDI).
LI-IPB-NIDEHUDI-01
Estudios de la motricidad en el desarrollo humano
(EMODEHU).
LI-IPB-NIDEHUDI-02
Educación musical para el desarrollo humano
(Declarada)
LI-IPB-NIDEHUDI-03

J
COORDINADORES DE LAS UNIDADES DE
INVESTIGACIÓN
CENTROS DE INVESTIGACIÓN
1 Centro de Investigación
Contexto y Praxis Socio
Educativa
Dr. Luís A.Paradas PérezDr. En
Educación, Titular, Jubilado, 0414-
5757498,
2 Centro de Investigaciones
Históricas ySociales“Federico
Brito Figueroa
Dr. Jorge PérezDoctor en Educación,
Titular, Activo, Coordinador del
Doctorado Cultura Latinoamericana y
Caribeña
3 Centro de Investigaciónen
Ciencias Naturales
Dra. Giuliana FarciDoctora en
Educación, Asociado, Dedicación
Exclusiva, Activo, 0424-5849452,
gfarci3@hotmail.com

J
INVESTIGACIÓN
NÚCLEOS DE INVESTIGACIÓN
1 Núcleo de Investigación
Lingüística y Literaria
"TrinoBorges":
Dra. Carmen Mayela Évora.
2 Núcleo de Investigación para el
Desarrollo de la Creatividad
"AndrésOrellana"
Dr. Pablo Cuello(Jubilado)
3 Núcleo de Investigación para la
Enseñanza del Inglés:
Prof. Josely
4 Núcleo de Investigaciones
Kinantropométricas “Prof. Boris
Planchart
Prof. Pedro Alexander
5 Núcleo de Investigación de
Educación Técnica “Dr. Gerardo
Cedeño Fermín”
Msc. Fanny Osorio

J
INVESTIGACIÓN
NÚCLEOS DE INVESTIGACIÓN
6 Núcleo de Investigación
Comportamiento Organizacional:
Msc. Raiza Lucena
7 Núcleo de Investigación Docencia,
Innovación y Tecnología
Dra. Any Montero
8 Núcleo de Investigación para la
Educación Inclusiva “Dr. Ciro
Cohen”
Dra. Norelvis Saturnini
9 NúcleodeInvestigaciónDesarrollo
Humano y Diversidad:
Dra. Yarines Perdomo
10 NúcleodeInvestigación Educación
Matemática “Dr. Martín
Andonegui Zabala”:
Dra. Ana Cecilia Rojas

OBJETIVOS, DESCRIPCIÓN Y ÁREAS TEMÁTICAS
DE LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
J
Lingüística aplicada a la enseñanza de la lengua materna
Objetivo (s): Estudiar los problemas de: lectura, escriturales, del currículo en la educación
Básica, media general y universitaria en el área de lengua y literaturaAnalizar las
estrategias de Comprensión Lectora.Estudiar los niveles de Coherencia y Cohesión en la
escritura
Español en Venezuela
Objetivo (s): Analizar las características fonetológicas y léxicas de la Región Centro
occidental de Venezuela.Describir el perfil léxico-gráfico y dialectológico de la región Centro
Occidental de Venezuela.Estudiar las Particularidades fonéticas, fonológicos,
morfosintácticos, léxicos y semánticos del español de la Región Centro Occidental
Análisis del discurso
Objetivo (s): Analizar el discurso como interacción social.·Analizar la relación discurso,
sociedad, identidad, cultura e ideología.Estudiar las relaciones de poder en los diferentes
tipos de discurso.Analizar la puesta en escena del proceso comunicativo.Analizar los
sentidos encubiertos en diversos tipos de texto.Analizar el discurso bajo diferentes
enfoques.
Núcleo de Investigación Lingüística y Literaria "Trino Borges"
(NILLTRIBOR)

J
Núcleo de Investigación Lingüística y Literaria "Trino Borges"
(NILLTRIBOR)
Literatura Latinoamericana y del Caribe
Objetivo (s): Estudiar América Latina y las Islas del Caribe, ya que poseen
rasgos identitarios plasmados a lo largo y ancho de su cultura
Las nuevas tecnologías de información y comunicación para la enseñanza
de la lengua y la literatura
Objetivo (s): Utilización de las TIC como herramienta pedagógica, para estar en
consonancia con los nuevos paradigmas educativos
Memoria, identidad e imaginarios sociales
Objetivo (s): Estudiar las sociedades desde el plano de la identidad, la memoria,
los escenarios sociales, los imaginarios, las representaciones sociales en la
búsqueda de una comprensión del ser humano en su contexto cultural. Estudios
subalternos, La crónica literaria, Estudios culturales latinoamericanos y
caribeños, la crónica y la historia, la mirada política en la crónica venezolana, el
humor en América Latina y el Caribe, Metaficción, Historia y Novela, Estudios
historiográficos, Identidad latinoamericana, Representaciones sociales,
Imaginarios sociales latinoamericanos y caribeños.

J
Núcleo de Investigación para el Desarrollo de la Creatividad "Andrés Orellana" (NIDCAO)
Desarrollo y creatividad en educación técnicaObjetivo (s):Producir, recolectar y
procesar información relevante sobre la aplicación y desarrollo de la creatividad en los
centros educativos.Experimentar las posibilidades de poner en práctica los métodos y
técnicas adecuadas para potenciar la creatividad.Generar acciones para promocionar la
innovación educativa y tecnológica estimulando la inventiva en la educación técnica y para
el trabajo.
Desarrollo de la creatividad en educaciónObjetivo (s):Facilitar la integración y
continuidad de los esfuerzos de investigadores comprometidos con el desarrollo del
conocimiento en el campo de la creatividad educativa.
Núcleo de Investigación para la Enseñanza del Inglés (NIEI)
Metodología de la enseñanza y el aprendizaje del inglés Objetivo (s)Contribuir a la
profundización del conocimiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés como
lengua extranjera mediante el desarrollo e implementación de estudios de investigación
que tiendan a transformar el ámbito escolar y mejorar la calidad del proceso de enseñanza-
aprendizaje del inglés en los distintos niveles y modalidades del sistema educativo.
LingüísticaObjetivo (s)Generar el conocimiento necesario sobre los aspectos lingüísticos
del inglés, que a su vez inicie el desarrollo de materiales y métodos de enseñanza
auténtica y autóctonos que se adecuen al contexto educativo venezolano

J
Núcleo de Investigaciones Kinantropométricas
“Prof. Boris Planchart” (NIKBP)
Estrategias recursos e innovaciones pedagógicas de la educación física
Objetivo (s)Estudiar la influencia de las estrategias, recursos e innovaciones
pedagógicas de la educación física, que sirven como medios de atención,
desarrollo y evaluación de las funciones cognoscitivas y psicomotoras y su
aplicación como apoyo para lograr la salud integral de la población en general.
Antropometría y nutrición deportivas
Objetivo (s)Realizar estudios descriptivos y comparativos tanto de la estructura de
los atletas como de su estado nutricional utilizando procesos antropométricos
homogéneos y de aceptación internacional.
Recreación, ocio, tiempo libre, potencial humano y calidad de vida (Declarada)
Objetivo (s)Estudiar, describir, comprender los comportamientos, creencias y
valores del ser humano en espacios de recreación, ocio y tiempo libro, así como
propiciar espacios para mejorar la calidad de vida

J
Fermín” (NIEGCF)
Formación del estudiante, perfil y seguimiento del egresado de Educación Técnica
Objetivo (s)Producir conocimiento en el área, asesorar y divulgar trabajos, determinar
elementos teóricos y generar propuestas sobre la base de los estudios realizados,
analizando los aspectos que conforma el currículo (docente, estudiante, otros) establecer
la pertenencia del mismo, y su impacto educativo, social y económico que tiene en el
estudiante y estudiar al egresado y el perfil de los estudiantes de Educación Técnica.
Estrategias, recursos e innovaciones pedagógicas en Educación Técnica
Objetivo (s)Producir conocimiento en el área, asesorar y divulgar trabajos de investigación
referidos a estrategias, recursos e innovaciones pedagógicas, y responden a las
necesidades de formación, capacitación y perfeccionamiento en el área, que sirva de
apoyo a los distintos sectores educativos formales y no formales y en la UPEL –IPB y de
esa manera desarrollar competencias investigativas en el área en los participantes de Pre
y Postgrado en la creación y uso de las estrategias, recursos e innovaciones educativas y
Finalmente, obtener propuestas, proyectos y productos tangibles que ofrezcan alternativas
novedosas para la institución en el área de estrategias recursos e innovaciones

J
Fermín” (NIEGCF)
Tecnología, producción y prestación de serviciosObjetivo (s)Determinar los aspectos
teóricos y metodológicos requeridos para la productividadGenerar propuestas productivas
y de servicios que permitan atender a la comunidad intra y extraGenerar producciones
intelectuales que sirvan de apoyo en la tecnología, producción y prestación de
servicioEstablecer alianzas que permitan la actualización tecnológica
Enseñanza de la biotecnología modernaObjetivo (s)Promover investigaciones
relacionadas con la enseñanza de la biotecnología vegetal en las Escuelas Técnicas
Agropecuarias de la región, logrando la integración de docentes y alumnos de esas
instituciones con la UPEL-IPB, a través del conocimiento teórico y práctico de esta área de
la ciencia
Horizontes y Tendencias de Entornos Virtuales de AprendizajeObjetivo (s)La línea
persigue instaurar espacio para la reflexión en y sobre la acción que desarrollan los
docentes de la UPEL-IPB en los escenarios de Enseñanza-Aprendizaje y de gestión
mediada por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) con el uso de
Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA ), en sus diferentes tendencias para la generación
del conocimiento

J
Núcleo de Investigación Comportamiento Organizacional (NICO)
Comportamiento organizacional y productividad.
Objetivo (s)Generar insumos descriptivos, teóricos, metodológicos y de tecnología social
acerca de los procesos de transformación de las organizaciones, en atención a su
productividad sean estas, organizaciones educativas o de otro tipo.
Gestión docente y calidad del desempeño profesional de la docencia
Objetivo (s)Generar insumos descriptivos, teóricos, metodológicos y de tecnología social
acerca de aspectos relacionados con las necesidades académicas y del desarrollo
institucional
Tecnología de Información y Comunicación, Docencia e Innovación
Objetivo (s):Estudiar aplicaciones de las TIC para la transformación educativa, la
innovación curricular y la gestión universitaria a partir del diseño, desarrollo, implantación y
evaluación de proyectos que propicien ambientes de aprendizaje innovadores y
significativos en diferente contexto o niveles educativos
Evaluación de los saberes haceres docentes en la Universidad
Objetivo (s):Abrir un espacio indagativo y de debate para aquellos investigadores que se
sienten atraídos por el tema de la evaluación.

J
Red de investigación cualitativa en educación
Objetivo (s):Generar investigaciones que permitan atender los problemas, tendencias y
experiencias en el campo de la aplicación de los métodos cualitativos y sus posturas
epistemológicas en los escenarios socio-educativos
Innovaciones curriculares para el desarrollo social
Objetivo (s):Promover la consolidación de las investigaciones en el campo curricular
pertinentes y contextualizadas, que contribuyan a la generación de respuestas teóricas y
metodológicas en campos específicos del saber
Saber y hacer de la investigación desde la formación docente
Objetivo (s):Estudiar los escenarios académicos del hacer de la Investigación en las
Instituciones de educación Superior.
Intervención pedagógica integral en Educación Especial.
Objetivo (s):Desarrollar las capacidades de comunicación de los sujetos con necesidades
especiales, facilitando su comprensión y expresión oral y escrita.Favorecer el logro de una
afectividad integrada que le permita una adaptación positiva a la sociedad.Lograr superar las
dificultades que impide al sujeto con necesidades especiales adaptarse y progresar en los
diferentes niveles del sistema educativo.Desarrollar la adquisición de habilidades y destrezas
que lo orienten hacia el logro de una formación cultural y profesional que lo capaciten para
alcanzar la realización de sí mismo.

J
Formación y praxis pedagógica para la diversidad e inclusión (FOPDI).
Objetivo (s)La condición más importante para el desarrollo de una educación inclusiva, es que la
sociedad en general y la comunidad educativa en particular, tengan una actitud de aceptación, respeto
y valoración de la diversidad humana, como elemento que enriquece el desarrollo personal y social de
una nación. Por ello, la línea investigativa pretende Generar y Desarrollar basamentos teóricos,
metodológicos y praxeológicos que conciban las ciencias y paradigmas emergentes para la atención
de la diversidad humana, en los programas académicos de pregrado, subprogramas de maestrías y
programas doctorales.
Estudios de la motricidad en el desarrollo humano (EMODEHU).
Objetivo (s):Crear diálogos para la divulgación y la conformación de espacios investigativos-
académicos a la luz de la continuidad de los estudios de la Motricidad y el Desarrollo Humano de
forma rigurosa, sistemática e interdisciplinaria y trasdisciplinaria entre los profesionales de la docencia
y otros especialistas en áreas afines.Proponer y desarrollar trabajos realizados por investigadores de
diversas instituciones, que posibilitenel encuentro y desencuentro a fin de lograr reflexiones profundas
referentes a la Motricidad y el Desarrollo Humano.Contribuir en la profundización del diálogo válido y
beneficioso, crítico, estimulador y generador de conocimientos desde los diferentes Programas de Pre
y Postgrado
Educación musical para el desarrollo humano
Objetivo (s):Articular la investigación musical y el contexto nacional en correspondencia con las
Políticas de Docencia, Investigación, Extensión y Gestión, para generar y desarrollar propuestas para
La Educación Musical con pertinencia social con un enfoque en el desarrollo humano.

J
Núcleo de Investigación Educación Matemática “Dr. Martín Andonegui
Zabala” (NIEMMAZ)
Enseñanza de la Matemática
Objetivo (s):Fomentar la investigación en el campo de la Enseñanza de la Matemática, para
ampliar espacios referentes a los criterios de análisis didáctico, que beneficien la visión
pedagógica de la Matemática.
El dominio afectivo, la comunicación y la evaluación en la enseñanza y el aprendizaje
de la Matemática
Objetivo (s):Valorar la importancia de los factores afectivos en la enseñanza-aprendizaje de
las matemáticas.Análisis de los procesos comunicativos en la Educación Matemática.Estudio
del proceso evaluativo en la Educación Matemática para la toma de decisiones respecto al
desarrollo formativo y del comportamiento de los estudiantes, en función a los propósitos
establecidos.

J
Centro de Investigación Contexto y Praxis Socio Educativa (CICPSE)
Estudios de comunidades
Objetivo (s):Promover la investigación como función primordial en la UPEL, para abordar
diferentes problemas con apertura paradigmática.
Desarrollo y praxis en la Práctica Profesional
Objetivo (s):Indagar la gestión que llevan a cabo los docentes guías y auxiliares como
estudiantes practicantes en su accionar de las diferentes fases del componente de práctica
profesional.
Didáctica y formación docente
Objetivo (s):Consolidar una cultura investigativa de desarrollo y creación intelectual, desde la
generación y construcción de conocimientos que supere el carácter meramente docente,
reproductor y difusor del saber, a través de la articulación docencia, investigación y extensión
universitaria
El rol de docente como orientador
Objetivo (s):Promover la investigación en Docentes y abrir escenarios de difusión de
proyectos científicos que brinden aportes innovadores y consolidan la excelencia de nuestra
casa de estudios.

J
Centro de Investigaciones Históricas y Sociales “Federico Brito
Figueroa” (CIHSFBF)
Historia social e institucional de la educación
Objetivo (s):Estudiar: La Historia Social e Institucional de la Educación en la
Región Centro Occidental desde los procesos educativos y sus educadores
Pedagogía currículo y formación Docente
Objetivo (s):Interpretar y comprender los hechos educativos considerando el
hecho pedagógico bajo la formalidad de la historicidad
Historia, cultura y sociedad (Declarada)
Objetivo (s):Describir, Interpretar y comprender los fenómenos sociales en la
dinámica de la complejidad histórica cultural.
Educación gerencia y tecnología
Objetivo (s):Se planteará una variedad de métodos, técnicas y procedimientos
acordes con los problemas y objetivos de las investigaciones.

J
Centro de Investigaciones Históricas y Sociales “Federico Brito Figueroa”
(CIHSFBF)
Biodiversidad su estudio y aplicaciones en contextos socioeducativos
Objetivo (s):Posibilitar el estudio de la biodiversidad tanto local como regional y
nacional.Desarrollar proyectos relacionados con el conocimiento y divulgación de la
biodiversidad.Generar recursos informativos (claves, catálogos, guías ilustradas,
inventarios, colecciones biológicas, otros.) para difundir el conocimiento adquirido a través
de los diferentes proyectos.•Propiciar actividades de investigación y experiencias
educativas, en escenarios convencionales y no convencionales, relativos al conocimiento
de la biodiversidad regional y nacional.•Establecer redes con entidades y grupos de
investigación afines, para intercambiar experiencias y conocimientos a través de
actividades de investigación.
Ecología social y Educación Ambiental en escenarios formales y no formales
(Declarada)Objetivo (s):Valorar al Ambiente como el medio donde se desarrollan todos los
procesos socionaturales, a través de la generación de propuestas de diversa índole con
miras a un desarrollo ambientalmente sustentado
Pedagogía y didáctica de las ciencias naturales (Declarada)Objetivo (s):Consolidar las
competencias investigativas en las áreas temáticas propias de la línea, con el fin de
generar una producción de conocimiento útil a la academia y a la sociedad en términos de
la pertinencia social, educativa y ambiental.

J
Centro de Investigación en Ciencias Naturales (CINATUPEL)
Historia social e institucional de la educación
Objetivo (s):Estudiar: La Historia Social e Institucional de la Educación en la
Región Centro Occidental desde los procesos educativos y sus educadores
Pedagogía currículo y formación Docente
Objetivo (s):Interpretar y comprender los hechos educativos considerando el
hecho pedagógico bajo la formalidad de la historicidad
Historia, cultura y sociedad (Declarada)
Objetivo (s):Describir, Interpretar y comprender los fenómenos sociales en la
dinámica de la complejidad histórica cultural.
Educación gerencia y tecnología
Objetivo (s):Se planteará una variedad de métodos, técnicas y procedimientos
acordes con los problemas y objetivos de las investigaciones.

J
Programa General de Investigación e Innovación
Educación Infantil en Contextos Socio-Comunitarios
Objetivo(s):Generar saberes relacionados con la práctica educativa que aborde la
educación infantil en contextos socio-comunitariosPropiciar intercambios de
saberes para la orientación de la teoría y la práctica en cuanto a la educación
infantil en los diferentes espacios socio-comunitariosPromover desde la práctica
pedagógica propuesta para fortalecer la relación educación infantil-familia
comunidad y otros entornos de atención .
Saber Pedagógico Del Profesional Docente En Educación Infantil
Objetivo(s):Develar situaciones cuyo objetivo de estudio esté centrado en el
desarrollo personal del docente.Fortalecer la acción pedagógica y gerencial del
docente en espacios de aprendizajes convencionales y no convencionales.
Desarrollo Humano De 0 A 6 Años Desde La Praxis Pedagógica
Objetivo (s):Generar proyectos investigativos y propuestas pedagógicas para
potenciar el desarrollo humano de 0 a 6 años en los diferentes procesos
inherentes al área física, psicomotora, cognoscitiva, lenguaje, social, emocional,
moral y sexual en el contexto educativo.

VINCULACIÓN CON PROGRAMAS DE PREGRADO Y POSTGRADO
J
UNIDADES DE
INVESTIGACIÓN
PROGRAMAS DE
PREGRADO
PROGRAMAS DE
POSTGRADO
TRABAJOS DE
ASCENSO E
INVESTIGACIONES
LIBRES
PROYECTOS DE
EXTENSIÓN
ACADÉMICA

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN ACTIVOS Y SUS INVESTIGADORES
J
NÚCLEOS DE INVESTIGACIÓN (39)
CENTROS DE INVESTIGACIÓN (17)
TOTAL PROYECTOS ACTIVOS (56)

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