1. UNIVERSIDAD PDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
Bienvenidos
Barquisimeto, Noviembre de 2012

2. Comisión Servicio Comunitario
UPEL-IPB
Coordinadora Institucional Dra. Egly Muhamad
Depart. de Educación Prof. Karla Flores
Técnica
Educación Comercial Prof. Patricia Quiroga
Mecánica Industrial Prof. Thaleidys Sánchez
Electricidad Industrial Prof. César Palacios
Electrónica Industrial Prof. Carlos González
Educación Agropecuaria Prof. William Liscano

3. ¿Qué es Servicio Comunitario?
Actividad social y educativa que
deben desarrollar en la comunidades
los estudiantes de Pregrado de la
UPEL, basada en el compromiso que
tiene la universidad de integrarse en el
entorno social, mediante la aplicación
de los conocimientos
científicos, técnicos, culturales, deporti
vos y humanísticos adquiridos durante
su formación académica.
Art.3 RSCEP

4. Características del Servicio Comunitario
 Se diferencia de otros cursos, fases de la práctica
profesional y actividades acreditables de extensión.
 Su cumplimiento se divide en dos
etapas.
 Su prestación es totalmente
gratuita.
 Se cumple en funciones
eminentemente relacionadas con
la carrera docente.
Art. 8 RSCEP

5. Aspectos Generales a Saber
El servicio comunitario :
 Será ejecutado en al área geográfica
que determine la universidad. Art. 4 LSCEES
 Se cumplirá bajo la ejecución de
proyectos en correspondencia con el perfil
académico de la profesión docente.
Art. 5 LSCEPUPEL
 Debe cumplirse sin percibir remuneración
alguna. Art. 6 LSCEES
 Tendrá una duración mínima de 120 horas
académicas, las cuales deben cumplirse
en un lapso no menor de 3 meses.
Art. 8 LSCEES

6. Aspectos Generales a Saber
El Servicio Comunitario (SC):
 Los proyectos de SC serán aprobados
siempre y cuando estén orientados a satisfacer
la necesidades detectadas en las
comunidades bajo su especialidad.
Art. 15 LSCEES
 Los prestadores de SC destacados en el
cumplimiento del requisito se les otorgará
reconocimiento como incentivo académico.
Art. 15 LSCEES
 Para cumplir el SC el estudiante debe tener
aprobado el 50% del total de las U.C de la
carrera (83 uc) y haber cumplido con la etapa
de inducción al SC. Art. 16 LSCEES

7. Aspectos Generales a Saber
El servicio comunitario :
 Los prestadores de SC deben tener derecho
a ser informados y asesorados en la
ejecución de cada una de las etapas y fases
del SC por el docente comunitario asignado.
Art. 17 LSCEES
 No deberá sustituir las prácticas
profesionales incluidas en los planes de
estudio. Art. 18 LSCEES
 Se regirá por las directrices y orientaciones
impartidas por los coordinadores y docente
comunitario . Art. 18 LSCEES

8. Aspectos Generales a Saber
El Servicio Comunitario (SC):
 Una vez culminada la ejecución del SC, los
prestadores deben presentar a la comunidad y
universidad las experiencias, estrategias y
logros obtenidos durante la prestación del
servicio. Art. 10 RSCEPUPEL
 Luego de haber entregado el proyecto a la
coordinación será evaluado bajo las siguientes
consideraciones: Aprobado, Aprobado con
modificaciones y No Aprobado. Art.
17 RSCEPUPEL
 Los estudiantes de Pregrado que hayan
obtenido un título de Educación Superior están
exentos a cumplir el SC. Art. 24 RSCEPUPEL

9. Obligaciones es de Prestador de Servicio
Comunitario
1. Realizar el servicio comunitario como requisito para la obtención del titulo de
educación superior. Dicha labor no sustituirá las practicas profesionales incluidas en
los planes de estudios de la carrera de educación superior.
2. Acatar las disposiciones que se establezcan en los convenios realizados por las
instituciones de educación superior.
3. Actuar con respeto, honestidad y responsabilidad durante el servicio comunitario
4. Acatar las directrices y orientaciones impartidas por la coordinación y el asesor
del proyecto para el cumplimiento del servicio comunitario.
5. Cumplir con el servicio comunitario según lo establecido en esta Ley y sus
reglamentos.
6. Cursar y aprobar previa ejecución del servicio comunitario, un curso, taller o
seminario sobre la realidad de las comunidades. Art. 18 LSCEES

10. Suspensión del Servicio Comunitario
con Reconocimiento del Tiempo
Cuando: Art. 27 RSCEP
Se modifique las condiciones iniciales bajo las cuales se aprobó el
proyecto.
No existan las condiciones adecuadas para el desarrollo del
programa de trabajo en el área geográfica donde se ejecute el
servicio respectivo.
Se presenten circunstancias, que por razones de seguridad e
higiene, atenten contra la integridad personal, los bienes del(los)
estudiante(s), lo cual impidan la prestación del servicio comunitario.
Por razones de salud u otras circunstancias, no imputables, el
prestador interrumpa la ejecución, la situación deberá justificar
debidamente.

11. Suspensión del Servicio Comunitario
con Reconocimiento del Tiempo
Art. 27 RSCEP
Parágrafo Único

12. Suspensión del Servicio Comunitario
sin Reconocimiento del Tiempo
Cuando: Art. 28 RSCEP
Modifique el programa de trabajo sin la autorización de la
coordinación de programa institucional de servicio comunitario.
Actúe con fraude, dolo o carencia de ética.
Se presente en el lugar de la prestación del servicio comunitario
en estado de embriaguez o bajo los efectos de sustancias
psicotrópicas o estupefacientes.
Cometa faltas de respeto y consideración con el tutor o con
integrantes de la comunidad involucrados en la ejecución del
proyecto.

13. Suspensión del Servicio Comunitario
sin Reconocimiento del Tiempo
Cuando: Art. 28 RSCEP
Atente contra la moral y las buenas costumbres, altere el orden
público, obstruya, obstaculice la realización del servicio o
ejecute vías rehecho que afecten la normalidad del servicio.
Abandone la prestación del servicio sin autorización del tutor.
Acumule un 10% del tiempo total de prestación del servicio
comunitario en faltas injustificadas.

14. Suspensión del Servicio Comunitario
Sin Reconocimiento del Tiempo
Art. 28 RSCEP
Parágrafo Único

16. FUNCIONES DE LOS DOCENTES RESPONSABLES DE PROYECTO DE
SERVICIO COMUNITARIO
Participar en las actividades Atender y prestar
de inducción al servicio asesoría a los
comunitario, correspondientes estudiantes asignados
a la etapa de planificación. en las distintas etapas
de la prestación del
servicio comunitario.
Presentar a la
coordinación del Evaluar y presentar un
programa de servicio informe sobre el
comunitario el desarrollo del servicio
proyecto. comunitario.
Sensibilizar al (Art. 41 RSCESUPEL)
estudiante asignado Asistir a la comunidad
hacia el proyecto y su seleccionada para
responsabilidad. acompañar y evaluar
el servicio.

17. CONSEJO COMUNAL

18. Pasos para Conformar un Consejo Comunal

19. ¿Qué son los Consejos Comunales?
Son instancias de participación, articulación entre las diferentes
organizaciones comunitarias, grupos sociales y los ciudadanos(as) que
permitan al pueblo organizado ejercer directamente la gestión de
políticas públicas y la realización de proyectos comunitarios orientados
a responder las necesidades y aspiraciones de la comunidad, para la
construcción de una sociedad de equidad y de justicia social.
¿Para qué los Consejos Comunales?
Para el ejercicio real del Poder Popular, el cual se manifiesta a través
de la concreción del ejercicio de la Soberanía Nacional en las
comunidades, lo cual corresponde al proyecto de país que tenemos
plasmado en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela.
Fundación Centro Nacional de Innovación y Tecnología (CENIT)

20. ¿Cómo están constituidos los Consejos Comunales ?
Fundación Centro Nacional de Innovación y Tecnología (CENIT)

21. ¿Cómo están constituidos los Consejos Comunales ?
Fundación Centro Nacional de Innovación y Tecnología (CENIT)

22. ¿Cómo están constituidos los Consejos Comunales ?
Fundación Centro Nacional de Innovación y Tecnología (CENIT)

23. Diagnóstico Comunitario
Participativo

24. Diagnóstico Comunitario Participativo
Es un proceso de recolección, ordenamiento, estudio y análisis de
datos e información que nos permite conocer mejor la realidad de
la comunidad o de una parte de ella, para dar respuestas a los
problemas.
Es importante señalar, que es la propia comunidad quien
determinará cuales son sus necesidades primordiales por
resolver, establecerán la jerarquización de las mismas y podrán
proponer las posibles soluciones.
El diagnóstico comunitario es un instrumento empleado para la
edificación en colectivo de un conocimiento sobre su realidad, en
el que se reconocen los problemas que las afectan, los recursos
con los que cuenta y las potencialidades propias de la localidad
que puedan ser aprovechadas en beneficio de todos. Permite
identificar, ordenar y jerarquizar los problemas comunitarios.
Ramoni, M. (2007).

25. Diagnóstico Participativo
Es una fase el proceso de planificación comunitaria que permite
conocer la situación actual de la comunidad, sus problemas y
potencialidades con la participación de quienes la habitan;
establece orientaciones para futuras acciones que permiten
transformar, en positivo, aspectos de la realidad.
Técnicas de recolección
de Datos
ENCUESTA OBSERVACIÓN
 Cuestionario ENTREVISTA  Guía de
 Escalas observación
 Pruebas de  Guión de  Diario de Campo
actitud entrevistas  Lista de Cotejo
 Test  Matrices

26. CARACTERIZACIÓN
JUSTIFICACIÓN Y DE LA SITUACIÓN
PERTINENCIA DEL PROBLEMÁTICA
DIAGNÓSTICO
Cómo se realiza
el Diagnóstico
Participativo
DETECTAR
TODOS LOS
PROBLEMAS
SELECCIÓN EL JERARQUIZAR EXISTENTES
PROBLEMA A LOS PROBLEMAS
RESOLVER DETECTADOS

27. Aspectos del Diagnóstico
Participativo
Fuentes de trabajo, actividades
productivas, unidades de producción,
ingreso, empleo, desempleo,
Económico
tendencia a la tierra, entre otros.
Ambiental Calidad y acceso a los
servicios, infraestructura, costu
Diagnóstico
mbres, actividades
culturales, características de
Social las relaciones
Características y familiares, seguridad, tiempo
disponibilidad de los libre
recursos de los niños
naturales, paisajes. Organizativo
Identificación de organizaciones
Comunitarias y su funcionamiento,
participación, tradición, alianzas,
proyectos que ejecutan

28. ¿Quién lo realiza?
Puede ser realizado por cualquier actor social
interesado en intervenir una determinada
realidad, con el fin de lograr cambios en la
misma
¿Cuándo se realiza?
Al inicio de un proceso o acción para
intervenir una determinada realidad
comunitaria

29. Diseño del Plan de Acción
El Plan de Acción es una estrategia operacional, que se
diseña con el objeto de darle solución al problema seleccionado
en la Primera Fase.
Estructura que conforma el Plan de Acción
• Introducción
• Objetivo General
• Objetivos Específicos
• Metas
• Beneficiarios
• Logística
• Cronograma de
Actividades

30. ETAPAS DEL SERVICIO
COMUNITARIO

31. ETAPA DE
INDUCCIÓN
(20 Horas)
ETAPA DE
PRESTACIÓN DEL
SERVICIO
(120 Horas)
Art. 8 RSCEPUPEL

32. Etapa de
Prestación
de Servicio
Fase de Planificación
Fase de Ejecución
Fase de Evaluación Fase de Difusión
Art. 10 RSCEPUPEL

33. Fase de Planificación
Previamente revisado por
su Docente Comunitario
Art. 19 RSCEPUPEL

34. Fase de Ejecución
Cumplimiento de las
100 Horas restantes
Parcial: Final:
60 Horas 120 Horas
En Digital En Digital y
Físico
Art. 20 RSCEPUPEL

35. Fase de Evaluación
Art. 22 RSCEPUPEL

36. Art. 22 RSCEPUPEL
Fase de Difusión

37. ORIENTACIONES PARA EL INFORME DE
SERVICIO COMUNITARIO (DIGITAL)
Portada: Debe incluir;
•El membrete institucional con identificación del Departamento y
Programa al cual pertenece.
•El titulo del proyecto; en su redacción se debe indicar la
comunidad que será atendida y su ubicación.
•Identificación del (los) prestador (es) de servicio comunitario; el
Asesor Académico y el Asesor Comunitario; ciudad y fecha de
entrega.
Índice: El mismo debe contener cada una de las partes del
proyecto.
Introducción: Debe contener;
•Párrafo introductorio donde se comente la importancia del Servicio
Comunitario y luego destacar cada una de las partes del proyecto
con una breve descripción del contenido de cada fase.
•Párrafo de cierre.

38. ORIENTACIONES PARA EL INFORME DE
SERVICIO COMUNITARIO (DIGITAL)
Fase I: Descriptiva
• Descripción del Contexto: En esta parte de deberá caracterizar la
comunidad, se podrá incluir aspectos tales como reseña histórica,
ubicación, referencias culturales, sociales, deportivas, económicas,
entre otras. Así mismo deberá aportar información sobre el consejo
comunal que evaluará la ejecución del proyecto; entre ellos
miembros del consejo comunal (voceros) y ubicación del mismo.
• Situación Educativa de Abordaje: En esta sección se describirá la
necesidad que tiene la comunidad que podrá ser atendida por los
prestadores de servicio comunitario de acuerdo a las competencias
adquiridas en la especialidad. También se incorporará información
relativa a la forma en que se tiene previsto abordar la situación antes
identificada. Enfoque metodológico.
• Objetivos del Proyecto: Se describirá las intencionalidades
que persigue el proyecto.

39. ORIENTACIONES PARA EL INFORME DE
SERVICIO COMUNITARIO (DIGITAL)
Fase II: Plan de Acción.
Incluirá una tabla que contenga:
Número de Beneficiaros
Necesidad
Período de Tiempo Especifica a Actividad Recursos
Abordar Adultos Niños
Fase III: Ejecución
Describir las actividades realizadas en la puesta en práctica del
proyecto. Para esto se recomienda guiarse por el formato de control
de actividades del servicio comunitario.
Deberá contener la descripción detallada cronológicamente de
cada una de las actividades realizadas.

40. ORIENTACIONES PARA EL INFORME DE
SERVICIO COMUNITARIO (DIGITAL)
Fase IV: Reflexiva
• Aprendizaje Servicio por cada Prestador: En este renglón cada
prestador de Servicio Comunitario debe exponer su reflexión sobre la
experiencia y el aprendizaje logrado por la comunidad y adquirido
en la ejecución del proyecto. También incluirá los factores que
favorecieron la ejecución.
• Impacto Social: Presentar los logros obtenidos indicando el número
de beneficiarios y las transformaciones positivas generadas a través
del proyecto.
• Recomendaciones: Señalarán las sugerencias que los prestadores
de Servicio Comunitario consideren de acuerdo a la experiencia
vivida, estas pueden estar orientadas a la comunidad y/o a la
universidad (comisión de Servicio Comunitario, asesores académicos
y prestadores de servicio).

41. ORIENTACIONES PARA EL INFORME DE
SERVICIO COMUNITARIO (DIGITAL)
Anexos
• Mapa o ubicación de la comunidad.
• Memoria fotográfica descriptiva del diagnostico y ejecución del proyecto.
• Material impreso utilizado.
• Modelos o instrumentos empleados.
• Carta de presentación a la comunidad
• Carta de aceptación de la comunidad.
• Reporte final del proyecto.
• Control de asistencia semanal al Servicio Comunitario por prestador del
servicio.