Este documento describe un proyecto de investigación sobre la estimulación temprana y su relación con el desarrollo del lenguaje cognitivo. El objetivo general es determinar la importancia de la atención temprana en el área cognitiva del lenguaje infantil. Los objetivos específicos son desarrollar actividades de estimulación cognitiva y reconocer trastornos del lenguaje. La estimulación temprana aplica técnicas y actividades para madurar al niño de forma integral. El área cognitiva es importante para el desarrollo

1. Facultad Ciencias de la Salud
Tema: La estimulación temprana y su relación en el área
cognitiva del desarrollo del leguaje.
Carrera: Estimulación Temprana
Semestre: Segundo
Docente: Ing. Alex Valarezo
Integrantes: Tannia Carrasco
Erika Casa
Mercy Haro
Alex Ramírez

2. Objetivo general
Determinar la importancia que tiene la atención temprana en el
área cognitiva en el desarrollo del lenguaje.
Objetivos específicos
 Desarrollar las distintas actividades que existen en el desarrollo
cognitivo en el habla del infante.
 Reconocer los diferentes trastornos del lenguaje.

3. ESTIMULACIÓN
TEMPRANA
Conjunto de técnicas,
medios y actividades.
Se aplica de forma
adecuada, secuencial
Maduración del niño a
nivel integral.

4. Reaccionan
de forma
rápida ante
situaciones.
Desarrollar
sus niveles de
pensamiento.
ÁREA
COGNITIVA

5. Inicio de
habilidades
IMPORTANCIA
ÁREA
COGNITIVA
Niños que
padecen
síndrome de
Down
Desarrolla
conocimientos

6. Vínculo de la
comunicación
humana
Instrumento
capacidad
cognoscitiva y
afectiva
Básico para la
relación
interpersonal
LENGUAJE

7. PROBLEMAS
DEL LENGUAJE
Lesión en los
órganos
implicados
Capacidad
intelectual
mínima
Habilidades
sociales
cognitivas
mínimas

8. LENGUAJE TRANSTORNOS
Disfasia
Disfemia o
tartamudez.
Autismo

9. ACTIVIDADES
Juegos
interactivos
Cuentos
Canciones y
retahílas