Este documento presenta información sobre planificación familiar. Brevemente resume los diferentes métodos anticonceptivos, incluyendo métodos de barrera, químicos, hormonales, quirúrgicos y naturales. También discute el papel de la familia en la educación sexual y la importancia de promover la equidad de género y relaciones de pareja responsables.

1. UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS EN LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
CÁTEDRA: ÁREAS DE ACCIÓN ORIENTACIÓN FAMILIAR Y
SEXUALIDAD HUMANA
ASIGNATURA: SEMINARIO DE ORIENTACIÓN FAMILIAR Y
SEXUALIDAD HUMANA
Facilitadoras:
 Acosta Haidibeth
 Arcia Mariyenny
 Crespo Gleiritza
 Pacheco María
 Ramírez Yenifer
 Vilorio Yexsi
Prof. Luz Villa
Bárbula, Noviembre de 2013.
6to Semestre
Secc: «14»

2. La capacidad de la mujer para decidir si quiere embarazarse y en qué
momento tiene una repercusión directa en su salud y bienestar.
Es el conjunto de prácticas que
pueden ser utilizadas por una
mujer, un hombre o una pareja de
potenciales progenitores, orientadas
básicamente al control de la
reproducción.

3. La planificación familiar puede evitar los embarazos muy cercanos entre sí y
en un momento inoportuno.
La planificación familiar disminuye el riesgo de que las mujeres infectadas
por el VIH se embaracen sin desearlo.

4. La planificación familiar permite que las personas tomen decisiones bien
fundamentadas con relación a su salud sexual y reproductiva.
Las adolescentes que se embarazan tienen más probabilidades de dar a luz un niño
de pretérmino o con peso bajo al nacer.
La planificación familiar es la clave para aminorar el crecimiento insostenible de
la población y los efectos negativos que este acarrea sobre la economía.

6. Son aquellos que impiden o reducen
significativamente la posibilidad de una
fecundación en mujeres fértiles que mantienen
relaciones sexo genitales de carácter heterosexual
que incluyen coito vaginal.
Elección del método anticonceptivo
ningún método anticonceptivo puede considerarse
mejor que otro ni es totalmente seguro; Cada
método tiene sus indicaciones, por lo que los
diferentes usuarios necesitan analizar cuál sea
más idóneo para cada circunstancia y permita una
mejor salud sexual.

7. • De barrera:
son aquellos métodos que impiden el ascenso de los espermatozoides hacia la cavidad
uterina, ya sea formando una barrera mecánica o química
1. Preservativo
Funda impermeable que se coloca en el pene en
erección antes de la penetración. Dispone de un
depósito en la punta en el que se recoge el semen
impidiendo que los espermatozoides entren en
contacto con la vagina.
Ventajas
• el único método que
protege tanto del
embarazo como del ITS.
• Es muy efectivo si se usa
bien. No tiene efectos
secundarios.
• Es fácil de usar.
Desventajas
• si no se usa correctamente
pierde efectividad e incluso
puede romperse.
• Algunas personas son
alérgicas al lactes pero
existe una alternativa, los
preservativos de
poliuretano.

8. 2. Preservativo femenino:
manga de poliuretano con un anillo en cada extremo, que
se introduce en la vagina uno de los extremo está abierta
y el otro cerrado.
Ventajas:
• único método que protege
tanto del embarazo como
de la ITS, no tiene efectos
secundarios.
Desventajas:
• es mucho más caro que el
masculino por lo que
prácticamente ha dejado
de distribuirse, se necesita
un poco de práctica para
su correcta colocación.

9. 3. Diafragma con espermicida:
Es un capuchón de caucho muy flexible que
se encaja en el cuello del útero, para impedir
el paso de los espermatozoides. Se debe
recubrir de crema espermicida por las dos
caras en cada uso.
Ventajas:
• es muy efectivo si se usa
bien, cuando aprender a
utilizarlo es tan fácil como
usar un tapón.
Desventajas:
• Hay que colocarlo de media a
una hora antes de la conducta de
penetración y debe permanecer
de seis a ocho horas colocados
tras la misma.

10. 4. Esponja con espermicida:
como su nombre lo indica es una esponja
desechable de poliuretano con forma de
rosquilla que se utiliza en papada, en
espermicida. Se extrae tirando de una cinta.
La esponja absorbe y atrapa el semen y el
espermicida mata los espermatozoides
Ventajas:
• Si en las 24 horas
siguientes a introducir
el pene en la vagina se
desea realizar de
nuevo esta, no es
necesario repetir la
aplicación de
espermicida
Desventajas:
• Sucede raramente, pero
hay cremas que pueden
irritar la vagina o el
pene, o producir
reacciones alérgicas.

11. • De barrera químicos:
hay que combinar su uso con otros métodos de barrera, ya que por si solos
ofrecen una baja protección.
Espermicidas y óvulos vaginales:
son sustancias químicas que alteran la
movilidad o matan los espermatozoides,
normalmente se utilizan para incrementar la
efectividad de otros métodos de barrera.
Ventajas:
• aumenta la eficacia de los
métodos con los que se
usa combinados.
Desventajas:
• hay que dejarlo actuar
de 6 a 8 horas después
de su aplicación, sin
lavar la vagina en ese
tiempo.

12. • Hormonales
Son aquellos métodos basados en el uso de hormona sexuales (estrógenos u/o
progesteronas) estas hormonas pueden actuar de la siguiente manera (dependiendo de
cada método): impidiendo que se desarrolle la ovulación de la mujer. Alterando el
estado natural del cérvix y del endometrio, con el objetivo de impedir que se llegue a
realizar la fecundación.

13. 1. Píldora anticonceptiva:
es un tratamiento hormonal que impide la
ovulación en la mujer, y por lo tanto el
embarazo. La mujer la ha de tomar por vía
oral, una pastilla cada día.

14. 2. Parche anticonceptivo:
parche de plástico, fino y de color beige; la parte adhesiva suministra a través
de la piel, una dosis continua en las mismas hormonas que la píldora
anticonceptiva combinada. Debe colocarse durante siete días exactamente,
cada semana durante tres semanas, seguida de una semana de descanso sin
parche que es cuando se debe tener el periodo.

15. 3. Aro vaginal:
Aro flexible que se introduce en la vagina y permanece en su
interior durante todo un ciclo menstrual, segregando, cada día,
la cantidad de anticonceptivos equivalentes a la dosis diaria de
la píldora anticonceptiva. Tiene vigencia para un solo ciclo.

16. 4. Anticonceptivos inyectables:
Inyecciones de contenido hormonal, que
actúa del mismo modo que las píldoras
anticonceptivas. Puede haber de contenido
combinado (estrógenos y progesteronas) o
solo de progesteronas. Existen dosis para
uno, dos o tres

17. 5. Implantes subcutáneo:
Anticonceptivo hormonal que se inserta quirúrgicamente bajo la piel.
Actúa del mismo modo que los anticonceptivos orales. El implante es
por cinco años.
6. Dispositivo intrauterino:
El DIU consiste en un pequeño aparato de
plástico y metal (de cobre o de plata) muy
flexible que profesionales de la salud colocan
en el interior del útero actúa produciendo
varios efectos: como reacción al dispositivo se
segrega más cantidad de flujo, lo cual
dificulta el acceso de los espermatozoides.

18. • Quirúrgicos:
los cuales son aquellos métodos que
consisten en el bloqueo quirúrgico de los
conductos que permiten a los óvulos o a los
espermatozoides salir de su almacenamiento.
 La ligadura de trompas:
Se bloquean las trompas de Falopio del aparato reproductor de la mujer,
impidiendo que el ovulo sea liberado a la cavidad uterina, así este no
podrá encontrarse con el espermatozoide.
La vasectomía se bloquea los conductos deferentes del aparato
reproductor del hombre, lo que impide que los espermatozoides salgan al
exterior durante la eyaculación.

19. • Naturales:
Son aquellos que se basan en el conocimiento del cuerpo de la mujer y
del estudio de los diferentes cambios que en el mismo se producen a lo
largo del ciclo menstrual, para atendiendo a ellos, poder calcular cuales
son los días de mas fertilidad para evitar la practica del ejercicio de la
función sexual con penetración sin protección en esos días.

20. Elementos
Necesidades
Realidad
Decisiones
Metas Valores

21. El planear nuestra vida no sólo se refiere a qué estudiaremos o
a qué vamos a dedicarnos, sino implica respuesta a lo
siguiente:
 ¿Con quién deseo compartir mi vida?
 ¿Estoy preparado para el futuro?
 ¿Dónde estaré en los próximos 5 ó 10 años?
 ¿Qué quiero hacer con mi vida?
 ¿Qué estilo de vida deseo tener?
 ¿Qué estoy dispuesto a hacer para lograr mis metas?

22. Al tener un proyecto de vida se persigue lo siguiente:
 Lograr independencia y autonomía total como individuo
 Tener ideas propias de lo que se quiere en la vida, Conocerse
a sí mismo
 Jerarquizar necesidades y establecer prioridades en su vida
Conocer tus propias habilidades y desarrollar otras
 Lograr un equilibrio entre la vida familiar, personal, laboral
y social Adquisición de una posición socioeconómica estable
Renovación constante y logro de nuevos objetivos.

23. Área afectiva: manera en que deseamos satisfacer
nuestras necesidades de afecto y pertenencia, nuestras
relaciones sociales y personales. Tiene que ver con
dar y recibir amor, tener familia y una pareja
Área profesional:
planeación de la carrera o actividad laboral donde deseamos
desarrollarnos en un futuro, aquí figuran objetivos como tener una
ocupación, tener una carrera profesional, una ocupación y desarrollar
ciertas habilidades en el trabajo, recibir capacitación y adiestramiento,
obtener un estatus como trabajador, tener un negocio propio o ser
gerente de una empresa

24. Área social: se refiere a la forma en que nos relacionamos y
proyectamos con los demás, tiene que ver con los amigos, la aprobación
social y con hacer nuevas amistades
Área espiritual: comprende la forma en que proyectamos nuestra vida
interior, valores, ideales, creencias religiosas y la forma en que
manifestamos nuestra religiosidad.
Área material: son los bienes materiales y físicos que deseamos lograr
en un futuro, los cuales pueden ser uno de los motivos por los cuales
trabajamos y nos esforzamos, tales como, una casa, automóvil, ropa,
calzado, viajes, diversiones, dinero, etc.

25. LA VISIÓN
Es una imagen que nos permite proyectarnos y vernos a futuro, su
finalidad es ser la guía de tu proyecto de vida personal para disminuir
la posibilidad de que pierdas el rumbo.
La visión nos sitúa en una perspectiva de mediano y largo plazo; y
debe responder a:
¿Quién soy?
¿Cómo soy?
¿Qué es importante en mi vida?
¿Hacia donde voy?...¿Cómo me veo en el futuro?
¿Cómo quiero que me vean en el futuro?

26. LA MISIÓN
Enfoca los esfuerzos, los propósitos, las tareas y los participantes que
intervendrán para conseguir tus objetivos, proyectos o planes. Debe de ser
concreta y capaz de indicar el éxito de tu labor, puede ser construida
tomando en cuenta las respuestas de las siguientes preguntas:
• ¿Qué cosas quiero tener (posesiones)?
• ¿Qué cosas quiero hacer (experiencias)?
• ¿Qué quiero ser (cualidades de carácter)?
• ¿Cuales son las metas más importantes que deseo alcanzar en cada
uno de los roles más importantes de mi vida?

27. METAS
Son los logros que deseas conseguir. Las metas propuestas deben
siempre conducir a elevar la autoestima, para elevar nuestra moral,
ser mejores y que todo lo que se consiga sea el producto de
nuestro propio esfuerzo. Las metas deben ser flexibles, pues
conviene permitir cambios en las estrategias que se usen para
alcanzarlas.

28. La importancia de la familia en la maduración de la
sexualidad. La familia es el primer lugar donde la persona
se encuentra con el amor y donde se debe de modo
primario aprender a amar.
La madre que estima la vocación
materna y su puesto en la casa
ayuda enormemente a desarrollar en
las propias hijas las cualidades de la
feminidad y de la maternidad y
pone ante los hijos varones un claro
ejemplo de mujer recia y noble.
El padre que inspira su conducta en
un estilo de dignidad varonil, sin
machismo, será un modelo
atrayente para sus hijos e inspira
respeto, admiración y seguridad en
las hijas

29. El papel de la familia en la educación de
la sexualidad.
La educación de la sexualidad es vista
como la forma de preparar a las jóvenes
generaciones para el amor, el
matrimonio y la familia en condiciones
de igualdad de los integrantes de la
pareja.
La Educación Sexual
Por su esencia personalizada debe
constituir un proceso de gran riqueza,
plasticidad, complejidad y sensibilidad; de
ahí que sea necesaria una educación
sexual alternativa basada en la
potencializarían de la libertad responsable,
ofreciendo a la persona opciones de vida y
preparándolas para tomar sus propias
decisiones

30. Orientación familiar
Es importante promover la interiorización y el ejercicio
de normas, cualidades y modos de actuación basados
en la equidad y colaboración entre los sexos, a través
de juegos y actividades, en las que se estimula al
intercambio de roles, a dibujar, construir, y a interactuar
con modelos y patrones flexibles y responsables sobre
la sexualidad, las relaciones de pareja, la familia, la
maternidad y la paternidad.

31. La unión de la familia no se
mide por el número de
miembros, sino por la unión
que hay en ellos.