Este documento presenta la unidad curricular "Tecnologías de la Información y la Comunicación" para el tercer año de la carrera de Tecnicatura Superior en Preceptor-Asistente Técnico Docente. El curso busca desarrollar capacidades en el uso de herramientas informáticas para apoyar la educación, utilizando recursos multimediales. Se dividirá en cuatro unidades y utilizará una metodología experiencial. La evaluación incluirá trabajos prácticos, exámenes parciales y asistencia,

1. Carrera: Tecnicatura Superior
Preceptor-Asistente Técnico Docente

2. 3°AÑO
UNIDAD CURRICULAR
TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
Régimen de Dictado
ANUAL-PROMOCIONAL
Carga horaria: 3 Hs. Semanales
Docente: Neumann, Nancy Viviana

3.  Desde este espacio se quiere lograr que el
Preceptor desarrolle distintas capacidades
utilizando las herramientas informáticas como
posibilidades de aporte, de ayuda dentro del
campo educativo, con el objetivo de promover una
educación tecnológica que se introduzca en el
aprendizaje con adolescentes, los recursos
multimediales, sus manejos y sus experiencias.
Optimizando los recursos educativos con el uso de
la tecnología.

4. OBJETIVOS
 Promover el uso de las TIC como recurso
didáctico a ser utilizado como estrategia para la
mejora de los aprendizajes.
 Generar espacios de análisis sobre el uso de las
TIC en educación reconociendo el impacto de las
mismas en las posibilidades de conocimiento
individual y colaborativo de estudiantes y docentes.
 Posibilitar el diseño de recursos, valiéndose de las
herramientas disponibles de las TIC y los proyectos
en red.
 Incorporar a las TIC como tecnología asistencial
frente a los problemas que se presentan en los
aprendizajes de los alumnos con capacidades

5. Primer cuatrimestre
UNIDAD I
 Entornos virtuales, los círculos de aprendizaje los
proyectos colaborativos en línea, google drive,
las Wikis, los Weblogs, el chat, los foros en
línea, los e-portfolios.
UNIDAD II
 La información en la actualidad. Características
de la información. Internet. Qué se puede hallar
en Internet. Servicios que ofrece. Elementos y
recursos para entrar a la red. Navegadores. Guía
para evaluar documentos informativos en
páginas WEB.

6. Segundo cuatrimestre
UNIDAD III
 Impacto de las tecnologías en las posibilidades
de conocimiento de estudiantes y docentes. Los
videojuegos y capacidades. Los nuevos
escenarios de interacción social, Identidad en la
era de Internet. Psicoterapia o adicción. Yo real o
Personaje virtual.
UNIDAD IV
 Enfoques para el tratamiento de la educación en
medios de comunicación. Los medios de
comunicación en la Ley Federal y en la Ley de
Educación Nacional de 2006.

7. METODOLOGÍA DE TRABAJO
La metodología de trabajo será
experiencial, es decir, que los
estudiantes participarán de manera
activa y directa en la configuración de
entornos virtuales y uso de las
tecnologías de la información y
comunicación, considerando que es
necesaria la incorporación de estas
habilidades para el desempeño del
rol orientador de los adolescentes que
tendrán los Preceptores en sus

8. ACREDITACIÓN
Para la acreditación PROMOCIONAL
 Aprobar con un mínimo de 8 (ocho) el 100% de los
trabajos prácticos, los exámenes parciales y la
defensa del trabajo final. Acreditar un mínimo del 80
% de asistencia en cada cuatrimestre.
Para la acreditación REGULAR
 Aprobar con un mínimo de 6 (seis) el 100% de los
trabajos prácticos, los exámenes parciales y la
defensa del trabajo final. Acreditar un mínimo del 80
% de asistencia en cada cuatrimestre.

9. Parciales y Recuperatorios
 Los exámenes parciales se realizarán al finalizar cada
cuatrimestre con su respectivo recuperatorio. El recuperatorio
se llevará adelante una semana después del examen parcial
dentro del mismo cuatrimestre.
 El estudiante tendrá derecho a UN recuperatorio por cada
parcial y/o trabajo práctico.
 El estudiante que esté ausente el día del parcial perderá
automáticamente posibilidad de promocionar el espacio
curricular, no así de regularizar, siempre y cuando presente
dentro de 24 hs. Hábiles, documentaciones probatorias
expedidas por profesionales pertinentes, justificando la
ausencia. Solo así para acceder al recuperatorio. Caso
contrario, se le invita al estudiante a cursar éste espacio

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Conocimiento e incorporación de conceptos básicos
de TIC.
 Sistematización de experiencias sobre proyectos
realizados.
En el aula
 Aptitudes y actitudes en clase.
 Corrección de tareas, ejercicios o trabajos diarios.
 Ejercicios en pizarra. Observación de las tareas.
 Seguimiento continuo y sistemático.
 De poseer y ser solicitado, contar con máquinas
(baterías 100% de carga) en el aula.

11. Sobre la Sala de informática y los
recursos del carrito digital
 Cada alumno será responsable del uso y cuidado
del recurso que utiliza Por lo tanto, deberá respetar
el protocolo de uso, tanto en el aula como en la sala
de informática (reglamentación uso del CAIE, a
disposición en el aula virtual).

12. En las evaluaciones
Oral
 Utilización de vocabulario técnico y apropiado.
 Claridad y fluidez en la expresión.
 Conocer y desplazarse con confianza y seguridad por cada uno de los programas y
entornos propuestos en los contenidos conceptuales.
Escrita
 Interpretación de las consignas.
 Presentación prolija y ordenada de los contenidos.
 Redacción y ortografía.
 Uso fluido y preciso del vocabulario especifico de la unidad curricular.
 No se aceptaran trabajos con puntos o consignas desarrolladas parcialmente.
En la pc
 Interpretación de consignas.
 Desarrollo de cada uno de los ítems propuestos.
 Cumplimiento de las consignas dadas para la realización de los distintos ítems.
 Utilización de nuevos conceptos.
 Presentación prolija y ordenada de los conceptos desarrollados.
 Entrega de los archivos con el nombre y la extensión solicitada.
 Conocer y desplazarse con confianza y seguridad por cada uno de los programas y
entornos propuestos en los contenidos conceptuales.

13. En los trabajos prácticos
 Presentación en tiempo y forma.
 Participación y responsabilidad frente al trabajo.
 Se pautaran fechas de entrega según el siguiente
criterio:
 1ra. Fecha: se evalúa sobre 10 (diez) puntos,
 2da. Fecha: se evalúa sobre 8 (ocho) puntos,
 3ra. Fecha: se evalúa sobre 6 (seis) puntos.
 De entregarse el trabajo con posterioridad a la
tercera fecha se evalúa con 1 (uno).

14. En La Exposición De Trabajos
Grupales
 Participación y responsabilidad frente al trabajo
en grupo.
 Cumplimiento de los tiempos y formas.
 Exposición del trabajo. Al ser un trabajo en grupal
la falta de algún integrante del mismo, no impide
la exposición del trabajo. El alumno faltante
deberá justificar su inasistencia y deberá
completar el trabajo con otra actividad y además
se reprogramará la exposición, para cuando
todos los demás grupo hayan terminado. Serán
evaluados sobre 8 (ocho) puntos.

15. Actitud y asistencia
 La predisposición al trabajo y la actitud frente al desarrollo de las
tareas asignadas.
 Tener interés y curiosidad por seguir investigando nuevas
aplicaciones.
 El desenvolvimiento, esfuerzo y perseverancia en el trabajo
individual y el espíritu de colaboración en el trabajo en grupo.
 El desarrollo y la presentación del trabajo, en la carpeta,
dispositivo de almacenamiento o aula virtual, puede ser individual o
grupal, por lo tanto todos los integrantes del grupo son
responsables.
 La asistencia es obligatoria en este nivel de escolarización. Las
faltas de puntualidad se valorarán de forma que cada DOS
tardanzas, se contabilizará como una falta de asistencia. Es decir,
media falta por cada tardanza a clase. Se tomara el mismo criterio
cuando los estudiantes se retiran de la clase antes de finalizar el
horario del mismo.
 La actitud del alumno debe ser correcta en todos los sentidos,
respetando el derecho al aprendizaje de sus compañeros,