El documento describe la importancia de la estimulación temprana para niños con Síndrome de Down menores de 5 años. Recomienda que los padres se comuniquen con un equipo multidisciplinario para guiar el desarrollo del niño. Explica ejercicios para mejorar la autonomía, capacidad de comprender palabras y establecer relaciones afectivas entre 1-2 años y 2-4 años. Finalmente, muestra la mayor participación de las madres que los padres en actividades de estimulación temprana.

1. Atención Temprana a niños con
Síndrome de Down .

2. Atención Temprana
 A la llega de un hijo con Síndrome de
Down, es importante recomendarles
que se dirijan a un centro de
estimulación temprana, deben
ponerse en contacto con un equipo de
profesionales
multidisciplinar, compuesto por
psicólogos, pedagogos, estimuladores
, trabajadores sociales, médicos, que
puedan guiar el desarrollo del niño.

3. ¿Por qué es importante en
atención temprana los
ejercicios?
 Establece una relación afectiva con su
madre o con la persona que lo cuida y
puede expresar sus sentimientos de
agrado y desagrado.
 Adquiere habilidades para ser una
persona cada vez más independiente.
 Demuestra la capacidad de
comprender palabras, gestos, sonidos
y movimientos.

4. Ejercicios 1 a 2 años
 Dependiendo de las necesidades de
desarrollo del niño y las aptitudes
puedes animarlo a que realice estas
actividades:
 Apilar aros pequeños de mayor a
menor, o ala inversa o simplemente
apilarlas.
 Lanzar los aros a cierta distancia.
 Hacer que den vueltas.

5. Ejercicios 1 a 2 años
 jugar con tu bebé sobre tus
hombros, sujetándolo
firmemente, mientras lo vas
moviendo, cántale una canción.
 Levanta los brazos en el aire y
después dóblate hasta tocarte los
pies, anima al niño a que haga lo
mismo. Repítelo varias veces y
después nombra cada parte de tu
cuerpo.

6. Ejercicios 2 a 4 años
 A través de estas actividades el niño
tendrá mas relación con otros niños y
con su entorno natural, relación
afectiva para volverse mas
independiente

7.  Mamá e hijo corren libremente
pasándose el aro alrededor del cuerpo.
 Mamá e hijo formados van pasándose
la pelota por en medio de las
piernas, corriéndose hasta llegar a la
meta.

8.  Con los aros en el piso, los niños
saltan fuera y dentro del aro según lo
indique mamá.
 Esconder objetos y jugar a
buscarlos, mamá e hijo el que más
encuentre ganará.

9. Es importante…
Atención
temprana
Nuevos
desafíos Relaciones
Capacidad de
Afectivas y
Autonomía comprender
Naturales
palabras

10. Participación de la madre o del padre en
actividades de estimulación temprana en niños
menores de 5 años.
60
50
40
30
20
Madre
10
Padre
0