Este documento describe factores clave para el aprendizaje colaborativo como la situación de aprendizaje, las características del grupo y la tecnología utilizada. También discute tareas como debates virtuales y aprendizaje basado en problemas que permiten la construcción colaborativa de conocimiento. Finalmente, destaca la importancia de crear comunidades de aprendices y usar herramientas de evaluación grupal.

1. Begoña Gros Salva

2. Factores básicos:
1. Situación de aprendizaje
2. Características del grupo que colabora
3. Tecnología que se utiliza para apoyar o
mediar la colaboración.

3. Tareas a realizar por los estudiantes que
permiten alcanzar la construcción
colaborativa de conocimiento.

4.  Debates virtuales
 Actividades de indagación
 Aprendizaje orientado a la solución de
problemas
 Simulaciones

5. Conformación
de los grupos
de trabajo
Planificación
(individual y
grupal) y la
gestión del
tiempo
Procesos de
comunicación e
interacción
Procesos de
negociación y
gestión
Evaluación,
autoevaluación
y coevaluación
son funda-mentales
Dimensión
ética del
aprendizaje
colaborativo

6.  Crear comunidades de aprendices.
 Promover comunicación y organización de
actividades.
 Realizar entrenamiento.
 Guardar coherencia entre contenidos,
objetivos de aprendizaje, tareas y
herramienta tecnológica de apoyo.
 Contemplar herramientas de evaluación
grupal.