El documento presenta preguntas que un docente puede hacerse para introducirse al marco de la Enseñanza para la Comprensión. Luego, describe las principales partes de dicho marco: los Tópicos Generativos, las Metas de Comprensión, los Desempeños de Comprensión y la Valoración Continua.

2. Preguntas que se puede hacer el docente para empezar a introducirse en el marco de la EpC:"¿Cómo decido qué es lo más importante que deben aprender mis estudiantes?"

3. "¿Puedo convencer a los demás - y a mis estudiantes - que lo que vamos a estudiar es importante?"

4. "¿Qué están sacando mis estudiantes en claro de esta clase?"