La normalidad o anormalidad de una conducta depende del contexto. Los trastornos mentales existen a lo largo de dimensiones continuas y no es fácil establecer dónde se encuentra el límite entre una conducta normal y otra anormal.
Este documento describe la terapia racional emotivo-conductual y la reestructuración cognitiva. Se originó en 1994 combinando enfoques conductuales y cognitivos. Se basa en identificar ideas irracionales que causan malestar emocional y enseñar a reemplazarlas con ideas racionales. El procedimiento implica identificar el acontecimiento desencadenante, las ideas irracionales y conductas resultantes, y aplicar técnicas como imaginación, exposición y habilidades sociales para modificarlas.
Este documento resume los aspectos históricos, teóricos y prácticos de la terapia conductual dialéctica (TDC). La TDC fue desarrollada por Marsha Linehan en 1987 para tratar el trastorno límite de la personalidad basándose en la teoría biosocial y utilizando técnicas de terapia cognitivo-conductual centradas en el cambio conductual y la validación. La TDC busca mejorar la regulación emocional, conductual y de las relaciones a través de la aceptación, resolución de problemas, entren
La terapia cognitiva familiar se basa en detectar creencias irracionales compartidas por los miembros de la familia que contribuyen a problemas comunes. El terapeuta debate estas creencias y genera alternativas racionales. Los objetivos incluyen eliminar el problema, modificar reglas familiares irracionales y facilitar el desarrollo del niño. El proceso implica dar tareas conductuales a la familia, tratar resistencias mediante debate cognitivo, y ayudar al niño a resolver problemas de forma independiente.
El documento describe diferentes estrategias de afrontamiento y la personalidad resistente. Define el afrontamiento como los esfuerzos cognitivos y conductuales para manejar demandas internas o externas evaluadas como estresantes. Las estrategias de afrontamiento más usadas por adolescentes incluyen mantenerse activos y buscar apoyo social, mientras que aquellos con baja autoestima tienden a estrategias de evitación. La personalidad resistente se refiere a la capacidad de resistir situaciones adversas sin que afecten significativamente la vida de una persona y compren
La terapia racional emotiva de Ellis se basa en el modelo ABC, donde (A) son los hechos activadores, (B) son los pensamientos y creencias irracionales de los pacientes, y (C) son las consecuencias emocionales y de conducta. La técnica busca identificar y reemplazar las cogniciones irracionales por pensamientos más saludables. Se ha aplicado a una variedad de problemas y trastornos a través de sesiones que incluyen identificar el problema del paciente, cuestionar sus creencias irracionales, y est
La Terapia Racional Emotivo-Conductual (TREC) fue fundada por Albert Ellis en 1994 y combina técnicas cognitivas y conductuales. Se basa en la idea de que las emociones están influenciadas por las interpretaciones cognitivas de los eventos. El objetivo es detectar y modificar pensamientos irracionales que causan disfunciones, reemplazándolos con creencias y conductas más adaptativas. El proceso consta típicamente de 4 fases: evaluación, detección de ideas irracionales, debate y cambio de estas ideas, y
Este documento compara las técnicas de Ellis y Beck para la terapia cognitiva. Ambos desarrollaron métodos terapéuticos para tratar dificultades emocionales basados en la teoría de que las percepciones y experiencias determinan los sentimientos y comportamientos. El objetivo es alterar las creencias del sujeto para enseñarles a pensar de manera diferente sobre sus problemas y reducir las emociones negativas. El documento también lista distorsiones cognitivas comunes tratadas por ambos enfoques.
Este documento describe técnicas terapéuticas aplicables a niños y adolescentes con síntomas reactivos a conflictos familiares. Explica los objetivos y procesos de la terapia familiar racional emotiva, incluyendo la modificación de creencias irracionales, el uso de tareas conductuales, y el desarrollo de habilidades para resolver problemas de manera independiente.
Este documento describe la terapia racional emotivo-conductual y la reestructuración cognitiva. Se originó en 1994 combinando enfoques conductuales y cognitivos. Se basa en identificar ideas irracionales que causan malestar emocional y enseñar a reemplazarlas con ideas racionales. El procedimiento implica identificar el acontecimiento desencadenante, las ideas irracionales y conductas resultantes, y aplicar técnicas como imaginación, exposición y habilidades sociales para modificarlas.
Este documento resume los aspectos históricos, teóricos y prácticos de la terapia conductual dialéctica (TDC). La TDC fue desarrollada por Marsha Linehan en 1987 para tratar el trastorno límite de la personalidad basándose en la teoría biosocial y utilizando técnicas de terapia cognitivo-conductual centradas en el cambio conductual y la validación. La TDC busca mejorar la regulación emocional, conductual y de las relaciones a través de la aceptación, resolución de problemas, entren
La terapia cognitiva familiar se basa en detectar creencias irracionales compartidas por los miembros de la familia que contribuyen a problemas comunes. El terapeuta debate estas creencias y genera alternativas racionales. Los objetivos incluyen eliminar el problema, modificar reglas familiares irracionales y facilitar el desarrollo del niño. El proceso implica dar tareas conductuales a la familia, tratar resistencias mediante debate cognitivo, y ayudar al niño a resolver problemas de forma independiente.
El documento describe diferentes estrategias de afrontamiento y la personalidad resistente. Define el afrontamiento como los esfuerzos cognitivos y conductuales para manejar demandas internas o externas evaluadas como estresantes. Las estrategias de afrontamiento más usadas por adolescentes incluyen mantenerse activos y buscar apoyo social, mientras que aquellos con baja autoestima tienden a estrategias de evitación. La personalidad resistente se refiere a la capacidad de resistir situaciones adversas sin que afecten significativamente la vida de una persona y compren
La terapia racional emotiva de Ellis se basa en el modelo ABC, donde (A) son los hechos activadores, (B) son los pensamientos y creencias irracionales de los pacientes, y (C) son las consecuencias emocionales y de conducta. La técnica busca identificar y reemplazar las cogniciones irracionales por pensamientos más saludables. Se ha aplicado a una variedad de problemas y trastornos a través de sesiones que incluyen identificar el problema del paciente, cuestionar sus creencias irracionales, y est
La Terapia Racional Emotivo-Conductual (TREC) fue fundada por Albert Ellis en 1994 y combina técnicas cognitivas y conductuales. Se basa en la idea de que las emociones están influenciadas por las interpretaciones cognitivas de los eventos. El objetivo es detectar y modificar pensamientos irracionales que causan disfunciones, reemplazándolos con creencias y conductas más adaptativas. El proceso consta típicamente de 4 fases: evaluación, detección de ideas irracionales, debate y cambio de estas ideas, y
Este documento compara las técnicas de Ellis y Beck para la terapia cognitiva. Ambos desarrollaron métodos terapéuticos para tratar dificultades emocionales basados en la teoría de que las percepciones y experiencias determinan los sentimientos y comportamientos. El objetivo es alterar las creencias del sujeto para enseñarles a pensar de manera diferente sobre sus problemas y reducir las emociones negativas. El documento también lista distorsiones cognitivas comunes tratadas por ambos enfoques.
Este documento describe técnicas terapéuticas aplicables a niños y adolescentes con síntomas reactivos a conflictos familiares. Explica los objetivos y procesos de la terapia familiar racional emotiva, incluyendo la modificación de creencias irracionales, el uso de tareas conductuales, y el desarrollo de habilidades para resolver problemas de manera independiente.
El documento describe diferentes estrategias de afrontamiento y autorregulación de las emociones. Explica que el afrontamiento sirve para regular las emociones y situaciones conflictivas que las provocan. Describe dos estrategias principales: la resolución de problemas, que intenta cambiar la situación, y el afrontamiento centrado en las emociones, que regula las emociones a través de cambios en la perspectiva. El mejor enfoque implica una mezcla de ambas estrategias.
Este documento trata sobre el afrontamiento del estrés por parte de pacientes y profesionales sanitarios. Explica que el estrés es la respuesta natural del cuerpo ante situaciones amenazantes o desafiantes y consiste en la movilización de recursos fisiológicos y psicológicos. También describe teorías sobre el estrés como la teoría fisiológica y de los sucesos vitales, y distingue entre estrés positivo y negativo. Además, analiza conceptos como estilos y estrategias de afrontamiento, y té
Estrategias de afrontamiento a nivel laboralGloria Rios
Este documento describe diferentes estrategias y estilos de afrontamiento a situaciones estresantes en el ámbito laboral. Explica que las estrategias de afrontamiento son conductas o pensamientos utilizados para controlar los efectos del estrés y reducir la ansiedad. Se distinguen dos tipos: estrategias de resolución de problemas, dirigidas a manejar el problema, y estrategias de regulación emocional, dirigidas a regular la respuesta emocional. También describe varios modos, estilos y formas de afrontamiento, incluyendo la confrontación, planific
Este documento presenta un resumen de cinco modelos sistémicos de terapia familiar. Brevemente describe la Escuela Interaccional de Bateson y Watzlawick, las Escuelas Estructural y Estratégica de Minuchin y Haley, la Escuela Sistémica de Milán de Selvini-Palazzoli, y el Enfoque Ecosistémico de De Shazer. Explica conceptos clave como sistemas abiertos y cerrados, realimentación, y diferentes tipos de reglas e interacciones familiares.
Este documento describe los principios fundamentales de la Terapia Racional Emotiva aplicada al grupo. Se explica que la TRE se basa en la teoría del aprendizaje cognitivo y social de Albert Ellis, quien relacionó las estructuras cognitivas con los procesos emocionales. La TRE utiliza técnicas cognitivas, conductuales y emocionales para identificar creencias irracionales y reemplazarlas con pensamientos más racionales a través de la terapia individual o de grupo.
El documento define la cognición social y sus procesos principales como la percepción social, identificación y manejo de emociones, teoría de la mente, empatía y procesos del sí mismo. También describe las áreas cerebrales relacionadas como la corteza prefrontal, ínsula, cíngulo y amígdala. La cognición social permite percibir, reconocer y evaluar eventos sociales para generar comportamiento adecuado.
La psicología de la Gestalt surgió en Alemania en 1912 cuando Max Wertheimer publicó un estudio sobre la percepción del movimiento. Se basa en que el todo es más que la suma de las partes y que los objetos se perciben como formas organizadas según principios como la proximidad, semejanza y cierre. La Gestalt considera que la conducta se da en un campo formado por la interacción del individuo y su entorno.
El documento describe los conceptos y procedimientos de la psicoterapia cognitivo-conductual. Explica que se basa en la interrelación entre pensamientos, acciones y sentimientos. El método se divide en tres etapas de cuatro sesiones cada una que tratan cómo los pensamientos y acciones afectan el estado de ánimo. El terapeuta y paciente trabajan como científicos colaborativos para identificar creencias disfuncionales y contrastarlas con evidencia empírica a través de experimentos.
La salud mental se refiere a un estado de bienestar en el que la persona se siente adaptada y funcional, mientras que la enfermedad mental se caracteriza por la presencia de angustia, desadaptación y trastornos causados por sustancias o problemas que requieren terapia. La anormalidad se define como una conducta no típica que se aleja de la norma y el promedio, lo que puede llevar a consecuencias y a buscar ayuda profesional siguiendo modelos médicos de atención en hospitales mentales.
Este resumen describe la Escala de Afrontamiento de Lazarus, un instrumento popular para evaluar cómo las personas manejan el estrés y las demandas. La escala mide dos funciones principales de afrontamiento: enfocarse en el problema versus enfocarse en las emociones. Consta de 67 ítems agrupados en 8 subescalas como confrontación, distanciamiento y búsqueda de apoyo social. Proporciona puntuaciones para evaluar el grado en que una persona usa diferentes estrategias de afrontamiento.
El documento presenta una introducción al análisis transaccional (AT), una terapia basada en los estados del ego (Padre, Adulto y Niño) y cómo las personas adoptan decisiones basadas en premisas infantiles. Explica que el AT se enfoca en aumentar la conciencia para que las personas puedan cambiar sus decisiones y vidas. También describe brevemente los orígenes del AT con Eric Berne y cómo ha evolucionado, con un enfoque en la terapia de redecisión de los Goulding.
La terapia cognitiva de Beck se basa en la premisa de que los pensamientos y creencias de una persona afectan su estado de ánimo y comportamiento. Se enfoca en identificar cogniciones disfuncionales como pensamientos automáticos y supuestos subyacentes, y reemplazarlos con cogniciones más realistas y adaptativas. El objetivo es reducir el malestar emocional mediante la modificación de esquemas cognitivos. La terapia involucra tres fases: evaluación inicial, cuestionamiento de cogniciones durante sesiones, y
La terapia cognitivo-conductual (TCC) es una estrategia que involucra la educación e identificación de pensamientos irracionales y su cuestionamiento. La TCC confronta el sistema irracional de creencias asumiendo que los pensamientos irracionales conducen a sentimientos y comportamientos negativos. El primer paso en la recuperación es reconocer los pensamientos distorsionados. La psicoeducación, que proporciona información para lograr un cambio, es un componente clave de la TCC.
El documento discute las estrategias de afrontamiento y cómo a menudo usamos mecanismos de defensa inconscientes para bloquear emociones dolorosas. Estos mecanismos nos ayudan a reducir la tensión temporalmente pero no resuelven el problema subyacente. El documento también explora las carencias internas como la falta de autoconocimiento y las estrategias positivas como vivir de acuerdo a nuestras propias necesidades para lograr bienestar total.
Este documento resume los conceptos de afrontamiento y estrategias de afrontamiento según los autores Folkman y Lazarus. Define afrontamiento como los esfuerzos cognitivos y conductuales para manejar demandas internas o externas que sobrepasan los recursos. Las estrategias se centran en el problema o la emoción, e incluyen diversas formas de manejar el estrés como la evitación, minimización, resolución de problemas, y búsqueda de apoyo social. También describe estrategias compensatorias para contrarrestar creencias negativas sobre uno
Este documento discute la cognición social, la inteligencia emocional y sus bases neurales. Explica que la cognición social permite a los humanos y animales interpretar signos sociales y responder de manera apropiada. Explora las neurobiologías de las emociones y la moralidad. También cubre la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner y conceptos como la inteligencia interpersonal e intrapersonal. Finalmente, analiza habilidades sociales como la popularidad, retraimiento y agresión.
Este documento presenta el libro "Terapia Familiar Estratégica" de Cloé Madanes. El libro propone que los problemas familiares se deben a jerarquías duales e incongruentes dentro de la organización familiar, lo que lleva a comunicación conflictiva. El libro ofrece una variedad de estrategias terapéuticas para cambiar estas estructuras familiares problemáticas, incluidas técnicas de "imaginación" donde los miembros de la familia simulan nuevas interacciones. A través de casos clínicos, el lib
El documento describe diferentes estrategias de afrontamiento y autorregulación de las emociones. Explica que el afrontamiento sirve para regular las emociones y situaciones conflictivas que las provocan. Describe dos estrategias principales: la resolución de problemas, que intenta cambiar la situación, y el afrontamiento centrado en las emociones, que regula las emociones a través de cambios en la perspectiva. El mejor enfoque implica una mezcla de ambas estrategias.
Este documento trata sobre el afrontamiento del estrés por parte de pacientes y profesionales sanitarios. Explica que el estrés es la respuesta natural del cuerpo ante situaciones amenazantes o desafiantes y consiste en la movilización de recursos fisiológicos y psicológicos. También describe teorías sobre el estrés como la teoría fisiológica y de los sucesos vitales, y distingue entre estrés positivo y negativo. Además, analiza conceptos como estilos y estrategias de afrontamiento, y té
Estrategias de afrontamiento a nivel laboralGloria Rios
Este documento describe diferentes estrategias y estilos de afrontamiento a situaciones estresantes en el ámbito laboral. Explica que las estrategias de afrontamiento son conductas o pensamientos utilizados para controlar los efectos del estrés y reducir la ansiedad. Se distinguen dos tipos: estrategias de resolución de problemas, dirigidas a manejar el problema, y estrategias de regulación emocional, dirigidas a regular la respuesta emocional. También describe varios modos, estilos y formas de afrontamiento, incluyendo la confrontación, planific
Este documento presenta un resumen de cinco modelos sistémicos de terapia familiar. Brevemente describe la Escuela Interaccional de Bateson y Watzlawick, las Escuelas Estructural y Estratégica de Minuchin y Haley, la Escuela Sistémica de Milán de Selvini-Palazzoli, y el Enfoque Ecosistémico de De Shazer. Explica conceptos clave como sistemas abiertos y cerrados, realimentación, y diferentes tipos de reglas e interacciones familiares.
Este documento describe los principios fundamentales de la Terapia Racional Emotiva aplicada al grupo. Se explica que la TRE se basa en la teoría del aprendizaje cognitivo y social de Albert Ellis, quien relacionó las estructuras cognitivas con los procesos emocionales. La TRE utiliza técnicas cognitivas, conductuales y emocionales para identificar creencias irracionales y reemplazarlas con pensamientos más racionales a través de la terapia individual o de grupo.
El documento define la cognición social y sus procesos principales como la percepción social, identificación y manejo de emociones, teoría de la mente, empatía y procesos del sí mismo. También describe las áreas cerebrales relacionadas como la corteza prefrontal, ínsula, cíngulo y amígdala. La cognición social permite percibir, reconocer y evaluar eventos sociales para generar comportamiento adecuado.
La psicología de la Gestalt surgió en Alemania en 1912 cuando Max Wertheimer publicó un estudio sobre la percepción del movimiento. Se basa en que el todo es más que la suma de las partes y que los objetos se perciben como formas organizadas según principios como la proximidad, semejanza y cierre. La Gestalt considera que la conducta se da en un campo formado por la interacción del individuo y su entorno.
El documento describe los conceptos y procedimientos de la psicoterapia cognitivo-conductual. Explica que se basa en la interrelación entre pensamientos, acciones y sentimientos. El método se divide en tres etapas de cuatro sesiones cada una que tratan cómo los pensamientos y acciones afectan el estado de ánimo. El terapeuta y paciente trabajan como científicos colaborativos para identificar creencias disfuncionales y contrastarlas con evidencia empírica a través de experimentos.
La salud mental se refiere a un estado de bienestar en el que la persona se siente adaptada y funcional, mientras que la enfermedad mental se caracteriza por la presencia de angustia, desadaptación y trastornos causados por sustancias o problemas que requieren terapia. La anormalidad se define como una conducta no típica que se aleja de la norma y el promedio, lo que puede llevar a consecuencias y a buscar ayuda profesional siguiendo modelos médicos de atención en hospitales mentales.
Este resumen describe la Escala de Afrontamiento de Lazarus, un instrumento popular para evaluar cómo las personas manejan el estrés y las demandas. La escala mide dos funciones principales de afrontamiento: enfocarse en el problema versus enfocarse en las emociones. Consta de 67 ítems agrupados en 8 subescalas como confrontación, distanciamiento y búsqueda de apoyo social. Proporciona puntuaciones para evaluar el grado en que una persona usa diferentes estrategias de afrontamiento.
El documento presenta una introducción al análisis transaccional (AT), una terapia basada en los estados del ego (Padre, Adulto y Niño) y cómo las personas adoptan decisiones basadas en premisas infantiles. Explica que el AT se enfoca en aumentar la conciencia para que las personas puedan cambiar sus decisiones y vidas. También describe brevemente los orígenes del AT con Eric Berne y cómo ha evolucionado, con un enfoque en la terapia de redecisión de los Goulding.
La terapia cognitiva de Beck se basa en la premisa de que los pensamientos y creencias de una persona afectan su estado de ánimo y comportamiento. Se enfoca en identificar cogniciones disfuncionales como pensamientos automáticos y supuestos subyacentes, y reemplazarlos con cogniciones más realistas y adaptativas. El objetivo es reducir el malestar emocional mediante la modificación de esquemas cognitivos. La terapia involucra tres fases: evaluación inicial, cuestionamiento de cogniciones durante sesiones, y
La terapia cognitivo-conductual (TCC) es una estrategia que involucra la educación e identificación de pensamientos irracionales y su cuestionamiento. La TCC confronta el sistema irracional de creencias asumiendo que los pensamientos irracionales conducen a sentimientos y comportamientos negativos. El primer paso en la recuperación es reconocer los pensamientos distorsionados. La psicoeducación, que proporciona información para lograr un cambio, es un componente clave de la TCC.
El documento discute las estrategias de afrontamiento y cómo a menudo usamos mecanismos de defensa inconscientes para bloquear emociones dolorosas. Estos mecanismos nos ayudan a reducir la tensión temporalmente pero no resuelven el problema subyacente. El documento también explora las carencias internas como la falta de autoconocimiento y las estrategias positivas como vivir de acuerdo a nuestras propias necesidades para lograr bienestar total.
Este documento resume los conceptos de afrontamiento y estrategias de afrontamiento según los autores Folkman y Lazarus. Define afrontamiento como los esfuerzos cognitivos y conductuales para manejar demandas internas o externas que sobrepasan los recursos. Las estrategias se centran en el problema o la emoción, e incluyen diversas formas de manejar el estrés como la evitación, minimización, resolución de problemas, y búsqueda de apoyo social. También describe estrategias compensatorias para contrarrestar creencias negativas sobre uno
Este documento discute la cognición social, la inteligencia emocional y sus bases neurales. Explica que la cognición social permite a los humanos y animales interpretar signos sociales y responder de manera apropiada. Explora las neurobiologías de las emociones y la moralidad. También cubre la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner y conceptos como la inteligencia interpersonal e intrapersonal. Finalmente, analiza habilidades sociales como la popularidad, retraimiento y agresión.
Este documento presenta el libro "Terapia Familiar Estratégica" de Cloé Madanes. El libro propone que los problemas familiares se deben a jerarquías duales e incongruentes dentro de la organización familiar, lo que lleva a comunicación conflictiva. El libro ofrece una variedad de estrategias terapéuticas para cambiar estas estructuras familiares problemáticas, incluidas técnicas de "imaginación" donde los miembros de la familia simulan nuevas interacciones. A través de casos clínicos, el lib
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Presentación1
1. Ninguna conducta es por sí misma anormal
Lo que hay que calificar como normal-anormal es el binomio conducta- contexto.
Otras cuestiones a tener en cuenta es que los trastornos mentales son dimensionales: Consiste en asumir que al
S.H. están encuadradas dentro de unas dimensiones (neurótico, extroversión, psicótico) sino en cómo se
manifiestan esas variables en cada uno). El problema se encuentra en donde establecer el punto de corte que
separe una conducta de otra.