Este documento presenta resúmenes de varios artículos relacionados con temas de educación y pedagogía. Los artículos cubren áreas como la inteligencia artificial, el uso de dispositivos móviles, las redes de conocimiento, y los desafíos actuales de la planificación educativa en Colombia. El documento también incluye fichas sobre temas como la pedagogía crítica, la educación intercultural, y el impacto de la pandemia en la educación.

1. Fase 1 Reconociendo
problemáticas en el campo de la educación y la pedagogía
Fichas Bibliográficas
Diana Paola Garzón Aguilar
Carlos Felipe Jaimes Villamizar
Rafael Leonardo Racero Gelvez
Ruby Daliana Alvarado Flórez
Nelson Jerez Suarez
Tutor:
Fernando Hernández Lòpez
Grupo:
522001_5

2. Fichas elaboradas: Ruby Daliana Alvarado
MEIRIEU, Philippe. «El futuro de la Pedagogía. Teoría de la educación ». Revista
Interuniversitaria, V. XXXIV, Núm. (1), 2022, pp. 69-8.
Localización: https://doi.org/10.14201/teri.27128
ORTIZ, Alexander. «Modelos educativos y tendencias pedagógicas: la pedagogía del amor ».
Revista boletín redipe, V. X, Núm. (3), 2021, pp. 89-106.
Localización: https://doi.org/10.36260/rbr.v10i3.1221

3. DEL POZO, Francisco. Y ASTORGA, Cinthia. «La Pedagogía Social y Educación Social en Colombia:
Corresponsabilidad Institucional, Académica y Profesional necesaria para la Transformación Social ».
Foro de educación, V. XVI, Núm. (24), 2018, pp. 167-192.
Localización: http://dx.doi.org/10.14516/fde.477
ARCHILA, Jesús. « Educación y pedagogía en el contexto del paradigma emergente: una nueva forma de
pensar y percibir el mundo para la formación de ciudadanía». Revista Logos, Ciencia & Tecnología. V. V,
Núm. (1), 2013 pp. 139-147.
Localización: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=517751547011
VIVEROS, Sonia. Y SÁNCHEZ, Luis. « La gestión académica del modelo pedagógico socio crítico en la
institución educativa: rol del docente». Revista universidad y sociedad. V. X, Núm. (5),2018 pp. 424-433.
Localización: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202018000500424&lng=es&

4. Fichas elaboradas por Carlos Felipe Jaimes Villamizar
Peña, V. R. G., Marcillo, A. B. M., & Ramírez, J. A. Á. (2020). «La inteligencia artificial en la
educación». Dominio de las Ciencias, 6(3), 28.
Localización: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8231632
Pascuas-Rengifo, Y. S., García-Quintero, J. A., & Mercado-Varela, M. A. (2020). «Dispositivos
móviles en la educación: tendencias e impacto para la innovación». Revista Politécnica, 16(31), 97–
109.
Localización: https://doi.org/10.33571/rpolitec.v16n31a8

5. Guerra, L. S., & Hernández, D. G. (2020). «UNA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DIRIGIDA HACIA LA
COMPRENSIÓN DE LAS REDES DE CONOCIMIENTO». Varela, 20(57), 397–411.
Localización: http://revistavarela.uclv.edu.cu/index.php/rv/article/view/11
Calderón Vélez, M. L. (2020). Cambiar la burocracia y el control por la formación y la confianza. Saberes
Andantes, 3(7), 14–31.
Localización: https://doi.org/10.53387/sa.v3i7.64
Isaza, L. E. M. (2023). Desafíos actuales de la planificación educativa en Colombia. Revista UNIMAR, 41(2).
Localización: https://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/3142

6. Fichas elaboradas por Rafael Leonardo Racero Gelvez
Quijano, A. Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina. En E. Lander (comp.), La colonialidad del
saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas. (pp. 201-246). Buenos Aires: Clacso .
Localización: https://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20140507042402/eje3-8.pdf
Pinheiro Barbosa, L. y Gómez, M. La educación autónoma zapatista en la formación de los sujetos de la educación:
otras epistemes, otros horizontes. Intersticios de la política y la cultura. Intervenciones latinoamericanas, 3(6), 67-
89. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/intersticios/article/view/9065/10745
Localización:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/intersticios/article/view/9065/10745

7. Guelman, A. Pedagogía y política: la formación para el trabajo en los movimientos sociales. El caso de la Escuela
de Agroecología del Mocase-VC (2009-2012) (tesis doctoral). Universidad de Buenos Aires, Argentina.
Localización:http://repositorio.filo.uba.ar/bitstream/handle/filodigital/2973/uba_ffyl_t_2015_899265.pdf?sequence=
1&isAllowed=y
Walsh, C. Interculturalidad crítica y pedagogía de-colonial: apuestas (des) de el in-surgir, re-existir y re-vivir. En V.
Candau (ed.), Educação intercultural hoje en América Latina: concepções, tensões e propostas (s. d.). Río de
Janeiro: 7 Letras, puc-Río de Janeiro.
Localización: https://redinterculturalidad.files.wordpress.com/2014/02/interculturalidad-crc3adtica-y-
pedagogc3ada-decolonial-walsh.pdf
Grupo de Trabajo FLAPE Colombia. “Inclusión social, interculturalidad y educación”,
Foro Latinoamericano de Políticas Educativas, IV Foro Virtual. Bogotá: Universidad
Pedagógica Nacional, 2005.
Localización: https://www.yumpu.com/es/document/view/13594909/inclusion-social-interculturalidad-y-educacion-
una-relacion-flape

8. Fichas elaboradas por: Diana Paola Garzón Aguilar
Bonk, R., Kefalaki, M., Rudolph, J., Diamantidaki, F., Rekar, C., Karanicolas, S. y Kontoleon, P. (2020). Pedagogy in
the Time of Pandemic: From Localisation to Glocalisation. Journal of Education, Innovation, and Communication, SI.
17-64.
Localización: DOI: https://doi.org/10.34097/jeicom_SP_june2020_1
Poe C. P. (2020). Pedagogy in the time of COVID-19. Croatian medical journal, 61(3), 211–212.
Localización: https://doi.org/10.3325/cmj.2020.61.211
Guelman, A. y Palumbo, M. (2019). La construcción de pedagogías descolonizadoras: notas desde la praxis del
trabajo en organizaciones sociales. Revista Colombiana de Educación, (76), 33-49.
Localización: https://doi.org/10.17227/rce.num76-5929

9. Martínez-Iñiguez, J., Tobón, S. y Soto, J. (2021). Ejes claves del modelo educativo socioformativo para la formación
universitaria en el marco de la transformación hacia el desarrollo social sostenible. Formación universitaria, 14(1),
53-66.
Localización: https://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062021000100053
Dussel, I., Ferrante, P y Pulfer, D. (2020).Pensar la educación en tiempos de pandemia. Entre la emergencia, el
compromiso y la espera. Bs.As., UNIPE Editorial Universitaria.
Localización: http://biblioteca.clacso.org/Argentina/unipe/20200820015548/Pensar-la-educacion.pdf

10. Fichas elaboradas por Nelson Jerez Suarez
ACOSTA et al. (2020). Liderazgo en la educación rural con enfoque territorial. Bogotá: Unisalle.
Localización:: https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1073&context=libros
CERDÁN et al. (2020). Impacto de la crisis del COVID-19. En la educación y respuesta de políticas en
Colombia. Washington: Banco Mundial.
Localización: https://thedocs.worldbank.org/en/doc/641601599665038137-
0090022020/original/ColombiaCOVIDeducationfinal.pdf

11. SAAVEDRA et al. (2020). Actuemos ya para proteger el capital humano de nuestros niños. Los costos y la
respuesta ante el impacto de la pandemia de COVID-19 en el sector educativo de América y el Caribe.
Washington: Banco Mundial. Localización: https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/35276?locale-
attribute=es.
MAURIS, L. BEIROM., DOMÍNGUEZ
Localización: Impacto de las TIC en el desempeño de los estudiantes en las pruebas estandarizadas durante la
crisis sanitaria generada por el COVID-19 en Colombia , Revista Estudios Psicológicos: Vol. 2 Núm. 4 (2022)
MOLINA PACHECO.L.E.UNIVERSIDAD Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
Localización : https://orcid.org/0000-0001-8107-9555