El documento describe las características del aprendizaje colaborativo utilizando las TIC. Se basa en potenciar la inteligencia emocional del estudiante a través de la interacción con otros para facilitar el aprendizaje. Permite el trabajo en grupo, el acceso compartido a información y herramientas colaborativas que fomentan la discusión de nuevos conceptos.
Tiene como centro el trabajo colaborativo y la creación de conocimiento social, todo ello con algunos principios o fuertes componentes de altruismo, cultura de paz y democratización.
La presentación abordara la temática del rol del docente en la actualidad y las competencias que este debe de tener para brindar una educación de calidad en el siglo XXI.
Tiene como centro el trabajo colaborativo y la creación de conocimiento social, todo ello con algunos principios o fuertes componentes de altruismo, cultura de paz y democratización.
La presentación abordara la temática del rol del docente en la actualidad y las competencias que este debe de tener para brindar una educación de calidad en el siglo XXI.
La caída de los muros del conocimiento en la sociedad digital y las pedagogía...Vanina Silva
El espacio tradicional para aprender y enseñar pasa de ser un espacio lugar a ser un espacio a un nodo de la red de interacción global.
Sobre la aplicación de tecnologías emergentes en educación Begoña Gross plantea tres conceptos importantes: aprendizaje sin costuras, ubicuidad y los PLEs.
Begoña Dross habla sobre el buen uso de la tecnologías entorno a la educación, plantea una serie de características que deben cumplir las pedagogías emergentes.
Basado en la entrevista Manuel Area Moreira., Catedrático del Dpto. de Didáctica e Investigación Educativa, y director del Laboratorio de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación de la Universidad de La Laguna.
Es importante porque son tips o recomendaciones para ser un mejor estudiante virtual exitoso, ya que muchas veces no sabemos como ser un estudiante virtual.
El conectivismo, teoría del aprendizaje para la era digital.Tere González
Teoría del conectivismo o teoría conectivista también llamada Teoría para la era digital, características generales, contextualización, principios, roles del estudiante y del alumno, ventajas y desventajas.
La caída de los muros del conocimiento en la sociedad digital y las pedagogía...Vanina Silva
El espacio tradicional para aprender y enseñar pasa de ser un espacio lugar a ser un espacio a un nodo de la red de interacción global.
Sobre la aplicación de tecnologías emergentes en educación Begoña Gross plantea tres conceptos importantes: aprendizaje sin costuras, ubicuidad y los PLEs.
Begoña Dross habla sobre el buen uso de la tecnologías entorno a la educación, plantea una serie de características que deben cumplir las pedagogías emergentes.
Basado en la entrevista Manuel Area Moreira., Catedrático del Dpto. de Didáctica e Investigación Educativa, y director del Laboratorio de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación de la Universidad de La Laguna.
Es importante porque son tips o recomendaciones para ser un mejor estudiante virtual exitoso, ya que muchas veces no sabemos como ser un estudiante virtual.
El conectivismo, teoría del aprendizaje para la era digital.Tere González
Teoría del conectivismo o teoría conectivista también llamada Teoría para la era digital, características generales, contextualización, principios, roles del estudiante y del alumno, ventajas y desventajas.
Secuencia temática:
Bases conceptuales del aprendizaje colaborativo
Comunidades virtuales
Ventajas e inconvenientes del trabajo colaborativo en comunidades virtuales
Metodologías y estrategas para desarrollar conocimientos, destrezas y habilidades para una eficiente práctica como docente facilitador de procesos a nivel de educación superior.
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4. •se enfoca en el aprendizaje en ambientes
informacionales rápidamente cambiantes.
lo que sabemos hoy será obsoleto mantenerse
en unos pocos años vigente
5.
6. 1. Es una teoría en construcción que se acopla muy bien con
nuestra realidad actual en la cual los estudiantes son considerados nativos
digitales.
2. Permite:
7. 3. Se vale de muchísimas herramientas para facilitar el flujo y actualización
de la información
4. No es necesario "saber todo" sino lo que se necesita
5.
Trabajo colaborativo
6. Las herramientas están a la disposición, para seleccionar la que se
considere más adecuada
7. Propicia espacios en los cuales se da el desarrollo de habilidades
individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al
momento de explorar nuevos conceptos.
8. 8. El aprendizaje
9. Propicia el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo
personal y social) donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su
aprendizaje como del de los restantes del grupo.
10. Propicia la interdependencia positiva, la interacción, la contribución
individual y las habilidades personales y de grupo.
10. “consiste en aprender con otros y de otros”
Vygotsky
retroalimentación
Busca potenciar el valor de las relaciones
interpersonales
11.
12. •Posibilitan el intercambio de información, conocimiento y diálogo.
•Permiten la colaboración activa de los miembros de un grupo
•Permiten la auto-evaluación y medición del rendimiento individual y colectivo
•Facilitan el acceso a una gran cantidad de información compartida y la gestión
de dicha información
•Ponen en contacto a los estudiantes lo que les permite conocer no sólo lo
referente a los contenidos educativos, sino a lo personal, los aspectos
emocionales de la educación misma, percepciones, intuiciones, opiniones,
sentimientos.
13. El aprendizaje colaborativo se basa en la
potenciación de la inteligencia emocional del
alumno para su propio desarrollo educativo y
personal empleando las TIC y herramientas
colaborativas como medio para facilitar la
interacción con otros