El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) como recursos didácticos en el aula. Ofrecen herramientas como el uso de multimedia, que pueden ayudar en el aprendizaje si se usan de manera adecuada. Sin embargo, también tienen desventajas como la distracción y la demora en buscar información. Se necesitan condiciones como contar con herramientas tecnológicas y espacios adecuados, así como la voluntad de cambio por parte de los docentes.

1. BÚSQUEDA DEL TESORO
LAS TICS COMO RECURSOS DIDÁCTICOS
1. Completar el siguiente cuadro con sus respuestas:
Ofrece un sin fines de beneficios para su implementación en el aula y
que a continuación se detalla:
• son reutilizables y distribuibles, pueden ser compartidos
con otros docentes e Instituciones Educativas a través de
dispositivos de almacenamiento y de la Internet para
compartir experiencias y recursos educativos.
• En educación permiten el desarrollo de competencias en el
procesamiento y manejo de la información, el manejo de
hardware y software entre otras desde diversas áreas del
conocimiento
• Ayudan cada día más en el proceso de enseñanza y
aprendizaje generándose así un infinito número de
posibilidades que dispone el profesor para que el alumno
consiga de una forma sencilla y divertida los objetivos que
Las TICs se propone.A ello se le debe sumar los diferentes recursos
multimedia que aumentan la posibilidad de interactuar
en el facilitando el aprendizaje significativo. Las
herramientas didácticas favorecen el interés, la motivación
y facilitando además la diversidad en el aula.
aula • Aplicadas al proceso de enseñanza-aprendizaje aportan un
carácter innovador y creativo, ya que dan acceso a nuevas
formas de comunicación; tienen una mayor influencia y
beneficia en mayor proporción al área educativa, ya que la
hace más dinámica y accesible.
• Eleva la calidad del proceso educativo al permitir la
superación de las barreras de espacio y tiempo, una mayor
comunicación e interacción entre sus actores, la
construcción distribuida de crecientes fuentes de
información, la participación activa en el proceso de
construcción colectiva de conocimiento y la potenciación
de los individuos gracias al desarrollo de las habilidades
que esto implica.
• Su uso induce el desarrollo de habilidades de manejo,
asociación y conceptualización que van más allá de la
simple adquisición de conocimiento.
• Mayor control e información disponible sobre los recursos
usados en el proceso educativo permitirán una mejor
planificación y una distribución y asignación más eficiente
de los recursos.

2. Es necesario conocer herramientas y programas informáticos que puedan
aplicarse en los diferentes ámbitos sociales y educativos:
• Procesadores de textos, bases de datos, etc.
• Los conocimientos informáticos pueden estar implicados en una
nueva forma de aprender a partir de nuevos lenguajes
informáticos y procesos cognitivos. Las WebQuest, la Caza del
Tesoro o las Bitácoras son algunos de los recursos educativos
Las TICs creados en torno a las TIC que refuerzan el aprendizaje y el
conocimiento en la enseñanza curricular.
• La educación online o e-learning, que genera una nueva forma de
que
aprender a través de la creación y el acceso a contenido basada en
la interacción entre alumnos y profesores.
podemos • La Web 2.0, basada en una plataforma que alberga multitud de
servicios a disposición de las diversas comunidades de usuarios,
fomenta el intercambio de información. Algunos de estos servicios
utilizar son chats, foros, wikis, blogs, etc.
• También es un canal de comunicación virtual, en el caso de
mensajería, foros, weblog, wikis, etc. que facilita los trabajos en
colaboración, intercambios, tutorías, etc.
• Fuente abierta de información, ya que la información es la materia
prima para la construcción de conocimientos: mass media, self
media, www., DVDs, TV.
• Medio didáctico: guía el aprendizaje, informa, entrena, motiva…
Si se hace una comparación entre los recursos gráficos que
tradicionalmente se han venido utilizando en los procesos de enseñanza,
tales como carteles, láminas, tableros, fotocopias, libros, discurso del
profesor, etc. y aquellos que se derivan de las TIC, como los software,
simuladores, aplicativos, animación, Internet, entre otros, es evidente que
Ventajas los últimos tienen ciertas ventajas, pues en ellos se pueden integrar:
• Los textos, sonidos, animaciones, imágenes, videos, lo que se
conoce como multimedia.
de las • MOTIVACIÓN: el alumno se encontrará más motivado si la materia
es atractiva amena y divertida.
TICs • INTERÉS: como un docente que utiliza habitualmente medios
informáticos o bien otras herramientas comunicativas atrae al
alumno y le hace perder miedo a ese concepto inicial.
• INTERACTIVIDAD: El alumno puede interactuar, comunicarse,
intercambiar experiencias con otros compañeros del aula.
• COOPERACIÓN: Utilizando la interactividad que le permite al
alumno comunicarse, también posibilitan la realización de
experiencias, trabajos o proyectos en común
• APRENDIZAJE EN “FEED BACK”: Es la llamada “retroalimentación ya
que propia herramienta comunicativa la que a través de la
interacción con el alumno resalta los errores que este comete.

3. • INICIATIVA Y CREATIVIDAD: El desarrollo de su imaginación y el
aprendizaje por sí mismo.
• COMUNICACIÓN: Relación entre alumnos y profesores, una
relación muy estrecha en los tradicionales sistemas deenseñanza.
• AUTONOMÍA:La ayuda, sin duda alguna, de Internet –sin
menospreciar la dirección o guía del profesor- el alumno dispone
de infinito número de canales y de gran cantidad de información.
• Es un generador de nuevos escenarios, herramienta de
diagnóstico, evaluación y rehabilitación formativos donde se
multiplican los entornos y las oportunidades de aprendizaje
contribuyendo a la formación continúa en todo momento y lugar.
• Medio lúdico para el desarrollo cognitivo.
• Pueden facilitar la labor docente con más recursos para el
tratamiento de la diversidad y mayores facilidades para el
seguimiento y evaluación.
• Permiten la realización de nuevas actividades de aprendizaje de
alto potencial didáctico.
• Mejor administración y distribución del Conocimiento. Facilidad
para la construcción de una base de conocimiento.
• Herramientas para la clasificación, organización, manejo y filtro de
la información.
• Mayor facilidad y eficiencia en la actualización, reuso y distribución
de contenidos y materiales didácticos.
• Un mejor servicio a los padres, estudiantes y público en general a
través de los distintos canales de comunicación, de información y
de interacción.
• Permitir la interacción sincrónica y asincrónica de los estudiantes
entre sí y con los educadores sin su presencia física.
Entre algunas desventajas se encuentran:
• DISTRACCIÓN:No podemos permitir que se confunda el
aprendizaje con el juego. El juego puede servir para aprender, pero
Desventajas no al contrario.
• TIEMPO:Saber “buscar” dicha información utilizando los diferentes
buscadores y los distintos sistemas de búsqueda avanzada que
de las cada uno de ellos contenga.
• FIABILIDAD DE LA INFORMACIÓN: Muchas de las informaciones
TICs que aparecen en Internet o no son fiables, o no son lícitas.
• PARCIALIDAD:Ocurrirá que podremos conocer con rapidez la
definición por el sentido de un determinado concepto.
• AISLAMIENTO: La utilización constante de las herramientas
informáticas en el día a día del alumno lo aíslan de otras formas
comunicativas, que son fundamentales en su desarrollo social y
formativa

4. Condiciones Algunas de las condiciones son las siguientes:
• Requiere de condiciones que le permitan al docente poder llevar a
necesarias cabo una buena labor si desea trabajar con recursos didácticos
para basados en TIC.
utilizar • El docente debe mostrar una actitud de cambio y aprender a
las TICs utilizar las TIC.
• La institución educativa debe contar con herramientas tecnológicas
y espacios adecuados para su utilización.
La Alfabetización Digitaldebe llevarse a cabo por medio de distintos
sectores de la sociedad, y para ello debe:
Posibles • Adecuarse a una estrategia educativa que genere el uso y el
conocimiento de las nuevas tecnologías.Es necesario aminorar las
vías de actuales brechas digitales que nos abordan y propiciar el
acercamiento de las nuevas tecnologías a todos los integrantes de
la comunidad.
utilización • En el ámbito de la educación la llegada de las nuevas tecnologías,
llevará a replantearnos nuevos métodos de aprendizaje. La
utilización de las TIC como recurso educativo supone una
revolución en el planteamiento de la enseñanza y abre diferentes
caminos dentro del paradigma educativo actualmente establecido.
• Dentro del sector educativo debemos además fomentar su
aplicación a las distintas disciplinas, contribuyendo a que los
usuarios no sean meros receptores de contenidos, sino que estén
abiertos a la participación en el ciberespacio.
Problemas El gran problema que se puede evidenciar en la actualidad, a parte de la
falta de recursos tecnológicos en la escuela, es el temor al cambio, dejar
y desafíos a las prácticas tradicionalistas para entrar en el mundo digital.
la hora de
integrar las
TICs

5. • Uso de multimedia
• Motivación - Interés
• Interactividad
• Cooperación
Ventajas • Comunicación
Ofrecen a la
• Autonomía
educación
herramientas que • Generador de nuevos escenarios formativos
al ser utilizadas de
manera adecuada • Facilita el trabajo docente.
pueden ayudar a
obtener buenos
resultados en el • Distracción
aprendizaje del
estudiante • Demora en la búsqueda de
Desventaja información.
s
• Fiabilidad de la información.
• Parcialidad. -Base de datos
• Compartir experiencias y recursos educativos
-Educ. On line o
mediante internet. -Desarrollo en el
learning.
procesamiento y manejo de la información.
-Web 2.0
Ayuda en el proceso enseñanza/aprendizaje
-Foros.
Las • Carácter innovador y creativo, mayor influencia y -Wikis.
En el aula
beneficio.
TICs
• Desarrollo de habilidades, asociación y
Como conceptualización.
Recurso • Mayor control e información disponible
Didáctico
• Realizar una buena labor.
Condiciones
• Mostrar actitud de cambio
para su uso.
• Aprender a utilizarlas.
• Contar con herramientas tecnológicas y espacio
• Adecuarse a estrategias educativas.
Vias de
• Aminorar las brechas digitales.
utilización
• Replantear nuevos métodos de aprendizaje.
Problemas • Falta de recursos tecnológicos.
y
• Temor al cambio digital.
desafios