La elaboración de recursos didácticos es muy importante porque permite la interacción del alumno con el docente ademas le permite incentivar el proceso de aprendizaje dentro del aula
En estas diapositivas se habla un poco acerca de las ventajas y desverntajas que tienen las tic, se realizan comparaciones entre sus funciones y elementos.
La elaboración de recursos didácticos es muy importante porque permite la interacción del alumno con el docente ademas le permite incentivar el proceso de aprendizaje dentro del aula
En estas diapositivas se habla un poco acerca de las ventajas y desverntajas que tienen las tic, se realizan comparaciones entre sus funciones y elementos.
Esta presentación nos ayudara a mejorar las capacidades intelectuales y habilidades para el fortalecimiento de nuestros conocimientos, a traves del acto investigativo, la misma nos guiara a conocer cual es la importancia de la Tecnologia Educativa y como aplicarla en el aula de clase.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Utilización de Medios y Recursos Didácticos en el Aula
1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TECNOLOGÍA EDUCATIVA Reconocer los Medios, Recursos y Productos Tecnológicos, su Utilización, Selección y Evaluación desde la Práctica Educativa. Elaborado por. Kattia Mejía Zárate
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3. Representan un canal de comunicación que facilita los mensajes informativos y condiciona el intercambio de información entre el profesor y el estudiante.
4. Aumentan las posibilidades de adquisición del conocimiento por encima de las experiencias reales inmediatas circundantes.
5. Por su estilo de representación y estructuración (sistema simbólico), activa estrategias y operaciones cognitivas distintas, que hacen significativa la comprensión y el almacenamiento del conocimiento, para luego ser recuperado y utilizado nuevamente.
6. Utilizados como fuentes y formas de expresión variadas en las representaciones del conocimiento, enriquece las posibilidades de expresión de conocimientos, actitudes y sentimientos por parte del estudiante.
7. Son soportes inalterables que se pueden preservar intactos en documentos, discos compactos y/o presentaciones digitales, que los estudiantes pueden utilizar sin mayor esfuerzo mental posible (memoria), para almacenar la información.
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10. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA http://www.nietoeditores.com.mx/download/actapediatrica/Sep-Oct2008/ActaPediat-273-9.pdf http://www.um.es/analesps/v18/v18_2/06-18_2.pdf http://www.slideshare.net/DuniaAlfaro/recursos-educativos-y-medios-didcticos-para-el-aprendizaje http://www.cristalab.com/blog/consejos-basicos-de-seguridad-en-la-web-c75641l/ http://www.cristalab.com/blog/consejos-basicos-de-seguridad-en-la-web-c75641l/ http://www.eduteka.org/InternetSeguro.php Fallas, Ida,Trejos, Isabel. Educ@ción en la Sociedad de la Información y el Conocimiento.EUNED. (2010)