Presentación Prótesis I

1. PROSTODONCIA IPROSTODONCIA I
Materia de 2do. Año de la carrera de Odontología, Facultad de Medicina de laMateria de 2do. Año de la carrera de Odontología, Facultad de Medicina de la
Universidad del SalvadorUniversidad del Salvador
desarrollada en convenio con la Asociación Odontológica Argentina.desarrollada en convenio con la Asociación Odontológica Argentina.
Profesor Titular: Prof. Dr. Claudio GuerraProfesor Titular: Prof. Dr. Claudio Guerra
A cargo Prof Asociado Od Rafael RuarteA cargo Prof Asociado Od Rafael Ruarte
Docentes Auxiliares: Od Javier Panini, Od Mariano Mininni, Od Eduardo Cagnone,Docentes Auxiliares: Od Javier Panini, Od Mariano Mininni, Od Eduardo Cagnone,
Od Janice Dervissoglou, Od Matias PinolaOd Janice Dervissoglou, Od Matias Pinola
Ayudantes Alumnos: Stefania Leber, Viviana Han, Ignacio ScilingoAyudantes Alumnos: Stefania Leber, Viviana Han, Ignacio Scilingo

2. PROSTODONCIAPROSTODONCIA
• Es la rama de la Odontología que diagnostica y trataEs la rama de la Odontología que diagnostica y trata
las alteraciones de la oclusión, sea por daño (parciallas alteraciones de la oclusión, sea por daño (parcial
ó total) ó pérdida de piezas dentarias, y de los tejidosó total) ó pérdida de piezas dentarias, y de los tejidos
que componen el Sistema Estomatognático teniendoque componen el Sistema Estomatognático teniendo
en cuenta la función, la apariencia y la salud oral.en cuenta la función, la apariencia y la salud oral.
• Comprende todos los procedimientos y técnicas, paraComprende todos los procedimientos y técnicas, para
tal fin.tal fin.

3. PRÓTESISPRÓTESIS
• Todo elemento artificial, que reemplaza a un órgano,Todo elemento artificial, que reemplaza a un órgano,
en forma y función.en forma y función.
• Prótesis dental, dentadura, restauración, puedenPrótesis dental, dentadura, restauración, pueden
utilizarse como sinónimos.utilizarse como sinónimos.
• Es un medio para ejercer la Prostodoncia.Es un medio para ejercer la Prostodoncia.

4. PRÓTESIS DENTAL.PRÓTESIS DENTAL.
CLASIFICACIÓN GENERALCLASIFICACIÓN GENERAL
PRÓTESIS FIJAPRÓTESIS FIJA
• Sobre dientes naturales.Sobre dientes naturales.
Unitarias o múltiplesUnitarias o múltiples
• Sobre implantesSobre implantes
oseointegrados. Unitarias ooseointegrados. Unitarias o
múltiples, PIAmúltiples, PIA
PRÓTESISPRÓTESIS
REMOVIBLEREMOVIBLE
• PARCIAL:PARCIAL: sobre estructurassobre estructuras
naturales remanentes y/onaturales remanentes y/o
sobre implantessobre implantes
oseointegrados, PIAoseointegrados, PIA
• TOTAL:TOTAL: Sobre estructurasSobre estructuras
naturales y/o soportada y/onaturales y/o soportada y/o
retenida por implantesretenida por implantes
oseointegrados, PIAoseointegrados, PIA

5. Prótesis Fija Unitaria.Prótesis Fija Unitaria.
Diente NaturalDiente Natural

6. Prótesis FijaPrótesis Fija
Unitaria. PIAUnitaria. PIA

7. Prótesis ParcialPrótesis Parcial
Removible EsqueléticaRemovible Esquelética

8. Prótesis Fija (superior) ePrótesis Fija (superior) e
Híbrida inferior (no fija, noHíbrida inferior (no fija, no
removible). PIAremovible). PIA

9. Prótesis RemoviblePrótesis Removible
TotalTotal

10. Prótesis Removible TotalPrótesis Removible Total
IMPLANTO-RETENIDA. PIAIMPLANTO-RETENIDA. PIA

11. OBJETIVOS DE LA CÁTEDRA.OBJETIVOS DE LA CÁTEDRA.
ALUMNOS CAPACES DE :ALUMNOS CAPACES DE :
• 1) Enumerar y manipular los materiales de uso protético, tanto en1) Enumerar y manipular los materiales de uso protético, tanto en
la clínica como el laboratorio.la clínica como el laboratorio.
• 2) Identificar la diversidad de prótesis existentes. Clasificación.2) Identificar la diversidad de prótesis existentes. Clasificación.
• 3) Relatar, describir sus procesos de construcción, en la secuencia3) Relatar, describir sus procesos de construcción, en la secuencia
técnica y clínica que esto implica (7 tareas).técnica y clínica que esto implica (7 tareas).
• 4) Describir las aplicaciones y el manejo de instrumentos y4) Describir las aplicaciones y el manejo de instrumentos y
equipamiento existentes en un laboratorio prostodóntico y deequipamiento existentes en un laboratorio prostodóntico y de
aquellos de uso clínico que sean elementos auxiliares delaquellos de uso clínico que sean elementos auxiliares del
diagnóstico.diagnóstico.
• 5) Comunicar en forma oral y escrita, la información necesaria a5) Comunicar en forma oral y escrita, la información necesaria a
pacientes, colegas y colaboradores (Técnico dental y asistentepacientes, colegas y colaboradores (Técnico dental y asistente
dental).dental).

12. PROTOCOLOSPROTOCOLOS
PROSTODÓNTICOSPROSTODÓNTICOS
• Protocolo: Secuencia detallada de unProtocolo: Secuencia detallada de un
proceso de actuación científica, técnica queproceso de actuación científica, técnica que
debe respetarse. No comprende lodebe respetarse. No comprende lo
actitudinal ni valores.actitudinal ni valores.
• Procedimientos de construcción de cadaProcedimientos de construcción de cada
una de las Prótesis Dentales.una de las Prótesis Dentales.
• Secuencia: Clínica y de Laboratorio.Secuencia: Clínica y de Laboratorio.
• Materiales y Técnicas.Materiales y Técnicas.

13. 7 (siete) Tareas para7 (siete) Tareas para
confeccionar Prótesisconfeccionar Prótesis
Dentales. Saber hacerDentales. Saber hacer
• 1) Elección del1) Elección del tipo de Prótesistipo de Prótesis
• 2)2) PreparaciónPreparación del Terreno Protéticodel Terreno Protético
• 3)3) RelevamientoRelevamiento (Reproducción) del Terreno Protético(Reproducción) del Terreno Protético
• 4)4) Registro OclusiónRegistro Oclusión yy Montaje de modelosMontaje de modelos en aparatologíaen aparatología
• 5)5) ConfecciónConfección ( en Laboratorio)( en Laboratorio)
• 6)6) Prueba ClínicaPrueba Clínica
• 7)7) InstalaciónInstalación

14. QUÉ DEBO SABER?QUÉ DEBO SABER?
• Qué es?Qué es?
• Para qué sirve. Función. Cual de las 7 tareas?Para qué sirve. Función. Cual de las 7 tareas?
• Con qué se hace?Con qué se hace? Materiales DentalesMateriales Dentales
• Como se hace?Como se hace? Protocolos ProstodónticosProtocolos Prostodónticos

15. ROLESROLES
• DOCENTESDOCENTES: Facilitadores en la construcción del conocimiento,: Facilitadores en la construcción del conocimiento,
demostrando, evaluando permanentemente, interactuando con losdemostrando, evaluando permanentemente, interactuando con los
alumnos.alumnos.
• ALUMNOSALUMNOS: Responsabilidad en las acciones, investigar, buscar y: Responsabilidad en las acciones, investigar, buscar y
cotejar información. Aprende quien quiere. El conocimiento escotejar información. Aprende quien quiere. El conocimiento es
una construcción propia, no una imposición. Responsabilidad enuna construcción propia, no una imposición. Responsabilidad en
cuanto a los elementos y equipamiento del taller, su uso, orden ycuanto a los elementos y equipamiento del taller, su uso, orden y
limpieza.limpieza.
• EN COMÚNEN COMÚN: Respeto mutuo, de las normas y a los semejantes.: Respeto mutuo, de las normas y a los semejantes.
Actuamos a ¨ cara descubierta ¨: Identificación a la vista.Actuamos a ¨ cara descubierta ¨: Identificación a la vista.
• NO NEGOCIABLENO NEGOCIABLE: Falta de respeto, la trampa.: Falta de respeto, la trampa.
• RESPETO: TOMARSE EN SERIO LASRESPETO: TOMARSE EN SERIO LAS
NECESIDADES DEL OTRO.NECESIDADES DEL OTRO.

16. A TENER EN CUENTAA TENER EN CUENTA
• Lo que oigo, lo olvidoLo que oigo, lo olvido
• Lo que veo, lo recuerdoLo que veo, lo recuerdo
• Lo que hago, lo aprendoLo que hago, lo aprendo (Confucio 444 ac)(Confucio 444 ac)
• La habilidad es lo que eres capaz de hacerLa habilidad es lo que eres capaz de hacer
• La motivación determina lo que harásLa motivación determina lo que harás
• La actitud determina lo bien que lo harásLa actitud determina lo bien que lo harás

17. FRACASO - ERRORFRACASO - ERROR