El documento presenta la misión y visión de la Universidad del Atlántico, enfatizando su compromiso con la formación integral y la investigación en la región caribeana. Se detalla la estructura organizativa, así como el marco normativo que regula las funciones sustantivas de la facultad de ciencias de la educación, incluyendo programas académicos en educación para personas con limitaciones o capacidades excepcionales. Además, se menciona el proceso de autoevaluación y mejora continua del programa para asegurar la calidad educativa.

1. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
LIC. EN EDUCACIÓN PARA
PERSONAS CON LIMITACIONES O
CAPACIDADES EXCEPCIONALES
CLAUSTRO EXTENDIDO
Abril 14 de 2016
BIENVENIDOS

2. COMITÉS MISIONALES
VERONICA DE LA HOZ VARGAS
GRETEL JULIO RAMOS
LILIANA HERRERA NIEVES
MANUEL CONSUEGRA ALGARIN
DOCENTE CON FUNCIONES DE COORDINACIÓN
MARLEYN SERRANO RAMIREZ

3. LA UNIVERSIDAD EN EL DEPARTAMENTO
Sedes
Sede Norte
Bellas Artes
Sede 43
Ceres
Galapa
Luruaco
*Sabanagrande
*Sabanalarga
*Suan
Luruaco
* En funcionamiento.

4. MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO
Somos una Universidad Pública que forma profesionales integrales e
investigadores(as) en ejercicio autónomo de la responsabilidad social y en
búsqueda de la excelencia académica para propiciar el desarrollo humano, la
democracia participativa, la sostenibilidad ambiental y el avance de las
ciencias, la tecnología, la innovación y las artes en la región Caribe
colombiana y el país.

5. VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO
Somos la universidad líder en el
conocimiento y determinantes para el
desarrollo de la región Caribe.

6. Proyección Social:
• Estatuto de Extensión:
Acuerdo Superior 002 de
16 de febrero de 2009
• Política de Egresados:
Acuerdo Superior 008 del
04 de octubre de 2012
¿Cuál es el Marco Normativo que rige a la
Universidad en sus funciones sustantivas?
Institucional:
• Estatuto General: Acuerdo Superior 004 de 2007
• Estructura Orgánica: Acuerdo Superior 003 de 2007
• PEI: Acuerdo Superior 000015 de Octubre de 2010.
• Código de Ética: Acuerdo Superior 011 de 2008
• Estatuto de Bienestar: Acuerdo Superior 0009 de 26 de julio de 2010.
Docencia:
• Estatuto Docente: Acuerdo
Superior 006 de 2010
• Reglamento Estudiantil:
Acuerdo Superior 010 de 1989
• Estatuto Estudiantil para
Programas de Postgrados:
Acuerdo Superior N0. 005 de
2006
• Estructura de Postgrados:
Acuerdo Superior 0007 de 23
de junio de 2010.
Investigación:
• Estatuto de Investigación:
Acuerdo Superior 001 de 16 de
febrero de 2009
• Estatuto de Propiedad
Intelectual: Acuerdo Superior
000001 del 17 de marzo de
2011

7. 9 PROGRAMAS
ACADÉMICOS

8. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
53 AÑOS
DE
TRADICIÓN
http://www.uniatlantico.edu.co/uatlantico/programas

9. PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PARA PERSONAS
CON LIMITACIONES O CAPACIDADES EXCEPCIONALES

10. Congruencia entre la MISIÓN institucional y del Programa
MISION INSTITUCIONAL
• Somos una universidad pública que
forma profesionales integrales e
investigadores(as) en ejercicio
autónomo de la responsabilidad social y
en búsqueda de la excelencia
académica para propiciar el desarrollo
humano, la democracia participativa, la
sostenibilidad ambiental y el avance de
las ciencias, la tecnología, la innovación
y las artes en la región Caribe
colombiana y el país.
MISIÓN DEL PROGRAMA
• Formar maestros con sólida
fundamentación humanística y
pedagógica alrededor del
desarrollo humano integral y la
diversidad, para favorecer
procesos académico-
investigativos de inclusión social
y educativa

11. VISIÓN INSTITUCIONAL
• Somos la universidad líder en
el conocimiento y
determinantes para el
desarrollo de la región Caribe.
VISIÓN DEL PROGRAMA
• Al 2019, será un programa líder a nivel regional
en la atención pedagógica para personas con
limitaciones o capacidades excepcionales, así,
demostrará su empoderamiento en los procesos
de problematización pedagógica y propuestas de
carácter investigativo en el área de la educación
inclusiva.
Congruencia entre la VISIÓN institucional y del
Programa

12. Proyecto Educativo Institucional – P.E.I
Acuerdo Superior 004 de 2007 Acuerdo Superior 011 de 2008
Apunta

13. ¿Cómo está articulado el PROYECTO EDUCATIVO DEL
PROGRAMA P.E.P?
Área de Gestión
Directiva
Área de Gestión
Estratégica
Área de Gestión
Académica
Área de Gestión
Administrativa
Área de Gestión
de la comunidad
Horizonte del Programa
Misión, Visión, valores, Principios, Propósitos
Articulación con las directrices
institucionales a la luz de las
disposiciones nacionales
Currículo, Competencias,
Sistemas de Evaluación,
Prácticas, Gestión del aula
Procesos administrativos y
apoyo a la gestión académica
Accesibilidad,
Proyección a la
comunidad,
participación y
prevención de
riesgo

14. 1. Formación
integral
2. Investigación 3. Extensión
4. Enseñanza y
aprendizaje,
profesores y
estudiantes
5. Egresados
6. Organización,
gestión y
gobierno
7. Bienestar
universitario
8. Flexibilidad e
innovación
9. Liderazgo
institucional y
participación
10.
Autoevaluación
institucional y
acreditación
¿Cuáles son las Políticas para el Desarrollo de la Misión a
nivel institucional y del programa?
Proyecto Educativo Institucional – P.E.I.
Proyecto Educativo del Programa - P.E.P.

15. ¿Cómo dimensiona el programa sus núcleos, áreas,
proyectos y acciones que le permiten dar respuesta al
contexto y formar profesionales abordes a sus
necesidades?

17. PLAN DE ESTUDIOS DEL PROGRAMA

18. ¿De qué forma el Programa da cumplimiento a las
funciones sustantivas de la Universidad?
INVESTIGACION
EXTENSION Y
PROYECCION SOCIAL
DOCENCIA

19. COMITÉS MISIONALES DEL PROGRAMA
CURRICULAR Y DE
AUTOEVALUACIÓN
DE INVESTIGACIÓN Y
PRÁCTICA
FORMATIVA
DE EXTENSIÓN Y
PROYECCIÓN SOCIAL
DE BIENESTAR
FUNCIONES
SUSTANTIVAS DE
LA UNIVERSIDAD

20. COMITÉS MISIONALES DEL PROGRAMA
DE
INVESTIGACIÓN Y
PRÁCTICA
FORMATIVA
DE EXTENSIÓN Y
PROYECCIÓN
SOCIAL
DE BIENESTAR
Grupos de investigación
Semilleros
Práctica pedagógica investigativa
Práctica pedagógica investigativa
Proyectos de extensión
Convenios interinstitucionales
Actividades de proyección social
Actividades de formación integral

21. CURRICULAR Y DE
AUTOEVALUACIÓN
¿De qué forma el comité curricular y de autoevaluación está
dando respuesta a las directrices nacionales en materia de
formación de licenciados?
DIRECTIVOS - DOCENTES – ESTUDIANTES - EGRESADOS

22. Equipo docente por áreas
PEDAGOGÍA
Juan Hernández
Marcos Venegas
Marisol Rojas
Miriam Diaz
Nohora Amarís
Liliana Castro
INVESTIGACIÓN
Mildred Pardo
Juan Trillos
Miguel Herrera
Gretel Julio
Verónica De La Hoz
Liliana Herrera
Liliana Castro
Marisol Rojas
DESARROLLO HUMANO
Isis Pájaro
Manuel Consuegra
John Negrete
Marleyn Serrano
Francisco Quintero
Frank Ruíz
PROFESIONAL
Jennifer Barrios
Liliana Herrera
Gretel Julio
Vita Cisneros
Verónica De La Hoz
John Negrete
Marisol Rojas
Sara Noguera
Martín De La Hoz.

23. CONTEXTO NACIONAL
• Por disposición del MEN, los programas de
licenciatura en educación a nivel nacional, nos
encontramos en la reflexión sobre los procesos
de formación en pro de la calidad educativa.
• Para tal efecto, el MEN generó: Decreto 2450 del
17 de diciembre de 2015, la Resolución 02041
del 3 de febrero de 2016 y las Precisiones sobre
el Registro Calificado del 16 de febrero de 2016

24. ¿Qué hemos estado haciendo en los últimos años?
Proceso de autoevaluación 2013-2015
Plan de mejoramiento
Actualización del PEP
Fundamentación de las áreas de formación
…Entre otras actividades
Dando continuidad a lo trabajado y engranándolo con las nuevas disposiciones ministeriales

25. DIRECTIVOS
DOCENTES
ESTUDIANTESEGRESADOS
SECTOR
EXTERNO
PARTICIPACIÓN
ACTIVA DE LA
COMUIDAD
ACADÉMICA

26. PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE
ACREDITACIÓN
• Desde Enero de 2016
• Involucrando cada vez más a todos los actores
del proceso
• Liderado por el Departamento de Calidad
• Acompasado por las directrices legales
nacionales

27. FASES
FASE 0 • Preparación
FASE 1 • Etapa de sensibilización.
FASE 2 • Ponderación de indicadores.
FASE 3 • Recolección y tabulación de información
FASE 4 • Elaboración del documento y socialización

28. Actualmente estamos en la fase de:
• RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
DOCUMENTAL
NUMÉRICA
DE OPINIÓN

29. Cómo puedo aporta al proceso de autoevaluación y
contribuir en el mejoramiento de la calidad del
Programa

30. ENCUESTAS EN LINEA

31. INSTRUCTIVO
• Al iniciar sesión en Academusoft aparecerá la opción para realizar la
ENCUESTA
• Dar click a la opción y desarrolle la encuesta programada para durar 20
minutos
• Debemos contar con la participación de todos los docentes
• Debemos contar con la participación Mínima de 188 estudiantes.
• FECHA LÍMITE DE LA ENCUESTA: 30 DE ABRIL DE 2016

32. INFORMACIÓN IMPORTANTE DEL PROGRAMA
eduespecial@mail.uniatlantico.edu.co
Educación Especial- Uniatlántico.
eduespecialyexcepcionalida
dua.blogspot.com/
Educación Especial
@eduespecialua
Pagina web: www.uniatlantico.edu.co

33. Contamos con tu apoyo en el
proceso de autoevaluación