Este documento presenta el programa de Biología y Geología de 4o de la ESO. Incluye información sobre el profesorado, el horario y espacios de clase, los materiales necesarios, el método de trabajo IDEA y la evaluación. El método IDEA consta de actividades de iniciación, desarrollo, estudio y aplicación. La evaluación medirá los conocimientos adquiridos a través de pruebas, tareas y exámenes. El programa contiene seis unidades didácticas de Geología y seis de Biología

1. Biología y Geología 4ºPresentación del Área

2. PROFESORADO Casimiro Jesús Barbado López, profesor del Departamento de Ciencias Naturales.Experimento con un pájaro, de Wright of Derby. 1768

3. HORARIO Y ESPACIOS 3h/ semana: Aula, laboratorio y aula de informática. > 2 horas en casa: Tareasy estudio.Seguimiento a través del Aula Virtual de la Plataforma Helviay del blog del área.Noticias del Rincón de la Ciencia (Tablón de anuncios) y de las webs y blogs del departamento de Ciencias.

4. MATERIALES 1 Cuaderno de trabajorotulado.1 subcarpeta de cartulinarotulada.Libro de 4º de ESO, Editorial Santillana.10 folios de papel milimetrado para gráficas. Calculadora individual y regla.Colores, tijeras y pegamento (en casa).3€ para fotocopias.

5. MÉTODO DE TRABAJO: IDEACon actividades de cuatro tipos:I = INICIACIÓN, para explorar lo que sabemos y conocer nuestras ideas previas sobre un tema. MÉTODO DE TRABAJO: IDEAD = DESARROLLOS, para adquirir los conocimientos nuevos. Utilizaremos el libro, los experimentos en el lab, así como fotocopias, diapositivas, vídeos, webs, etc.MÉTODO DE TRABAJO: IDEA E = ESTUDIO, para fijar los nuevos conocimientos en la mente, durante el mayor tiempo posible. Para ello utilizamos diferentes Técnicas de Trabajo Intelectual (resumen, esquema, mapa conceptual, etc.)

6. MÉTODO DE TRABAJO: IDEA A = APLICACIONES de los conocimientos adquiridos a situaciones concretas de nuestra vida, noticias, etc.

7. Será como construir una nueva casa a partir de unos viejos cimientos…

8. ¿PARA QUÉ SIRVE LA EVALUACIÓN? Para determinar los conocimientos adquiridos por el alumnado y calificarlos.

9. Para ser conscientes de nuestro propio aprendizaje y mejorarlo.¿QUÉ EVALUAREMOS?

10. ¿Y VOSOTROS, QUÉ?Los contenidos de la asignatura.El libro de texto.El trabajo del profesor.Las prácticas de laboratorio.La utilidad de la diferentes herramientas: Blogs, tareas, miniexámenes, etc.Los exámenes.El grado de satisfacción personal.

11. ¿CÓMO EVALUAREMOS (I)? Observación y registro de competencias.

12. Pruebas escritas.

13. Observación de actitudes: Interés, participación, trabajo en grupo y en el laboratorio.

14. Las faltas de ortografía y la expresión incorrecta: - 0,5 P en la CL.

15. Las faltas de asistencia y de puntualidad sin justificar: - 0,5 y - 0,2 P respectivamente en la CSO.¿CÓMO EVALUAREMOS (II)? Cinco “miniexámenes” (5*2=10 P).

16. Dos pruebas trimestrales sobre conceptos científicos y sus aplicaciones (2*10= 20 P).

17. Tareas semanales.

18. Colaboraciones voluntarias en las webs del departamento.

19. Actividades extraescolares (excursiones y Paseo por la Ciencia). Examen en la Facultad de Medicina, de Touluse Lautrec. 1901