Este documento presenta la metodología y evaluación del área de Ciencias y Tecnología para 4o de ESO. Se utilizará el método IDEA de iniciar, desarrollar, estudiar y aplicar los conocimientos. La evaluación incluirá pruebas escritas, proyectos y observación, evaluando competencias lingüísticas, matemáticas, científicas, digitales y de aprendizaje autónomo. El área cubrirá temas de química, física, biología, geología y medio ambiente

1. Fuente: http://www.exploratorium.edu/visit/calendar/pi-day-2014/
Ambito Científico y Tecnológico 4º
Presentación del Área

2. PROFESORADO
• Casimiro Jesús Barbado López, profesor del
Departamento de Ciencias Naturales.
Experimento con un pájaro, de
Wright of Derby. 1768

3. HORARIO Y ESPACIOS
• 7h/ semana: Aula, laboratorio
y aula de informática.
• > 3 horas/ semana en casa:
Tareas y estudio.
• Seguimiento a través del Aula
Virtual de la Plataforma Helvia
y del blog del área.
• Noticias del Rincón de la
Ciencia (Tablón de anuncios) y
de las webs y blogs del
departamento de Ciencias.

4. MATERIALES
• 1-2 Cuadernos de trabajo
rotulado.
• 1 subcarpeta de cartulina
rotulada.
• Libro de ACTº de ESO, Editorial
Editex. Libros 3º ESO FQ y BG.
• 10 folios de papel milimetrado
para gráficas.
• Calculadora individual y regla.
• Colores, tijeras y pegamento (en
casa).

5. MÉTODO DE TRABAJO: IDEA
Con actividades de cuatro tipos:
• I = INICIACIÓN, para explorar lo que sabemos y conocer
nuestras ideas previas sobre el tema.

6. MÉTODO DE TRABAJO: IDEA
• D = DESARROLLOS, para adquirir los conocimientos
nuevos. Utilizaremos el libro, los experimentos en el
lab, así como fotocopias, diapositivas, vídeos, webs, etc.

7. MÉTODO DE TRABAJO: IDEA
E = ESTUDIO, para fijar los nuevos conocimientos en la
mente, durante el mayor tiempo posible. Para ello
utilizamos diferentes Técnicas de Trabajo Intelectual
(resumen, esquema, mapa conceptual, etc.)

8. MÉTODO DE TRABAJO: IDEA
A = APLICACIONES de los conocimientos adquiridos a
situaciones concretas de nuestra vida, noticias, etc.

9. Será como construir una nueva casa a
partir de unos viejos cimientos…

10. ¿PARA QUÉ SIRVE LA EVALUACIÓN?
• Para determinar los conocimientos adquiridos por el
alumnado y calificarlos.
• Para ser conscientes de nuestro propio aprendizaje y
mejorarlo.

11. ¿QUÉ EVALUAREMOS?
COMPETENCIAS % INDICADORES
LINGÜÍSTICA 10
Comprende textos científicos.
Comunica con corrección, claridad y precisión.
MATEMÁTICA 30
Plantea y resuelve problemas.
Utiliza tablas, gráficos, fórmulas y magnitudes.
Se expresa matemáticamente.
CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA: METODOLOGÍA
CIENTÍFICA
30
Utiliza Metodología Científica.
CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA: INTERACCIONES CTSA Identifica hábitos de consumo racional.
CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA: CONOCIMIENTOS
CIENTÍFICOS
Conoce y aplica conceptos (25).
SOCIAL Y CIUDADANA GLOBAL
10
Valora las relaciones CTSA.
SOCIAL Y CIUDADANA EN EL CENTRO
Participa, respeta y cuida el material.
Asiste a clase y es puntual.
DIGITAL Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
10
Usa el ordenador.
Busca y comunica la información.
Presenta el cuaderno.
APRENDIZAJE AUTÓNOMO 5
Utiliza Técnicas de Trabajo Intelectual.
Está motivado.
Aprende de forma autónoma.
AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL 5
Es autónomo. Lleva el material.
Hace las tareas y estudia regularmente.
Personaliza sus trabajos.

12. ¿ Y VOSOTROS, QUÉ?
a) Los contenidos de la asignatura.
b) El libro de texto.
c) El trabajo del profesor.
d) Las prácticas de laboratorio.
e) La utilidad de la diferentes
herramientas: Blogs, tareas,
miniexámenes, etc.
f) Los exámenes.
g) El grado de satisfacción personal.

13. ¿CÓMO EVALUAREMOS (I)?
• Observación y registro de competencias mediante hoja de cálculo.
• Pruebas escritas.
• Observación de actitudes: Interés, respeto, participación, trabajo
en grupo y en el laboratorio.
• Las faltas de ortografía y la expresión incorrecta: - 0,5 P en la CL.
•Las faltas de asistencia y de puntualidad sin justificar: - 0,5 y - 0,2 P
respectivamente en la CSO.
•Cuaderno y esquemas.

14. ¿CÓMO EVALUAREMOS (II)?
• Cinco “miniexámenes” (máx 5 P) y dos pruebas trimestrales
sobre conceptos científicos y sus aplicaciones (2*10= 20 P).
• Pruebas de Matemáticas de 10 P.
• Revisión de tareas semanales.
• Colaboraciones voluntarias en los blogs del departamento.
• Actividades extraescolares (excursiones).
Examen en la Facultad de Medicina, de
Touluse Lautrec. 1901

15. ¿CÓMO EVALUAREMOS (III)?
• La calificación máxima será de 100 P = Suma de competencias.
• La nota = Suma de competencias/ 10.
• Aprobado: > 45 puntos o más, con > 13,5 en Matemáticas y
11,3 en Ciencias. Además hay que sacar > 4,5 en los exámenes
trimestrales.
• E-encuesta para evaluar al profesor.
Calculadora de Pascal. S XVII
LINGÜÍSTICA
10%
MATEMÁTICA
20%
CIENTÍFICA
40%
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
SOCIAL
10%
5%
DIGITAL
10%
AUTONOMÍA
5%

16. ¿CÓMO EVALUAREMOS (IV)?
• 1 recuperación por cada examen
trimestral de Ciencias, tras la evaluación.
• 1 recuperación trimestral de
Matemáticas, tras la evaluación.
• 1 Recuperación final de cada examen
trimestral en junio.
• Hay que recuperar los exámenes
trimestrales anteriores para aprobar la
2º Evaluación o la Final.
• Informes trimestrales y Final, con
actividades de recuperación. El Grito, de Edvard Munch. 1893

17. PROGRAMACIÓN DE ACT4º (MAT)
1. Números reales y proporcionalidad.
2. Ecuaciones y sucesiones.
3. Estadística y probabilidad.
4. Funciones algebraicas y movimiento.
5. Geometría del plano
6. Semejanzas de triángulos
7. Movimientos en el plano
8. Figuras y cuerpos geométricos.

18. PROGRAMACIÓN DE ACT4º (CNA)
9. Materia: Átomos, elementos y compuestos. Reacciones químicas.
10. La Energía.
11. La Tierra y la Energía Externa
12. Agentes y procesos geológicos externos. Las rocas sedimentarias.
13. Procesos Geológicos Internos: Las rocas Plutónicas y Metamórficas.
14. Ecosistemas y recursos naturales. Problemas medio-ambientales.
15. Iniciación a la Genética.