El documento presenta la información sobre el área de Biología y Geología para 4o de la ESO (no bilingüe). Se detalla el profesorado, el horario y espacios de clase, los materiales necesarios, el método de trabajo IDEA y la evaluación. La evaluación se basa en competencias y consiste en observaciones, proyectos, pruebas escritas y cuadernos. El área cubre contenidos de Geología y Biología con énfasis en prácticas de laboratorio.

1. Biología y Geología 4º
(no bilingüe)
Presentación del Área

2. PROFESORADO
• Casimiro Jesús Barbado López, profesor del
Departamento de Ciencias Naturales.
Experimento con un pájaro, de
Wright of Derby. 1768

3. HORARIO Y ESPACIOS
• 3h/ semana: Aula, laboratorio
y aula de informática.
• En casa: Tareas y estudio.
• Seguimiento a través del Aula
Virtual de la Plataforma Helvia
y del blog del área.
• Noticias del Rincón de la
Ciencia (Tablón de anuncios) y
y blog del departamento de
Ciencias.

4. MATERIALES
• 1 Cuaderno de trabajo rotulado.
• 1 subcarpeta de cartulina rotulada.
• Libro de 4º de ESO, Editorial
Santillana.
• 10 folios de papel milimetrado
para gráficas.
• Calculadora individual y regla.
• Ordenador con conexión.
• Colores, tijeras y pegamento,
ordenador e internet (en casa).

5. MÉTODO DE TRABAJO: IDEA
Con actividades de cuatro tipos:
• I = INICIACIÓN, para explorar lo que sabemos y conocer
nuestras ideas previas sobre un tema.

6. MÉTODO DE TRABAJO: IDEA
• D = DESARROLLOS, para adquirir los conocimientos
nuevos. Utilizaremos el libro, los experimentos en el
lab, así como fotocopias, diapositivas, vídeos, webs, etc.

7. E = ESTUDIO, para fijar los nuevos conocimientos en la
mente, durante el mayor tiempo posible. Para ello
utilizamos diferentes Técnicas de Trabajo Intelectual
(resumen, esquema, mapa conceptual, etc.)
MÉTODO DE TRABAJO: IDEA

8. A = APLICACIONES de los conocimientos adquiridos a
situaciones concretas de nuestra vida, noticias, etc.
MÉTODO DE TRABAJO: IDEA

9. Será como construir una nueva casa a
partir de unos viejos cimientos…

10. ¿PARA QUÉ SIRVE LA EVALUACIÓN?
• Para determinar los conocimientos adquiridos por el
alumnado y calificarlos.
• Para ser conscientes de nuestro propio aprendizaje y
mejorarlo.

11. ¿QUÉ EVALUAREMOS?
COMPETENCIA CAL DIMESIONES A DESARROLLAR Y EVALUAR
LINGÜÍSTICA 10
CES/ COR= Comprende textos científicos.
EES/ EOR= Comunica con corrección, claridad y precisión, tanto de forma oral, como escrita.
LEC= Lee correctamente en voz alta.
MATEMÁTICA
CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
10
15
40
PRO= Plantea y resuelve problemas.
GRA= Organiza, comprende e interpreta la información en forma de tablas, gráficos, fórmulas, etc.
MCI= Observa, experimenta, extrae conclusiones y toma decisiones basadas en pruebas.
HAB= Identifica hábitos de salud y de consumo racional.
CTS/ VPC= Valora el conocimiento científico y sus repercusiones en el medio ambiente y la
sociedad. Conoce, valora y disfruta el patrimonio natural y cultural vinculado a las Ciencias. Valora
la evolución del pensamiento científico.
MEX/ TRI= Conoce y aplica conceptos científicos.
SOCIAL Y CIUDADANA 5
VAL= Reconoce y valora las opiniones ajenas, la diversidad cultural y la libertad de expresión.
PAR/ PARG= Realiza trabajos cooperativos y participa en clase y en campañas del centro.
RES= Respeta las normas, el material y las instalaciones y en especial, a las personas.
ASI= Asiste a clase y es puntual.
DIGITAL Y TRATAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
10
ORD/ HEL= Usa programas informáticos para tratar datos y presentar resultados y trabajos. Usa la
plataforma Helvia. Tiene interés y valora el uso de las TICs.
BUS= Conoce y utiliza fuentes de información científica fiables.
CUA/ SSE= Presenta los cuadernos de forma estructurada y ordenada, con las actividades
desarrolladas.
APENDER A APRENDER 5
TTI= Utiliza Técnicas de Trabajo Intelectual.
MOT= Tiene interés por aprender y confía en sí mismo.
PLA= Planifica, desarrolla y evalúa el trabajo.
INICIATIVA Y ESPÍRITU
EMPRENDEDOR
5
ARE/MAT= Es autónomo y responsable. Lleva el material.
TAR/ EST= Hace las tareas y los trabajos en casa. Estudia regularmente.
INI= Es imaginativo y tiene iniciativa a la hora de llevar a cabo trabajos individuales y grupales.
CONCIENCIA Y EXPRESIONES
CULTURALES
VPC= Conoce, valora y disfruta con el patrimonio cultural vinculado a las Ciencias.
SSE= Expresa sensibilidad y sentido estético.

12. ¿Y VOSOTROS, QUÉ?
a) Los contenidos de la asignatura.
b) El libro de texto.
c) El trabajo del profesor.
d) Las prácticas de laboratorio.
e) La utilidad de la diferentes
herramientas: Blogs, tareas,
miniexámenes, etc.
f) Los exámenes.
g) El grado de satisfacción personal.

13. ¿CÓMO EVALUAREMOS (I)?
• Observación y registro de competencias.
• Proyecto de investigación en equipo.
• Pruebas escritas.
• Observación de actitudes: Interés, respeto, participación,
trabajo en grupo y en el laboratorio.
• Las faltas de ortografía y la expresión incorrecta: - 0,5 P en la
CL. Las de material descontarán 0,5 P en su competencia.
•Las faltas de asistencia y de puntualidad sin justificar: - 0,5 y -
0,2 P respectivamente en la CSO.
•Revisión de cuadernos, mapas y esquemas.

14. ¿CÓMO EVALUAREMOS (II)?
• “Miniexámenes” (10 P) y dos pruebas trimestrales sobre
conceptos científicos y sus aplicaciones (2*10= 20 P). El peso de
estas pruebas será el 40 % de la nota trimestral.
• Revisión de tareas semanales y trabajos por Helvia.
• Colaboraciones voluntarias en las webs del departamento.
• Actividades extraescolares (excursiones y Paseo por la Ciencia).
Examen en la Facultad de Medicina, de
Touluse Lautrec. 1901

15. ¿CÓMO EVALUAREMOS (III)?
• La calificación máxima será de 100 P = Suma de competencias.
• La nota = Suma de competencias/ 10.
• Cada competencia tiene su peso en la calificación global.
• Aprobado: > 45 puntos
• E-encuesta para evaluar al profesor.
Calculadora de Pascal. S XVII
LINGÜÍSTICA
10%
MATEMÁTICA
20%
CIENTÍFICA
40%
SOCIAL
10%
DIGITAL
10%
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
5%
AUTONOMÍA
5%

16. ¿CÓMO EVALUAREMOS (IV)?
• 1 recuperación por cada examen
trimestral con calificación inferior a 4 P,
tras la evaluación.
• 1 Recuperación final de cada uno de
los exámenes trimestrales en dos
sesiones, una de BIO y una de GEO.
• Informes trimestrales y Final, con de
actividades de recuperación.
El Grito, de Edvard Munch. 1893

17. HOJA DE CÁLCULO

18. PROGRAMACIÓN DE GEOLOGÍA
UD 1. Prácticas de Geología. Minerales, rocas y fósiles.
UD 2. El relieve terrestre y su modelado: Agentes y procesos geológicos
externos.
UD 3. Estructura y dinámica de la Tierra.
UD 3.1 Volcanes y terremotos.
UD 3.2 Estructura y dinámica de la Tierra.
UD 3.3 Tectónica y relieva.
UD 4. La Historia de nuestro planeta.

19. PROGRAMACIÓN DE BIOLOGÍA
UD 5. Ecología y medio ambiente.
UD 5.1 Estructura y dinámica de los ecosistemas.
UD 5.2 La actividad humana y el medio ambiente.
UD 6. Genética y evolución.
UD 6.1 La organización celular de los seres vivos.
UD 6.2 Herencia y Genética.
UD 6.3 La información y la manipulación genética.
UD 6.4 Origen y evolución de la vida.

20. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN
EQUIPO