Documentos de trabajo de Educacion Fisica

2. EDUCACIÓN FÍSICA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Y SESIÓN DE APRENDIZAJE
Recurso importante para la
planificación y la diversificación
(Contextualizar teniendo en cuenta
las características y necesidades de
aprendizaje de los y las estudiantes.
Requiere la presencia de un objeto de
conocimiento y un sujeto dispuesto a
conocerlo, motivado intrínseca y/o
extrínsecamente, que participe activamente en
la incorporación del contenido, pues nadie
puede aprender si no lo desea
Siempre que esta diferencia obedezca a falta de
conocimientos, capacidades, actitudes y valores
necesarios para que las personas sobrevivan,
mejoren su calidad de vida y sigan aprendiendo.

3. EDUCACIÓN FÍSICA
QUÉ ES LA SESIÓN DE APRENDIZAJE?
Las sesiones de Aprendizaje son secuencias
pedagógicas para potenciar el trabajo docente, en
cuyo desarrollo interactúan los alumnos, el
docente y el objeto de aprendizaje con la
finalidad de generar en los estudiantes procesos
cognitivos que les enseñe a aprender y a pensar.

4. EDUCACIÓN FÍSICA
PROCESOS PEDAGÓGICOS y DIDACTICOS
PROBLEMATIZACIÓN
PROPOSITO Y
ORGANIZACIÓN
SABERES PREVIOS
GESTIÓN DEL
ACOMPAÑAMIENTO
EVALUACIÓN
Son secuencias de actividades que
realiza el docente de manera
intencional para influenciar
activamente en el aprendizaje del
estudiante
MOTIVACIÓN

5. EDUCACIÓN FÍSICA
PROBLEMATIZACIÓN
José muestra mucho entusiasmo por jugar al
futbol. Pero tiene dificultades en el
desarrollo de sus habilidades motrices.
Como ayudar? Para que José cumpla esta
actividad
Habrá propuestas de los estudiantes.

6. EDUCACIÓN FÍSICA
PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN
Los estudiantes muestran sus habilidades
motrices coordinando sus movimientos para
resolver en diferentes acciones de juego en
el futbol.
Organización: Materiales
Describir las actividades
Como evaluar?
EdA
Evidencias de
Aprendizaje de las
EdA

7. EDUCACIÓN FÍSICA
MOTIVACIÓN
La motivación en la Educación Física
Uno de los procesos esenciales que permite a los alumnos esforzarse por cumplir las acciones dentro de la clase es
la motivación, según Pila (1988) este es uno de los factores más importante que condiciona la Educación Física
El estudiante tenga la necesidad, interés y la predisposición para aprender

8. EDUCACIÓN FÍSICA
SABERES PREVIOS
Jugaste alguna vez el futbol con tus compañeros
Como conducir el balón?
El aprendizaje será más significativo cuantas más relaciones con sentido, sea capaz de establecer el estudiante entre sus
saberes previos y el nuevo aprendizaje.

9. EDUCACIÓN FÍSICA
GESTION DE ACOMPAÑAMIENTO
El propósito es responder a las
necesidades de aprendizaje de lo
estudiantes cuando estas no han
podido ser resueltas en un tiempo
determinado

10. EDUCACIÓN FÍSICA
EVALUACIÓN
Se aplica durante todo el proceso de
aprendizaje.
Su propósito es reflexionar, contrastar lo
que va aprendiendo
Debe ser oportuna
Que hemos aprendido?
Que dificultades encuentras en la
actividad realizada.

11. EDUCACIÓN FÍSICA
PROCESOS DIDACTICOS
1. MEDIADOS POR EL DOCENTE
PEF media en todo momento.
La mediación tiene 2 aspectos importantes:
a) El seguimiento para que ese niño/estudiante este en la
clase presencial o semipresencial.
b) El acompañamiento, en todo el proceso de aprendizaje
se da.
La mediación va acompañado de la de retroalimentación
como producto de la evidencia.
2. CONTROLADO POR EL SUJETO
El estudiante que aprende.
Cuanto interioriza

12. EDUCACIÓN FÍSICA
ESTRUCTURA DE UNA SESION DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
Asume una vida saludable Explica la importancia de realizar ejercicios su utilidad antes, durante y después de la practica
de la a.f.
COMPETENCIA TRANSVERSAL
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Determina metas para el logro de la tarea formulándose preguntas de manera reflexiva
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES Y ACTITUDES
Igualdad de genero Igualdad y dignidad
II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. DRE : ------------------------------------------------------------------
2. UGEL : ………………………………………………………………………….
3. I.E : ………………………………………………………………………….
4. DIRECTOR : ………………………………………………………………………….
5. GRADO Y SECCIÓN : ………………………………………………………………………….
6. MODALIDAD DE ATENCIÓN : ………………………………………………………………………....
7. DOCENTE : ………………………………………………………………………….

13. EDUCACIÓN FÍSICA
ESTRUCTURA DE UNA SESION DE APRENDIZAJE
IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
III. RECURSOS METODOLOGICOS Y EVALUACIÓN
Recursos a utilizar? Como evaluaremos?
Internos Mis habilidades. Externos: Materiales, Plataformas Criterios de evaluación. Instrumentos
PROCESOS ACTIVIDADES
INICIO
 Presentación del título de la sesión y el propósito.
Promovemos una vida saludable con nuestra familia:
Realizar practica de actividades físicas para una buena salud
 Motivación.
 Recuperación de saberes previos. Repertorios de información
 Calentamiento Corporal. Con Melodía
Skipping o rodillas arriba.
Talones al glúteo.
Caminar rotando los brazos estilo natación.
Correr hacia detrás.
Desplazarse de forma lateral.

14. EDUCACIÓN FÍSICA
ESTRUCTURA DE UNA SESION DE APRENDIZAJE
PROCESOS ACTIVIDADES
PROCESO
Actividades Definidas :
 Por el docente.
Actividades Semi definidas:
 Los estudiantes lo complementan.
 Actividades No definidas:
El estudiante organiza y ejecuta.

15. EDUCACIÓN FÍSICA
ESTRUCTURA DE UNA SESION DE APRENDIZAJE
PROCESOS ACTIVIDADES
CIERRE
 Actividades de estiramientos :
 Actividades Respiración:
 Actividades de Relajación:
 Juegos Sensoriales:
Mensaje silencioso.
 Verificación del aprendizaje:
Música de
relajación

16. EDUCACIÓN FÍSICA
Gracias por su atención
Mg. FEDERICO QUISPE HUAMAN
fequis11@yahoo.es
966142368