El documento detalla el papel de los comités interinstitucionales para evaluar la calidad de la educación superior a través de entrevistas a docentes y estudiantes. Se incluyen preguntas sobre los objetivos, funcionamiento, trayectoria, resultados y apoyo académico del programa educativo. Además, se abordan temas como la infraestructura y los recursos disponibles para garantizar la formación integral de los estudiantes.

2. Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la
Educación Superior
CIEES está dedicado al aseguramiento de la Calidad de los Programas
Educativos y de las Instituciones de Educación Superior.

3. Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la
Educación Superior
Para tal ejercicio, les mostraremos algunos tipos de preguntas que
podrían hacerles a aquellos estudiantes que sean elegidos para
participar en la entrevista.

4. Entrevista con docentes del P. E.
Propósitos del Programa Educativo:
1. ¿Conocen los propósitos del programa Educativo?
2. ¿Cómo contribuyen para el logro de los propósitos y objetivos del
programa?
3. Justifiquen por qué es pertinente el programa.
4. ¿Cuál ha sido su participación en el cumplimiento de las metas,
objetivos y estrategias del plan de desarrollo?
5. Qué características destacadas establece el perfil de egreso del
programa?

5. Condiciones generales de operación del programa:
1. ¿Disponen de normativa que regula el desarrollo del PE?¿Su
aplicación es oportuna y adecuada? ¿Por qué?
2. ¿Consideran que la matrícula es equilibrada con los recursos con
los que cuentan?
3. ¿Están enterados de como se asignan y usan los recursos al
programa educativo?
Entrevista con docentes del P. E.

6. Modelo educativo y Plan de estudios:
1. ¿El modelo educativo se aplica?
2. ¿Cómo conduce el plan de estudios al logro del perfil de egreso?
3. ¿Qué opinan de la estructura curricular del plan de estudios? ¿Qué
mejorarían?
4. ¿Han participado en la actualización del plan de estudios?
Entrevista con docentes del P. E.

7. Actividades para la formación integral:
1. ¿Si cuentan con actividades de formación complementaria?¿En
qué consiste? Y ¿Cómo contribuyen a la formación profesional de
sus estudiantes?
2. ¿Desde su disciplina?¿Cómo colaboran al aprendizaje de otras
lenguas?
3. ¿Conocen las certificaciones que solicita el mercado laboral?
4. Desde su disciplina, ¿Cómo fomentan la ética profesional en los
estudiantes?
Entrevista con docentes del P. E.

8. Proceso de ingreso al programa:
1. ¿Considera que los estudiantes de primer ingreso tienen los
atributos necesarios para cursar el programa?
2. ¿De qué manera participan en los cursos de nivelación para los
estudiantes de nuevo ingreso?
Entrevista con docentes del P. E.

9. Trayectoria Escolar:
1. En caso de necesitar información sobre la trayectoria escolar de
algún estudiante ¿Pueden acceder a ella?
2. Quienes participan como tutores o asesores ¿Qué actividades
realizan?
3. ¿En que espacios imparten las tutorías y asesorías?
4. ¿Las prácticas están incluidas en los programas de asignatura?,
¿Contribuyen al desarrollo de perfil de egreso?, ¿Quien y como las
supervisan?
Entrevista con docentes del P. E.

10. Resultado de los estudiantes:
1. ¿Cómo se asegura el cumplimiento del perfil de egreso?
2. ¿Sus estudiantes presentan exámenes de egreso elaborados por
dependencias externas?, ¿Por qué?, ¿Qué resultados han obtenido?
3. ¿Podrían mencionar casos en donde sus estudiantes han sido
reconocidos a nivel local, regional, nacional o internacional?
4. ¿Sus estudiantes participan en algún proceso de certificación de
competencias profesionales?
Entrevista con docentes del P. E.

11. Personal Académico:
1. ¿Los evalúan periódicamente? ¿Les informan los resultados?
2. ¿Han participado en algún programa de superación disciplinaria
para obtener un grado de estudios superior?
3. Cómo los apoyan para impartir sus clases de una mejor manera?
4. Si es el caso ¿Quiénes realizan investigación? ¿Cómo se organiza
para realizarla?
Entrevista con docentes del P. E.

12. Infraestructura Académica:
1. ¿Existen suficientes instalaciones para la impartición de este
programa?
2. Están suficientemente equipadas las instalaciones?
3. Si se requiere reactivos, equipos de cómputo, materiales especiales,
¿Los hay con suficiencia y se dotan con oportunidad?
4. Se utiliza la biblioteca? ¿El material que requieren está disponible?
5. ¿Qué opinan de los servicios tecnológicos?
6. ¿Existe software específico para este PE? ¿Cuentan con é?
Entrevista con docentes del P. E.