El documento describe varias iniciativas de la Unidad de Gestión Curricular de la Universidad de Guadalajara relacionadas con la revisión curricular, la tutoría, el modelo educativo y la formación docente, con el objetivo de mejorar la calidad educativa.

3. UNIDAD DE GESTION CURRICULAR 1. Revisión Curricular Se han apoyado los procesos de revisión curricular por competencias a diversas carreras de la Red Universitaria. Se ha logrado gestionar para 2008 recursos extraordinarios (ANUIES) para la realización de trabajo colegiado y talleres que contribuyan con la modificación curricular por competencias. Varios temas ameritan una reforma curricular conjunta en el pregrado, por ejemplo, la incorporación del idioma inglés; las prácticas profesionales; la labor tutorial; los cursos de inducción ; entre otros temas no menos importantes; no obstante, este tema se verá aplazado hasta la definición del modelo educativo y pedagógico, ya que seguramente de este ejercicio derivarán diversos objetivos que deban atenderse en la reforma curricular.

4. UNIDAD DE GESTION CURRICULAR 2. Tutoría Reanudación de los trabajos del Consejo Técnico de Tutoría . Sus primeros acuerdos apuntan a separar los roles del tutor para lograr una mayor eficiencia en la labor tutorial y a diseñar e implementar el Sistema Integral de Tutoría en línea (SIT) y los Centros de Tutoría Institucional (CTI) como espacios físicos para atender las demandas de tutoría en la red. Actualmente se continúa la oferta del Diplomado en Tutoría Académica para quienes lo iniciaron de conformidad con los criterios y lineamientos que a nivel nacional se marcaron por la ANUIES dando como fecha de cierre para esa promoción abril de 2008. A partir de este año se ofrecerá el diplomado reestructurado por un equipo de especialistas. Se tiene un buen avance, a la fecha, de la estructura y se trabaja en la elaboración de las antologías y los programas indicativos específicos para cada módulo.

5. UNIDAD DE GESTION CURRICULAR 3. Modelo Educativo Rectores y Secretarios de los CU y SUV, así como la Administración General participaron en una Conferencia de Búsqueda organizada por la CGA, en donde se consensó que el objetivo más importante a atender en la red es el ajuste a los modelos educativo, pedagógico y académico que constituyan la carta de navegación para la actualización del Plan de Desarrollo Institucional. La CIEP considera que en la estrategia es deseable contar como mínimo con la elaboración multipartita de un diagnóstico que considere el conocimiento del entorno (tendencia educativas nacionales e internacionales), la información institucional (indicadores, evaluaciones del personal docente, evaluaciones externas, resultados del seguimiento de egresados, análisis del modelo educativo siglo XXI, etc.)y resultados de estudios específicos sobre desempeño docente, percepción de los estudiantes e impacto de la formación, entre otros. Así como la socialización de dicho diagnóstico, y la actualización de los participantes en los temas relacionados, para realizar una consulta vía foros en la Red Universitaria.

7. UNIDAD DE GESTION CURRICULAR 4. Formación Docente El Diplomado en Competencias Didácticas para la Enseñanza Universitaria integrado por los módulos: Desarrollo de habilidades informativas; Las nuevas tecnologías en el ámbito educativo; la planeación didáctica en educación superior y La práctica evaluativa en educación superior, ini cio con 38 profesores los cuales han cursado los dos primeros módulos, el tercero esta por iniciar y antes de terminar la primera mitad del año se concluirá con el cuarto. Con este tipo de acciones se pretende generar liderazgos capaces de impactar positivamente la práctica de los docentes y la influencia de esta en los procesos de calidad institucionales.

9. Apoyar a los PE de pregrado Para alcanzar el 100% con RECONOCIDA Calidad Evaluados en nivel 1 y Acreditados CIEP UEA OBJETIVO

10. Políticas de acción Como resultado de las solicitudes en las visitas a los CU’s CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE PREGRADO IMPULSO A LA CULTURA DE AUTOEVALUACIÓN COMO DETONADOR DE CALIDAD EN LOS PE COMUNICACIÓN PERMANENTE ENTRE LOS CENTROS UNIVERSITARIOS Y LA CIEP BASE DE INFORMACIÓN CONFIABLE OPORTUNA Y COMPARTIDA SISECA en SIIAU AGILIDAD EN LOS PROCESOS Y TRÁMITES DE RECURSOS PARA LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN IMPULSAR AJUSTES NORMATIVOS QUE GARANTICEN LA CALIDAD COMPARTIR OBSERVACIONES DE PARES EXTERNOS CON TODAS LAS ÁREAS DE LA INSTITUCIÓN

11. Actividades y acciones programadas para 2008 Encaminándonos al logro de nuestro objetivo APOYAR A LOS PE EN SUS PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN CON UN COMITÉ DE PARES ACTIVIDADES DE APOYO A LA ACREDITACIÓN 18 NUEVAS ACREDITACIONES 18 SEGUIMIENTOS 3 REACREDITACIONES ACTIVIDADES DE APOYO A LA EVALUACIÓN DE LOS CIEES 41 PE INICIAN SU AUTOEVALUACIÓN Apoyar a los P. E. de pregrado Para alcanzar el 100% con RECONOCIDA Calidad Evaluados en nivel 1 acreditados PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN DE LA EVALUACIÓN Y LA ACREDITACIÓN REALIZAR UN FORO DE EXPERIENCIAS AL FINAL DEL AÑO DESARROLLAR LAS ACCIONES DE GESTIÓN PARA EL APOYO DE LAS ACTIVIDADES PROYECTADAS EN EL AÑO UTILIZAR UN SISTEMA DE INFORMACIÓN PARA LA EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LA CALIDAD ( SISECA)

13. Objetivo General Coadyuvar a la mejora continua de los PE, la práctica docente y el sistema educativo en general mediante la generación de insumos de información que requieren de la aplicación de censos o encuestas cuyos resultados sean utilizados en el proceso de planeación, innovación curricular, evaluación y acreditación.

19. Aplicación, a partir de Febrero del 2008, del seguimiento del ingreso a partir de las encuestas de impacto de la Orientación Vocacional, Características de los bachilleres y Aspectos Socioeconómicos. 25 preguntas que contestarán los aspirantes a alguna licenciatura en el calendario escolar 2008B. Sera una encuesta obligatoria que el aspirante deberá contestar para finiquitar su proceso de admisión. La estructura de la encuesta esta compuesta por los módulos: Datos generales, Escuela de procedencia, Aspiración, Orientación vocacional, Carrera de interés, Intereses académicos, Aspectos laborales, Habilidades de los aspirantes, Preferencias académicas, Adaptación a las nuevas tecnologías. INTEGRACION Y DIFUSION EDUCATIVA

23. Proyectos en desarrollo Reporte de avances SISECA SIT

26. Presentación Nuevos Proyectos Herramientas de Comunicación y Trabajo Colaborativo Social Learning: eduBlogs / ePortafolio

28. Gmail Correo electrónico con hasta 25 GB de almacenamiento por cuenta personalizada, herramientas de búsqueda en el correo y chat integrado. Comunícate y conéctate Google Talk Llamadas de voz y texto a todo el mundo. Google Calendar Coordina las reuniones y eventos de la empresa con calendarios que puedes compartir con tus compañeros. Colabora y publica Página de inicio Accede a tu bandeja de entrada, calendario, documentos e información de la empresa y, además, realiza búsquedas en Internet desde el mismo lugar. Google Docs Crea documentos, compártelos y colabora en tiempo real. Page Creator (en inglés) Crea y publica páginas web fácilmente. Administra tus servicios Panel de control Administra tu dominio y las cuentas de usuarios online. API de ampliación Opciones disponibles para la integración con los sistemas de TI existentes o soluciones de terceros . Ayuda y asistencia Asistencia las 24 horas del día, los 7 días de la semana, con atención telefónica en varios idiomas, para problemas graves.

33. Pre-Lanzamiento Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje