Presentacion Del Caso
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Este documento describe diferentes modelos de entrevista, incluyendo el modelo clínico, y proporciona información sobre cómo llevar a cabo entrevistas efectivas. Explica las fases y consideraciones clave de una entrevista, como establecer una relación de confianza, escuchar activamente, hacer preguntas abiertas, y enfocarse en aspectos modificables. También cubre el contexto y propósito de dos entrevistas específicas relacionadas con educación vial para jóvenes en una zona rural.
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Relación entrevistado, entrevistador
La relación entre entrevistador y entrevistado es fundamental para el cambio pero también puede dar lugar a juegos patológicos. Debe ser una relación dinámica que evoluciona a lo largo de la sesión. La entrevista psicológica se caracteriza por una relación asimétrica entre el psicólogo y el paciente, comunicación verbal y no verbal para evaluar e intervenir, y objetivos propuestos por el psicólogo.
Dificultades en la entrevista
Este documento describe las principales dificultades en el proceso de realizar una entrevista. Estas incluyen problemas de motivación como hábitos y formas de reaccionar que evitan revelar información delicada, barreras psicológicas como la memoria selectiva influenciada por emociones, y dificultades en el lenguaje debido a diferencias regionales, educativas y de otros factores.
DIFICULTADES DEL ENTREVISTADOR
Este documento discute las dificultades que enfrentan tanto los entrevistadores como los entrevistados durante las entrevistas laborales. Señala que una falta de preparación o una mala ejecución pueden dar lugar a impresiones equivocadas. También analiza las dificultades específicas de las entrevistas estructuradas versus no estructuradas, y los desafíos comunes que enfrentan los entrevistadores, como interrupciones, miedo a hablar en público y resumir respuestas demasiado pronto. Además, destaca las
Hacemos radio la entrevista
Este documento proporciona una guía sobre cómo elaborar una entrevista radiofónica de manera efectiva. Explica que una entrevista radiofónica implica una conversación entre un locutor y una persona relevante con el fin de interpretar una realidad para los oyentes. Además, detalla las diferentes etapas del proceso de elaboración de una entrevista, incluyendo la documentación, la estructuración de preguntas claras y directas, y la importancia de hacer sentir cómodo al entrevistado.
La entrevista
Este documento describe la entrevista tutorial como una técnica importante para obtener información sobre los estudiantes y orientarlos. Explica que la entrevista requiere objetivos específicos y un interés del entrevistador. También destaca las cualidades que debe tener el entrevistador como escuchar activamente, aceptar al estudiante y respetar su privacidad. Por último, analiza posibles actitudes del entrevistador y errores comunes como juzgar prematuramente o falta de organización.
Selección de Personal (IV): entrevista y escucha activa
Selección de Personal (IV): entrevista y escucha activa.
La entrevista, las cualidades del entrevistador, técnicas de escucha activa, tipos de entrevista, los errores del entrevistador, selección de competencias.
Contenido perteneciente al Máster en Dirección de Recursos Humanos de IMF:
La Entrevista Oral
Este trabajo es sobre la entrevista oral en el podrás encontrar todo lo relacionado con este tema tan interesante.
La entrevista 23
La entrevista consta de tres partes: la presentación, el cuerpo y el cierre. El cuerpo se compone de preguntas y respuestas seleccionadas para transmitir las experiencias del entrevistado de manera interesante y respetuosa. El entrevistador debe prepararse bien y hacer preguntas claras para lograr una buena entrevista. Existen diferentes tipos de entrevistas como las informativas, de opinión o laborales.
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Las Entrevistas
Este documento ofrece una guía detallada sobre cómo realizar entrevistas efectivas. Explica que una entrevista es un diálogo basado en preguntas y respuestas entre un entrevistador y un entrevistado. Proporciona consejos sobre cómo formular preguntas claras, cortas y abiertas para obtener las mejores respuestas del entrevistado. También recomienda variar el estilo de preguntas y asumir el papel de "abogado del diablo" para generar un diálogo más dinámico. Finalmente, clas
Proceso comunicativo y la entrevista
El documento describe los aspectos fundamentales de la entrevista clínica entre médico y paciente. Explica que la entrevista clínica es un proceso de comunicación que tiene diferentes tipos, estrategias y momentos clave. Además, destaca la importancia de la escucha activa y los principios básicos de la comunicación efectiva durante la entrevista.
El entrevistador
El documento describe las características clave de un entrevistador efectivo en una entrevista psicodinámica. Un entrevistador debe mostrar honestidad, habilidad intelectual, sentido del humor y la capacidad de adaptarse al paciente. También es importante que el entrevistador escuche activamente al paciente sin interrumpir y que conduzca la entrevista en un espacio aislado y poco ruidoso.
Entrevista laboral
El documento describe los diferentes tipos de entrevistas de selección, incluyendo entrevistas estructuradas y no estructuradas. Explica que las entrevistas estructuradas son más válidas porque todas las preguntas se hacen de manera consistente a todos los candidatos. También cubre los errores comunes en las entrevistas de selección y proporciona lineamientos para llevar a cabo entrevistas exitosas.
EXPOSICIÓN LLAMADO LA ENTREVISTA 1
El documento habla sobre los tipos y partes de una entrevista. Explica que una entrevista es un diálogo entre un entrevistador y un entrevistado, y describe las partes clave de una entrevista como la introducción, el cuerpo con preguntas y respuestas, y la conclusión. También discute los roles del entrevistador y el entrevistado y diferentes tipos de entrevistas.
Entrevista trabajo
La entrevista es una técnica cualitativa de recogida de datos que consiste en una conversación entre dos personas donde una obtiene información de la otra. Existen diferentes tipos de entrevistas como las estructuradas, semiestructuradas y no estructuradas. La preparación, realización e interpretación de la entrevista son pasos fundamentales para su éxito como técnica de investigación.
La entrevista
El documento describe los tipos y características de la entrevista periodística. Explica que la entrevista implica un diálogo entre un entrevistador y un entrevistado, y que puede ser de personalidad u objetiva, dependiendo del enfoque. También incluye consejos sobre cómo realizar una buena entrevista y estructurarla de manera clara.
LA ENTREVISTA
El documento describe los diferentes tipos de entrevistas, incluyendo entrevistas laborales, psicológicas, clínicas y periodísticas. Explica que una entrevista es una conversación entre un entrevistador y entrevistado con el objetivo de obtener información sobre un tema. También describe los tipos de entrevistas según su estructura (abierta, cerrada, mixta) y medio de comunicación (presencial, telefónica, correo electrónico, video llamada).
Copia de la entrevista presentación
Este documento ofrece información sobre cómo preparar y realizar una entrevista. Explica que una entrevista consiste en un diálogo entre un entrevistador y un entrevistado, y que tiene tres partes: la presentación, el cuerpo formado por preguntas y respuestas, y el cierre. Además, proporciona consejos sobre cómo deben ser las preguntas y las diferentes fases para preparar una entrevista, incluyendo la investigación previa, el cuestionario temático, la repregunta, la redacción del borrador y la versión
La entrevista.pdf
El documento presenta una introducción a las entrevistas, definiéndolas como una conversación entre dos personas donde una hace preguntas para obtener respuestas de la otra. Luego describe las partes básicas de una entrevista, los componentes que la integran y sus funciones principales, concluyendo con un ejemplo de entrevista entre un periodista y una cantante.
elementos de la entrevista
Este documento describe los conceptos clave de la entrevista. Define la entrevista, enumera sus ventajas y diferencias con conversaciones, encuestas, cuestionarios e interrogatorios. Además, clasifica las entrevistas en estructuradas, semiestructuradas y no estructuradas, y por su objetivo en de investigación, psicopedagógica, de orientación vocacional, clínica y laboral. Finalmente, destaca las características del entrevistador y entrevistado, y las habilidades necesarias como la observación, escucha activ
Tipos de entrevistas
Este documento describe diferentes tipos de entrevistas de trabajo según su estructura, número de personas involucradas, grado de tensión y duración. Las entrevistas pueden ser dirigidas, no dirigidas o semidirigidas. También pueden ser individuales, de panel, de grupo o sucesivas. Según la tensión, son normales o duras para evaluar la capacidad del candidato bajo presión. Finalmente, las entrevistas pueden ser breves o en profundidad para revisar el currículum o conocer mejor al candidato.
La entrevista psicológica
La entrevista es una forma especializada de comunicación entre dos o más personas que involucra sistemas receptores, de procesamiento y transmisores. Existen diferentes tipos de entrevista como clínicas, de investigación y de selección de personal. La entrevista se divide en tres etapas y tiene funciones como recoger información y motivar. Existe comunicación verbal y no verbal que debe ser interpretada para evitar distorsiones por parte del entrevistador o resistencias del entrevistado.
TODO SOBRE LA ENTREVISTA
Este documento presenta información sobre las técnicas de la entrevista de selección. Incluye cuestionarios estructurados para diferentes puestos de trabajo, así como flujos de trabajo que describen los pasos a seguir antes, durante y después de una entrevista. También contiene recomendaciones para el entrevistador y análisis de los diferentes elementos de la entrevista.
Entrevista en las Organizaciones
Este documento describe diferentes tipos de entrevistas de trabajo, incluyendo entrevistas estandarizadas, dirigidas, no dirigidas, de solución de problemas y grupales. Explica que las entrevistas permiten recopilar información sobre las características, aspiraciones y capacidades de los candidatos, y también observar su lenguaje corporal. Además, analiza los tipos de entrevistas utilizadas por una sucursal bancaria específica, que incluyen entrevistas estandarizadas de preselección y selección con cuestionarios or
Cap 4 y 5
El documento describe las diferentes etapas y estrategias del proceso de entrevista cualitativa, incluyendo la preparación, la sesión de entrevista, y el análisis posterior. Se enfatiza la importancia de crear un ambiente cómodo para el entrevistado, hacer preguntas abiertas para obtener relatos detallados, y analizar la transcripción para generar nuevas ideas e hipótesis. El análisis cualitativo busca una comprensión profunda del tema a través de la interpretación del significado más allá de los hechos presentados
110110 haiti reconstruccion
El documento describe la situación en Haití después del devastador terremoto de 2010. A pesar de los esfuerzos de ayuda humanitaria, Haití ha tenido poco progreso en la reconstrucción a largo plazo. El documento argumenta que las autoridades haitianas deben mostrar un mayor liderazgo en la reconstrucción y que la comunidad internacional debe hacer más para apoyar la capacidad y responsabilidad de las instituciones haitianas. También señala algunas recomendaciones clave como desarrollar programas de empleo, ayud
Patologías Causantes de Dislipidemia
Patologías Causantes de Dislipidemia
CLASIFICACIÓN DE LAS DISLIPIDEMIAS
LÍPIDOS SÉRICOS
Causas Genéticas
Patologías Asociadas
Treball fracciones
El documento explica cómo calcular y operar con fracciones. Define fracciones, cómo calcular su valor decimal, amplificar y simplificar fracciones, reducir fracciones a un denominador común, y realizar sumas, multiplicaciones y divisiones con fracciones.
Programacion EDOC 10
Aquí esta toda la programación, resumen de documentales y sedes del Festival de Cine Documental Encuentros del Otro Cine EDOC 10 para este año (2011).
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Este documento resume la experiencia del autor en la universidad, su grupo de clase y una asignatura en particular. Describe cómo la universidad supone un cambio y madurez personal, y cómo el grupo de clase y la asignatura fomentan un buen ambiente, cohesión, confianza, motivación y aprendizaje significativo a través de dinámicas participativas y un enfoque práctico y realista.
1. ReflexióN Inicial Sobre La PsicopedagogíA
La persona resume su formación y experiencia en educación infantil. Actualmente está estudiando psicopedagogía y le están resultando muy interesantes. Le gustaría ejercer como psicopedagoga en un colegio o trabajando con grupos con necesidades especiales. También consideraría ser maestra de infantil. Sus cualidades para la orientación incluyen su capacidad de escucha, paciencia y deseo de aprender, mientras que uno de sus puntos débiles podría ser darle demasiadas vueltas a problemas.
17. ReflexióN Final Sobre La Asignatura
La estudiante ha aprendido a definir mejor su función como psicopedagoga, a conocer nuevos contextos de orientación más allá del educativo, a dar más importancia a aspectos antes poco relevantes, y a conocer nuevas tareas del orientador. Sin embargo, siente que necesita perfeccionar sus habilidades prácticas y espera aprovechar al máximo las prácticas del próximo año para aplicar mejor sus conocimientos teóricos.
Entrevista Al Policia
El policía Juan se reúne con un orientador para preparar unas sesiones educativas sobre los efectos negativos del alcohol y las drogas para unos estudiantes. El orientador ofrece su apoyo y recursos para las sesiones, y asegura al policía que tendrá libertad para diseñar las sesiones como crea conveniente. El policía planea incluir experiencias personales en las sesiones, y ambos acuerdan reunirse de nuevo para ultimar detalles.
Entrevista A La Familia
La madre acude a una entrevista con el orientador escolar para hablar sobre un programa de educación vial que se está preparando. El orientador propone que el hijo de la madre participe en las jornadas de educación vial, a lo que la madre está de acuerdo porque el hijo pronto sacará el carnet de conducir. El orientador menciona que contarán con la ayuda del policía local Jesica. La madre cree que es una buena oportunidad debido a la experiencia de Jesica.
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11. ReflecióN Sobre Universidad, Clase Y Asignatura
11. ReflecióN Sobre Universidad, Clase Y Asignatura
Presentacion Del Caso
- 1. APRENDER A ENTREVISTAR ENTREVISTANDO!!
- 3. TIPOS DE MODELOS FUNCIONALES. 1.- CLÍNICO. 2.- DE SERVICIOS. 3.- DE SERVICIOS ACTUANDO POR PROGRAMAS. 4.- DE PROGRAMAS. 5.- DE CONSULTA. 6.- TECNOLÓGICO.
- 4. MODELO CLÍNICO. PARTIR DEL USUARIO ACCIONES DIRECTAS APOYO PERSONALIZADO CARÁCTER REACTIVO. OCASIONES PUNTUALES
- 6. Herramienta fundamental para el orientador.
- 7. Su objetivo es conseguir:
- 8. Información adecuada y veraz.
- 9. Minimizar los errores diagnósticos.
- 10. Evitar errores terapéuticos.
- 13. Establecer un primer contacto informal.
- 14. Preparar tanto preguntas abiertas como semi-abiertas
- 16. RESPETO
- 17. EMPATÍA
- 18. ACEPTACIÓN INCONDICIONAL DEL SUJETO
- 19. SINTETIZAR LO ESCUCHADO
- 21. AUTORREVELACIÓN HERRAMIENTA CLARIFICADORA
- 22. AQUÍ Y AHORA
- 28. Evitar hablar demasiado y hacer sugerencias
- 33. Análisis correcto de la realidad del entrevistado.
- 35. Manejar con cuidado el afecto.
- 36. Ayudar al sujeto en la introspección.
- 38. Abusar expresiones tranquilizadoras.
- 39. Soluciones mágicas.
- 41. Accesos, carreteras y caminos en mal estado.
- 42. Gran número de accidentes de tráfico, que incluyen atropellos a peatones.
- 43. No hay servicios de transporte público que comuniquen el pueblo con la ciudad.
- 47. PROTOCOLO DE LA EVALUACIÓN. Entre todos valoraremos las entrevistas realizadas.