La madre acude a una entrevista con el orientador escolar para hablar sobre un programa de educación vial que se está preparando. El orientador propone que el hijo de la madre participe en las jornadas de educación vial, a lo que la madre está de acuerdo porque el hijo pronto sacará el carnet de conducir. El orientador menciona que contarán con la ayuda del policía local Jesica. La madre cree que es una buena oportunidad debido a la experiencia de Jesica.
1. ENTREVISTA A LA FAMILIA
[ENCUADRE]
ORIENTADOR: ¡Buenos días Laura¡ ¡Feliz año¡ [AMBIENTE INFORMAL]
MADRE: Igualmente Zaira, siento el retraso.
ORIENTADOR: Bueno 5 minutos que me han venido bien para organizar este desastre
de papeles. [ENTREVISTA PRIVADA] Te he citado para comentarte el programa que
estamos preparando relacionado con la educación vial. ¿Qué te parece la temática?
MADRE: Ah, muy bien. Con los problemas que se están viendo últimamente en el
pueblo...
[EXPLORACIÓN]
ORIENTADOR: ¡Me alegro, porque habíamos valorado la posibilidad de que tu hijo
participara en estas jornadas¡
MADRE: [VIVENCIAS] Pues no estaría mal, pues ya tiene en mente sacarse el carnet y
ya todos sabemos lo que eso significa.
ORIENTADOR: Me gusta que los consideres así, porque no estamos recibiendo esa
misma respuesta de todos los padres.
MADRE: ¿Y cómo van a funcionar las jornadas?
ORIENTADOR: Hace un par de días tuve una entrevista con Jesica, el policía local y se
mostró dispuesto a ayudarnos. Él sabe mucho de esto.
MADRE: Bien, van a tener la oportunidad de contar con la presencia de un experto.
Además a Jesica le conocen y le respetan como buen profesional que es.
2. ORIENTADOR: todavía quedan “muchos cabos sueltos”. Por ejemplo, cuando van a
tener lugar.
MADRE: Ah, si, eso es muy importante. Mi niño está muy estresado. Entre particulares
y el entrenamiento no tiene tiempo para nada. [PREOCUPACIONES Y NECESIDADES]
[INTERVENCIÓN]
ORIENTADOR: Para asuntos de este tipo quería entrevistarme primero con los padres.
Teniendo en cuenta [COMPRENSIÓN Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS] Se valorará
poder desarrollar el programa durante la jornada lectiva, por ejemplo en las horas de
tutoría
MADRE: Muy bien, muy bien. De todas formas ya nos veremos por ahí y así me
mantienes informada.
ORIENTADOR: ¡De acuerdo! Me quedo más tranquilo después de hablar contigo.
Cuando hable con el resto de familias y Jesica y yo tengamos clara los contenidos,
metodología y tiempos, podremos hacer una reunión en la que convoquemos a todos los
interesados.
MADRE: Estupendo. Hasta entonces... (Y se dan la mano)