Este documento presenta la metodología de un curso de investigación educativa. El curso introducirá a los estudiantes en la investigación analizando y reflexionando sobre problemas reales en la educación. Los estudiantes trabajarán de manera autónoma y colectiva usando enfoques cualitativos y cuantitativos. Generarán conocimiento a partir de sus propias experiencias y perspectivas.
Estas son mis diapositivas paara aprender a subir documentos a esta pagina son un pequeño resumen critico de la cantidad de información que existe sobre los modelos pedagogicos.+
Gracias Candelaria Salcedo
Estas son mis diapositivas paara aprender a subir documentos a esta pagina son un pequeño resumen critico de la cantidad de información que existe sobre los modelos pedagogicos.+
Gracias Candelaria Salcedo
Presentación de una charla impartida en el Centro de Profesorado e Malaga los días 5 y 11 de Febrero de 2008. Se trata de una propuesta de Metodología de Aula en la Asignatura de Educación para la Ciudadanía, aunque es fácilmente aplicable a cualquier otro área de conocimiento. Esta metodología se basa en la investigación-acción, la democracia y el aprendizaje dalógico.
Programa del Alumno Teoría y Práctica Docente. Documento rector instruccional...JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA. Diseña y desarrrolla documento rector instruccional del seminario de Teoría y Práctica Docente para los alumnos de Maestría en Derecho Fiscal de UVM-Torreón.
Programa del Taller de Educación con Enfoque por Competencias. Documento desa...JAVIER SOLIS NOYOLA
Javier Solis Noyola diseña, desarrolla y lleva a cabo Taller de Educación con Enfoque por Competencias a Docentes de la Comarca Lagunera del Estado de Coahuila (febrero de 2016).
Presentación de una charla impartida en el Centro de Profesorado e Malaga los días 5 y 11 de Febrero de 2008. Se trata de una propuesta de Metodología de Aula en la Asignatura de Educación para la Ciudadanía, aunque es fácilmente aplicable a cualquier otro área de conocimiento. Esta metodología se basa en la investigación-acción, la democracia y el aprendizaje dalógico.
Programa del Alumno Teoría y Práctica Docente. Documento rector instruccional...JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA. Diseña y desarrrolla documento rector instruccional del seminario de Teoría y Práctica Docente para los alumnos de Maestría en Derecho Fiscal de UVM-Torreón.
Programa del Taller de Educación con Enfoque por Competencias. Documento desa...JAVIER SOLIS NOYOLA
Javier Solis Noyola diseña, desarrolla y lleva a cabo Taller de Educación con Enfoque por Competencias a Docentes de la Comarca Lagunera del Estado de Coahuila (febrero de 2016).
1. Si, podremos tener claras las metas y exigencias y decidir las nuestras. Hola ¿Supiste que hoy conversaremos sobre el camino que recorreremos en la asignatura? Metodología de la Investigación. Profesora: Gricelda Figueroa Irarrázabal. Ayudantes: Valeria Pinto Galdame. Tamara Vidal Vidal. Abril de 2010
2. El curso nos introduce, motiva e inicia en la investigación educativa, al analizar y reflexionar críticamente problemas reales a nivel micro y macro. ¿Pero, cómo lograremos esto?
3. A través de una actitud indagativa re- construiremos la interrelación entre conocimientos diversos, como el de la vida cotidiana, la filosofía, el arte y la ciencia tradicional, como piezas de la búsqueda.
4. Buscaremos recuperar la relación teoría- práctica, siendo gestor@s y protagonistas, Cuestionaremos, proponiendo, la (s) cultura (es) escolar (es)
5. El foco del proceso estará en: Enfoques epistemológicos y paradigmas aplicados Enfoque cualitativo y cuantitativo aplicados (¿mixtos?) Metodologías y técnicas para reflexionar e investigar los procesos
6. ¿Desde dónde generarán conocimiento? Lo estamos haciendo desde: Nuestra miradas (Taller 1) Y nuestros mundos (Taller 2. Mochilas)
8. Hoy lo haremos desde diversas formas de concebir la ciencia y conocimiento Y para ser hacedor@s de ambos l@s invitamos a iniciar: Aproximación al Estado del Arte de nuestra investigación La Bitácora- diario de nuestro proyecto Y el glosario del proceso
10. La metodología potenciará nuestro proceso autónomo y de autoaprendizaje Trabajaremos presencial y virtualmente (plataforma moodle), individual y colectivamente, lo que será monitoreado para apoyar nuestros avances. http://educacion.usach.cl/educacion/ Entrar a aula virtual Categorías Metodología de la Investigación/ EGB Entrar formulario de registro/ cuenta
11. La clase será un taller permanente , En que generaremos un diálogo permanente desde la multiplicidad de lenguajes . Y será a partir de nuestras representaciones sociales, experiencias previas, talentos personales y reconceptualización de estas. El camino tendrá una mirada comprensiva , desde una r elación dialógica
12. No olvidemos que debemos respetar algunas reglas mínimas Llegar a clases hasta 15’ tarde y avisar antes (75% asistencia) Traer textos leídos y sus ideas centrales Entregar- enviar trabajos a tiempo.