Modelos pedagogicos candleria
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El documento discute los modelos pedagógicos, didácticos y educativos, señalando que definen las estrategias metodológicas, los estándares de contenido, y los roles de los docentes y estudiantes. También reconoce que los modelos se basan en ciencias como la filosofía, psicología, antropología y sociología, y deben enfocarse en los procesos de enseñanza-aprendizaje, la evaluación, y el uso de las TIC, reconociendo las necesidades humanas y los contextos social
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modelo tecnologico
Este documento discute el modelo pedagógico humanista y tecnológico y cómo es posible integrar la tecnología en la educación sin descuidar el papel del docente. Compara el modelo tradicional de enseñanza con el modelo tecnológico, señalando cómo este último fomenta el aprendizaje autónomo y colaborativo mediante el uso de recursos digitales como software educativos, proyectos colaborativos y sitios web.
Modelo flexible 2018 Jaibana Educa
Este documento describe los elementos clave de un modelo educativo flexible para zonas rurales en Colombia. Explica que estos modelos permiten atender a poblaciones diversas que tienen dificultades para participar en la educación tradicional. Luego detalla algunas características de estos modelos, como contar con una propuesta pedagógica coherente y procesos de gestión definidos. Finalmente, resalta la importancia de diseñar estos modelos de acuerdo con las necesidades y recursos de cada institución y comunidad educativa rural.
Modelos
Este documento compara cuatro modelos didácticos: tradicional, tecnológico, espontaneísta y alternativo. El modelo tradicional se centra en la transmisión de contenidos, mientras que el tecnológico utiliza métodos disciplinares. El modelo espontaneísta da protagonismo al alumno y el alternativo promueve la investigación escolar del alumno en torno a problemas.
Didáctica crítica
Este documento presenta los principios y métodos de la dinámica grupal para la construcción de conocimientos. Se describen tres momentos metódicos para organizar situaciones de aprendizaje - apertura, desarrollo y cierre - y se discuten los tipos de clases tradicionales versus colaborativas. Finalmente, se concluye que las TIC deben usarse como herramientas didácticas integrando una filosofía de aprendizaje activo.
Modelo TPACK
TPACK es el acrónimo de la expresión “Technological PedAgogical Content Knowledge” (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido). Es un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de una forma eficaz en la enseñanza que imparte.
Modelo TPACK
El documento describe el modelo TPACK para integrar efectivamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. TPACK implica el conocimiento tecnológico, pedagógico y del contenido. Se compone de tres dimensiones: decisión pedagógica, decisión tecnológica e interacción. Además, presenta tres proyectos didácticos basados en Internet que aplican el modelo TPACK: intercambio interpersonal, relevamiento y análisis de información, y resolución de problemas.
Tic
El documento describe el modelo TPACK para integrar efectivamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. TPACK implica el conocimiento tecnológico, pedagógico y del contenido. Se compone de tres dimensiones: decisión pedagógica, decisión tecnológica e interacción. Además, presenta tres proyectos didácticos basados en Internet que aplican el modelo TPACK: intercambio interpersonal, relevamiento y análisis de información, y resolución de problemas.
Integración Didáctica de Nuevas Tecnologías
El documento habla sobre la integración didáctica de las nuevas tecnologías en la educación. Menciona algunas variables a considerar para la selección de nuevas tecnologías como la adaptabilidad, relación con los objetivos, y costos. También describe cómo las nuevas tecnologías facilitan la creación y comunicación de ideas de manera colaborativa de forma sincrónica o asíncronica.
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Algunas tendencias de investigación en educación matemática
El documento describe algunas tendencias de investigación en educación matemática. Se ha avanzado hacia la consolidación del campo a través de grupos de investigadores y asociaciones que comparten sus hallazgos. Figuras prominentes como Jeremy Kilpatric y corrientes como la educación matemática crítica han contribuido. La mayoría de investigación ocurre en posgrados vinculados a universidades con fines académicos. Líneas como el estudio de la cognición de los estudiantes se han desarrollado, aunque los resultados no siempre impactan las decisiones curriculares.
Mec1modeloporcompetencias 090925004835-phpapp01
El documento describe los principios de un nuevo modelo educativo del siglo XXI basado en el aprendizaje significativo y centrado en el estudiante. Este modelo enfatiza el desarrollo de competencias, el aprendizaje situado, y que los estudiantes construyan activamente sus propios conocimientos. El profesor debe mediar este proceso facilitando actividades prácticas que ayuden a los estudiantes a relacionar nuevos conceptos con sus estructuras cognitivas preexistentes de manera significativa.
Tpack
Este documento describe un modelo educativo que integra efectivamente las TIC en el aula mediante decisiones disciplinares, pedagógicas y tecnológicas. Las decisiones disciplinares implican definir el tema y los objetivos de aprendizaje, las decisiones pedagógicas implican los tipos de actividades, roles del docente y estudiante, y estrategias de evaluación, y las decisiones tecnológicas implican identificar las necesidades pedagógicas, recursos digitales y su utilización.
Matemática
Este proyecto propone el uso de las TIC para apoyar la enseñanza de diversos temas matemáticos como números, magnitudes y medidas, geometría y estadística. Se llevará a cabo de junio a julio de 2010 utilizando la laptop XO con diversas herramientas y software. Los objetivos son promover un pensamiento matemático crítico a través de la resolución de problemas y la colaboración entre estudiantes.
Didáctica seminario info
Este documento define la didáctica como la ciencia que abarca objetivos, contenidos y actividades curriculares fundamentales, y que se basa en los conocimientos de la pedagogía para concretar estrategias a través de recursos didácticos y monitorear su éxito. También destaca la importancia de la didáctica en la educación superior para generar procesos de enseñanza-aprendizaje, aunque reconoce que las generaciones anteriores se basaron más en la experiencia que en la teoría pedagógica.
Castro leidy modelos educativos
Este documento explica los modelos educativos, que son recopilaciones de teorías y enfoques educativos que orientan a los docentes en la elaboración de programas de estudio y sistematizan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los modelos educativos se componen de un componente filosófico-teórico, procesos y prácticas educativas, y evaluación. El objetivo es lograr un desarrollo integral de los estudiantes a través de una educación comprometida con aprender a conocer, hacer y ser
Enfoque pedagógico, Teorias de la enseñanza
El documento discute los paradigmas de enseñanza y aprendizaje. Explica que el paradigma de enseñanza se centra en el profesor transmitiendo conocimiento, mientras que el paradigma de aprendizaje se enfoca en el estudiante construyendo el conocimiento. También analiza el rol del profesor y estudiante en cada paradigma y la relación entre el aprendizaje colaborativo y la educación virtual.
Historia del abp
El aprendizaje basado en proyectos (ABP) se originó a principios del siglo XX cuando William Heard Kilpatrick propuso el método de proyectos basado en las teorías de John Dewey sobre el aprendizaje experiencial. Este método involucra a los estudiantes en proyectos que abordan problemas reales y requieren trabajo en equipo y resolución de problemas. Aunque tuvo poca popularidad inicialmente en EE. UU., el método de proyectos se redescubrió en los años 70 y desde entonces se ha difundido ampliamente, especialmente
El profesorado y el nuevo paradigma
El documento describe el nuevo paradigma educativo, en el que la escuela ya no es la única transmisora de cultura debido a las TIC. Los objetivos de aprendizaje se centran en potenciar habilidades y formar ciudadanos cultos e inclusivos. El cambio metodológico implica centrarse en el aprendiz y aprender a aprender mediante métodos constructivistas, socioculturales e interactivos. Los profesores deben desarrollar competencias como establecer objetivos de aprendizaje y usar las TIC, trabajando en equipo
Modelos Filosóficos de la Educación I
Este documento presenta un análisis de tres modelos filosóficos de la educación (idealismo, realismo y naturismo) y su vinculación con la educación virtual. Explica cada modelo y luego argumenta que el idealismo es el más adecuado para la educación virtual porque permite que el estudiante construya sus conocimientos de manera autónoma e interactúe con una amplia gama de información y personas.
Apremdizaje invisible
El aprendizaje invisible es una propuesta conceptual que surge como resultado de varios años de investigación y que procura integrar diversas perspectivas en relación con un nuevo paradigma de aprendizaje y desarrollo del capital humano,
Tpack
El documento explica el modelo TPACK, que significa "Conocimiento tecnológico pedagógico del contenido". Este modelo propone integrar eficazmente las TIC en el aula mediante tres tipos de decisiones: disciplinares, pedagógicas y tecnológicas. Estas decisiones se refieren al contenido, las estrategias de enseñanza y los recursos digitales respectivamente. Además, el modelo sostiene que estos conocimientos del docente se intersectan para generar nuevos conocimientos.
Tecnologia educativa y sus colaboradores "Tyler, Gagné, Bloom, Skinner"
Este documento presenta información sobre tecnología educativa y las teorías que la sustentan. Define la tecnología educativa y menciona que se basa en teorías como la comunicación, el aprendizaje, los sistemas y la cibernética. Explica las contribuciones de Tyler, Gagné y Bloom a este campo a través de sus modelos y teorías sobre objetivos, experiencias de aprendizaje y tipos de resultados.
Escuela tecnocrática
La tecnología educativa se refiere al uso de herramientas tecnológicas en la educación y está relacionada con un pensamiento tecnocrático que considera a la educación como algo descontextualizado y universal. Este pensamiento se caracteriza por el historicismo, el formalismo y el cientificismo. La tecnología educativa también representa una visión reduccionista de la educación enfocada en la eficiencia, y reduce el rol del profesor a administrar estímulos y reforzamientos para asegurar ciertas conductas deseadas.
Aprendizaje basado en proyectos( Biología Tbó )
Proyecto presentado por la Sala de Biología del Liceo Nº 2 .-Andresito, en la coordinación para trabajarlo durante el año 2015.-
Equipo2
El documento define el PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) como un conjunto de herramientas, fuentes de información y actividades que cada persona utiliza para aprender de forma asidua. Describe las características de un PLE, incluyendo que permite a los estudiantes fijar sus propios objetivos y gestionar su aprendizaje. Explica que un PLE está compuesto por herramientas, mecanismos y actividades para leer, hacer/reflexionar y compartir con otros.
Tecnología Educativa
El documento presenta una breve historia de la tecnología educativa a lo largo de los años, desde su enfoque en los medios como generadores de aprendizaje en los años 50 y 60 hasta su estudio como proceso tecnológico en los 70 y como prácticas educativas científicas en los 90. También describe las diferencias entre tecnología educativa y didáctica, así como dos revisiones de su campo (restrictiva y amplia). Finalmente, analiza mitos y posturas críticas sobre la tecnología educativa e indica que existen
Comunicación educación
El documento presenta una metodología para guiar a los docentes en el desarrollo y acompañamiento de proyectos pedagógicos integrados a través de las humanidades en la educación básica. Propone analizar referentes teóricos para mejorar la calidad de los proyectos y contribuir a un aprendizaje significativo. Describe la metodología que incluye fundamentar el problema, definir preguntas e hipótesis, objetivos, métodos como estudios documentales y análisis conceptual para producir un artículo argumentativo.
Enfoque pedagógico lebg
Este documento resume las diferencias entre los paradigmas de enseñanza y aprendizaje. En el paradigma de enseñanza, el docente transmite conocimiento y el alumno lo recibe pasivamente. En el paradigma de aprendizaje, el alumno construye activamente su conocimiento con la guía del docente. También enfatiza que lo más importante es la persona y que la tecnología debe usarse para facilitar el aprendizaje significativo.
Cuaderno de vacaciones lengua 1
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
PODCAST
Un podcast es un archivo de audio gratuito que puede descargarse en un ordenador o reproductor MP3 para escuchar cuando el usuario quiera. Los podcasts se distribuyen a través de archivos RSS que permiten suscribirse y descargar automáticamente nuevos episodios. Pueden contener varios tipos de contenido como noticias, música, debates o entrevistas. Se requiere que tengan audio o video, permitan la descarga y la suscripción automática de nuevos episodios.
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Este documento presenta la matriz TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico y de Contenido) para el diseño de actividades de un proyecto educativo. La matriz describe los conocimientos necesarios del maestro en contenido, pedagogía y tecnología, así como cómo estas áreas se integran para el desarrollo de competencias del siglo 21 en los estudiantes a través de actividades que incluyen el uso de herramientas digitales como Cacoo, blog y wikispace. El proyecto busca promover valores como la autoestima
Nerici Sí
El documento resume las ideas y contribuciones del pedagogo Imídeo Giuseppe Nerici. Aborda temas como la educación, didáctica, metodología de enseñanza, supervisión escolar, entre otros. Destaca la importancia que Nerici dio al desarrollo del pensamiento crítico y creativo en los estudiantes, así como a formar ciudadanos conscientes, eficientes y responsables. También analizó diversos métodos de enseñanza y su aplicación en el aula. Sus ideas sobre estos temas continúan siendo
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La gama de productos de Miele se caracteriza por su innovación tecnológica y eficiencia energética, garantizando que cada electrodoméstico no solo cumpla con las expectativas, sino que las supere. Los refrigeradores Miele están diseñados para ofrecer un rendimiento óptimo y una conservación perfecta de los alimentos, con características avanzadas como la tecnología de enfriamiento Dynamic Cooling, sistemas de almacenamiento flexible y acabados premium.
En este catálogo, encontrarás detalles sobre los distintos modelos de refrigeradores y congeladores Miele, incluyendo sus especificaciones técnicas, características destacadas y beneficios para el usuario. Amado Salvador, como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, garantiza que todos los productos cumplen con los más altos estándares de calidad y durabilidad.
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Explora las diversas categorías de electrodomésticos Teka en este catálogo, cada una diseñada para satisfacer las necesidades de cualquier hogar. Amado Salvador, como distribuidor oficial Teka, garantiza que cada producto de Teka se distingue por su excelente calidad y diseño moderno.
Amado Salvador, distribuidor oficial Teka en Valencia. La calidad y el diseño de los electrodomésticos Teka se reflejan en cada página del catálogo, ofreciendo opciones que van desde hornos, placas de cocina, campanas extractoras hasta frigoríficos y lavavajillas. Este catálogo es una herramienta esencial para inspirarse y encontrar electrodomésticos de alta calidad que se adaptan a cualquier proyecto de diseño.
En Amado Salvador somos distribuidor oficial Teka en Valencia y ponemos atu disposición acceso directo a los mejores productos de Teka. Explora este catálogo y encuentra la inspiración y los electrodomésticos necesarios para equipar tu hogar con la garantía y calidad que solo un distribuidor oficial Teka puede ofrecer.
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Descarga el Catálogo General de Tarifas 2024 de Vaillant, líder en tecnología para calefacción, ventilación y energía solar térmica y fotovoltaica. En Amado Salvador, como distribuidor oficial de Vaillant, te ofrecemos una amplia gama de productos de alta calidad y diseño innovador para tus proyectos de climatización y energía.
Descubre nuestra selección de productos Vaillant, incluyendo bombas de calor altamente eficientes, fancoils de última generación, sistemas de ventilación de alto rendimiento y soluciones de energía solar fotovoltaica y térmica para un rendimiento óptimo y sostenible. El catálogo de Vaillant 2024 presenta una variedad de opciones en calderas de condensación que garantizan eficiencia energética y durabilidad.
Con Vaillant, obtienes más que productos de climatización: control avanzado y conectividad para una gestión inteligente del sistema, acumuladores de agua caliente de gran capacidad y sistemas de aire acondicionado para un confort total. Confía en la fiabilidad de Amado Salvador como distribuidor oficial de Vaillant, y en la resistencia de los productos Vaillant, respaldados por años de experiencia e innovación en el sector.
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Amado Salvador, se compromete a ofrecer productos de primera clase respaldados por un servicio excepcional al cliente. Como distribuidor oficial de BTV, entendemos la importancia de la seguridad y la tranquilidad para nuestros clientes. Por eso, trabajamos en colaboración con BTV para brindarle acceso a los mejores productos del mercado.
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- 1. Será modelos pedagógicos… Será Modelos Didácticos… Será Modelos educativos…
- 2. Estándares de contenido. Etapas de desarrollo del niño. Prácticas de los docentes
- 6. Al tipo de persona que se va a formar. Define las estrategias metodológicas. Señala: estándares, contenidos, ejes temáticos y saberes. Establece ritmos de aprendizajes. Reconoce los roles.
- 7. En diversas ciencias tales como: En la filosofía La Psicología La antropología La sociología.
- 8. Con énfasis en: Contenidos Efectos Procesos. ¿Cuál será el que necesitamos?
- 9. El que reconozca: Necesidades humanas Contextos sociales Procesos de enseñanza aprendizaje- evaluación. Uso de las TIC .
- 10. Pues lo mismo que en lo urbano Sin desconocer que aplicamos el modelo pedagógico activo llamado Escuela Nueva ,Pedagogía moderna o pedagogía activa. ¿Y funciona?
- 11. Claro que si con construcciones viejas y deterioradas, Recursos didácticos desactualizados Y en algunos lugares se desconocen las TIC.
- 12. Muchos y todos sirven para lo mismo desarrollar el saber, el saber hacer y el saber ser.