El documento presenta una guía para el desarrollo de una investigación cualitativa. Instruye a los estudiantes a 1) definir el tema y conceptos centrales de la investigación, 2) describir el contexto práctico donde se llevará a cabo en términos culturales, sociales y otros aspectos, e 3) identificar los aspectos de la cultura escolar que influyen en el tema y los protagonistas de la investigación. Luego instruye a los estudiantes a trabajar en equipo para 1) justificar que la investigación es cualitativa bas

1. TALLER DE APLICACIÓN Y DESARROLLO Metodología de la Investigación 5 DE JULIO, 2010

2. Hoy ubicaremos la investigación en su escenario natural, donde surge, se desarrolla y desde donde nos ha asombrado hasta convertirse en nuestro tema. Pueden trabajar sus respuestas en este formato o en archivo aparte y lo suben a la plataforma como único archivo indicando en la parte individual el/ la autor@

3. Individualmente 1. Enuncia el tema de investigación 2. ¿Cuáles son los conceptos centrales que abordaron en el marco referencial?

4. 3. Piensa en la realidad educativa, en el contexto práctico en que se despliega la investigación, ya sea la comuna, la escuela y su entorno, el aula y descríbelo, en cuanto a sus diferentes aspectos: cultural, social, económico, u otro. Especifica aspectos Cuantitativos y/o cualitativos.

5. Imagina que estas en ese espacio con quienes lo habitan. 4. ¿En qué aspectos de la cultura escolar debes fijarte y que crees influyen positiva o negativamente en cómo se da el tema?

6. Formas en que, al interior de la escuela, son significadas las relaciones entre los actores; la relación de estos con el conocimiento; la forma y contenido en sus relaciones, las formas y estrategias de relación de la unidad educativa y sus integrantes con las demás espefras del mundo de la educación y el sentido con que se articulan todas estas. (Magendzo et al. 1997) Incluye las relaciones de poder, de género, de edades y generaciones, las normas implícitas o explícitas, escritas o no

7. 5. ¿Quiénes serán los protagonistas de la investigación y por qué? 6. ¿Qué otro material escrito u observado (marco referencial) te puede servir para la investigación, por qué?

8. Ahora en equipo Recuerden el paradigma (s) que escogieron para iluminar la investigación y ¿por qué? A.1. ¿Se refleja este en los objetivos que se han planteado?

9. Revisen el power del enfoque cualitativo B. ¿Qué aspectos les sirven para justificar que esta es un investigación cualitativa? No olviden el paradigma elegido b.1. Pueden dar ejemplos b. 2. De las posturas Etic o emic, cuál escogen y por qué?

10. Céntrense ahora en los tipos de investigación cualitativa que veremos pronto en detalle C. ¿A primera vista cuál o cuáles les parecen interesantes?