Presentación del proyecto

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CHURIDÓ PUEBLO
DIPLOMADO
USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC
CON IMPACTO EN LOS
ESTUDIANTES
“LO QUE SE LES DÉ A LOS NIÑOS, LOS NIÑOS DARÁN A LA
SOCIEDAD”
K. A. MENNINGER

2. HACIA UN APRENDIZAJE
DIVERTIDO, EN LA SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS MATEMÁTICOS,
MEDIANTE EL USO DE LAS TIC
ASESORA
NATALY MACHADO PARRA
AUTORES
ARROYO PINEDA VILMA
CETRE IBARGUEN JESÚS ORLADO
GALARCIO BARRIO FREDY
MOSQUERA ASPRILLA OSWALDO
PALACIOS PALACIOS ANA DE JESÚS
PEREA PEREA ELSSI JUDITH

4. ESTRUCTURA
DEL
PROYECTO
TITULO
Hacia un
aprendizaje
divertido, en la
solución de
problemas
matemáticos,
mediante el uso
de las tic
PROBLEMA DE
APRENDIZAJE
Dificultad para
resolver
problemas
matemáticos
DESCRIPCIÓN
PROYECTO
Propuesta dirigida
al grado tercero,
que busca
implementar el
uso de las TIC, en
la solución de
problemas
matemáticos.

5. ESTRUCTURA
DEL
PROYECTO
PREGUNTA
¿Cómo utilizar las tic,
en el proceso de
solución de problemas
en diferentes
contextos
matemáticos, con los
estudiantes del grado
tercero, de la I. E. R.
Churidó Pueblo,
durante el desarrollo
de las clases?
ESTANDARES DE
COMPETENCIAS
- Resuelvo y formulo
problemas en
situaciones aditivas de
composición y de
transformación.
OBJETIVO GENERAL
Implementar
estrategias didácticas,
mediante el uso de las
tic, para solucionar
problemas
matemáticos

6. •TIEMPO
ACADEMICOS
•RECURSOS
DIGITALES DE
APOYO PARA
EL ESTUDIANTE
•SABERES
PREVIOS
•SABERES
ASOCIADOS
Uso de fracciones
Representa datos
Estima medidas
Figuras
geométricas
Resolución de
problemas
Operaciones básicas
120
horas
Recursos didácticos:
Vídeos, presentaciones
PowerPoint, canciones
infantiles, audios,
prácticas online,
practicas line.
Fuentes: Colombia
aprende, educaplay,
YouTube, Eduteka, Blog
matemático, Picasa,
slideshare, Páginas web,
Vitutor.

7. PREGUNTEMOS
¿El alcalde de Apartadó,
donó para la comunidad
de Churidó Pueblo 4
sillas a cada familia del
corregimiento, si son 350
familias ¿Cuántas sillas,
donó la Alcaldía, en toda
la comunidad?
EXPLOREMOS
Los estudiantes con la ayuda
de cualquier herramienta
tecnológica resolverán la
situación.
PRODUZCAMOS
Los estudiantes resolverán los
interrogantes planteados en los
papelitos entregados .
APLIQUEMO
S
Se realizará un
debate sobre la
distintas formas de
solución y los
resultados obtenidos.
Representaran en sus
cuadernos con

8. EVALUACIÓ
N
INSTRUMENT
OS retroalimentación,
participación,
colaboración y producto
finales de actividades y
exámenes.
PRODUCT
OS
La evaluación
será un proceso
integral, (la
autoevaluación,
heteroevaluació
n y
coevaluación)

9. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFIAS
Ministerio de educación nacional. (2010). modelo educativo escuela nueva, matemáticas.
Bogotá: corpoeducaciòn.
Gobernación de Antioquia . (2013). matemáticas 3, aprendizaje cooperativo.
Bogotá: quad/graphics.
WEBGRAFIAS
Celestial, a. r. (05 de 09 de 2015). oración para ser buen estudiante [grabado por amada rosa celestial]. obtenido de
youtube: https://www.youtube.com/watch?v=ymllmdysv4g
Celestial, a. r. (05 de 09 de 2015). oración para ser buen estudiante [grabado por amada rosa celestial]. obtenido de
youtube: https://www.youtube.com/watch?v=ymllmdysv4g
Educaplus. (s.f). pincha globos - producto. obtenido de educaplus: http://www.educaplus.org/play-158-pincha-
globos-producto.html
Men panamá. (2014). guía didáctica para el uso de los programas de estudio. obtenido de ministerio de educación
de panamá:
http://consulta.meduca.gob.pa/04unad/dncyte/docs/guias_didacticas2014/gu%c3%8da%20matem%203%c2%ba%20
reimpresi%c3%b3n.pdf
Ministerio de educación nacional. (12 de 05 de 2003). estándares de matemáticas. obtenido de Colombia aprende:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-70799_archivo.pdf
vitutor. (s.f). ejercicios interactivos de multiplicación de números naturales. obtenido de vitutor:
http://www.vitutor.com/di/n/a_4e.htm