Este documento describe un proyecto de aula que utiliza las TIC para apoyar el aprendizaje de operaciones básicas matemáticas en grados 3o, 4o y 5o. El proyecto usa herramientas como Cuadernia para crear material educativo interactivo. Los estudiantes han encontrado el aprendizaje de matemáticas con TIC divertido y han mejorado sus resultados.

1. LAS TIC COMO APOYO DE
APRENDIZAJE DE LAS
OPERACIONES BÁSICAS

2. PROYECTO DE AULA
LAS TIC COMO APOYO DE APRENDIZAJE DE LAS OPERACIONES BÁSICAS
INSTITUCION EDUCATIVA ECOLOGICA VEREDA UNIDAS BARRAGAN
GUACHENÉ, CAUCA
2014

3. ÁREA BÁSICA A TRABAJAR
El proyecto de aula es Ciencias Naturales, y se aplicará a los estudiantes de los
grados 3,4 Y 5 de la Institución Educativa Ecológica vereda unidas Barragán

4. DOCENTES
MARIA DE JESUS CANTONI
ODERAY MERA CARABALÍ
ANA MERCEDES ANGOLA

5. ESTUDIANTES
El proyecto se aplicara a 31 estudiantes de los grados 3,4 Y 5 de la Institución
Educativa Ecológica veredas unidas Barragán del Municipio de Guachené,
Cauca.

6. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
 En aras de involucrar el uso de las herramientas TIC, buscando aplicaciones que
permitan el aprendizaje de las operaciones básicas y donde se involucre el
docente y los estudiantes de los grados 3,4 Y 5 de la sede educativa, se busca
reflejar el mundo de las TIC en el aprendizaje matemático.
 Los docentes que realizamos el proyecto, mediante el curso sobre las Tics que
promovió junto con el programa Computadores para educar, pudimos observar
por internet algunos programas educativos que promueven el aprendizaje en el
área de matemáticas, con resultados maravillosos para los alumnos.

7. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Los docentes del área de matemáticas utilizaremos las herramientas tics para el
apoyo del aprendizaje de las operaciones matemáticas principales: Suma, Resta,
División y Multiplicación. Así facilitar y motivar a los estudiantes en el aprendizaje.
Específicos:
 Hacer uso de los aparatos electrónicos que existen en la sede para la enseñanza
de las matemáticas.
 Realizar las clases de matemáticas en otros espacios como por ejemplo el aula
de Tecnología.
 Realizar actividades en la plataforma Cuadernia para facilitar el aprendizaje.

9. RECURSOS EDUCATIVOS
Cuadernia: Es la apuesta de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha para
la creación y difusión de materiales educativos en la Región. Se trata de una
herramienta fácil y funcional que nos permite crear de forma dinámica eBooks o
libros digitales en forma de cuadernos compuestos por contenidos multimedia y
actividades educativas para aprender jugando de forma muy visual.

10. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN
 Los estudiantes encontraron en los libros una fuente de conocimientos, los cuales
no habían apreciado sino hasta que el uso de las tecnologías les recomendó
buscar en libros de matemáticas algunos problemas para plantear soluciones
matemáticas.
 Los estudiantes de la Institución educativa, se han dado a la tarea de
comentarles a sus familiares y amigos que ahora ellos aprenden matemáticas
con el computador, lo que han encontrado fácil y divertido. Además con más
ganas de ir a clases. Estos comentarios generalizados en la comunidad, ha
hecho que otros niños que no tenían la voluntad de estudiar vengan desde
veredas lejanas para aprovechar esta metodología, con lo cual se ha
disminuido la deserción escolar en la zona.

11. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN
Estudiantes y sus libros de matemáticas.

12. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
 Actividad 1.1 Ordenar los valores hasta identificar aquellos que coinciden con
los de los muestreos recolectados en sectores aledaños a la escuela.

13. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
 Actividad 2.1 Realizar el calculo respectivo y elegir la respuesta correcta.

14. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
 Actividad 3.1 Armar la figura con cada una de las piezas.

15. BIBLIOGRAFÍA
 Bosch, G. C. 1998. Matemáticas básicas. SEP Coanlep. Limusa. México
 Drooyan, I; Franklin, K. 1998. Elementos de álgebra para primaria. Limusa. México.
 Drooyan, I; Wooton W. 1982. Elementos del álgebra para bachillerato. Limusa.
México
 Galdós, L. 1994. Álgebra. Cultural. España.
 Galdós, L. 1994. Aritmética. Cultural. España.
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