El documento describe los beneficios y requisitos del e-learning o aprendizaje en línea, incluyendo su aplicabilidad en medicina. Ofrece flexibilidad en el espacio y tiempo, facilita la actualización de contenidos, y favorece un aprendizaje autónomo, grupal y de por vida. Sin embargo, requiere inversión de tiempo, competencias tecnológicas y habilidades de aprendizaje autónomo. Factores críticos para el éxito incluyen la infraestructura, calidad del contenido y servicio, y motivación intr

1. RESIDENTES PRIMER AÑO MEDICINA INTERNA UNIVERSIDAD DEL NORTE

2. Desarrollo del proceso de formación a distancia (reglada o no reglada), basado en el uso de las tecnologías de la información y las telecomunicaciones (TIC), que posibilitan un aprendizaje interactivo, flexible y accesible, a cualquier estudiante potencial.

3. Ordenador personal e Internet

4. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Vol. 3 - N.º 1 / Abril de 2006. Revista Interamericana de Bibliotecología. Vol. 29, No 2 (jul.-dic. 2006); p. 13-42 . Elementos del E-learning Contenido académico Comunidad virtual: Profesor-Alumnos Estrategias didácticas-pedagógicas Herramientas de comunicación Modelos de evaluación Aspectos organizativos

5. Amplio volumen de información Facilita la actualización de la información y de los contenidos. Flexibiliza la información, independientemente del espacio y el tiempo en el cual se encuentren el profesor y el estudiante. Facilita la autonomía del estudiante. Favorece una formación multimedia. Facilita una formación grupal y colaborativa. Facilita el uso de los materiales, los objetos de aprendizaje, en diferentes cursos. Ahorra costos y desplazamiento .

6. Requiere más inversión de tiempo por parte del profesor. Precisa unas mínimas competencias tecnológicas por parte del profesor y de los estudiantes. Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el aprendizaje autónomo. Puede disminuir la calidad de la formación si no se da una ratio adecuada profesor-alumno. Requiere más trabajo que la convencional. Supone la baja calidad de muchos cursos y contenidos actuales.

8. La práctica médica concebida como trabajo individual aislado está tocando a su fin y la tendencia de los profesionales sanitarios a ejercer sus funciones on line es cada vez mayor.

9. Servicios: Aplicabilidad del e-learning en Medicina Envío de imágenes (TAC, Ultra Sonido, mamografía, RMN, biopsias , etc.) de pacientes estudiados en un centro de referencia hacia otras instituciones que no disponen de estas técnicas. Teleconsultas en tiempo real o diferido. Interconsultas con especialistas para obtener criterios de diagnósticos especializados.

10. Servicios: Bases de datos de imágenes y de casos de interés en archivos de imágenes y diagnóstico. Realización de telediagnóstico en tiempo real y diferido. Teleducación (biblioteca y universidad virtual, eventos, libros y publicaciones seriadas.) Aplicabilidad del e-learning en Medicina

12. Es el producto final, de la interaccion entre el estudiante y la utilizacion de servicios de e- learnig Quality in e-learning from a learner's perspective . University of Duisburg-Essen. Best Paper Award at the Third EDEN Research Workshop 2004, Oldenburg, Germany.

13. Básicamente son dos las estrategias: un enfoque parcial y otro global. Rubio, M. J. (2003). Enfoques y modelos de evaluación del e-learning . RELIEVE, v. 9, n. 2, p. 101-120. http://www.uv.es/RELIEVE/v9n2/RELIEVEv9n2_1.htm ELEMENTOS VALORADOS POR EL ENFOQUE PARCIAL La actividad formativa Los materiales de formación Las plataformas tecnológicas La relación coste/beneficio Enfoque global

14. Enfoque Global: - Los sistemas de evaluación centrados en modelos y/o normas de calidad estándar y calidad total. - Sistemas basados en la práctica del benchmarking. Rubio, M. J. (2003). Enfoques y modelos de evaluación del e-learning . RELIEVE, v. 9, n. 2, p. 101-120. http://www.uv.es/RELIEVE/v9n2/RELIEVEv9n2_1.htm

15. Critical success factors for e-learning in developing countries: A comparative analysis between ICT experts and faculty. Computers & Education 58 (2012) 843–855. CARACTERISTICA COMENTARIO Del Alumno Su habilidad para el uso dispositivos electrónicos, internet, su experiencia con el uso de estos y su actitud. De los Instructores La actitud y dominio frente a la tecnología, el estilo de enseñanza predicen éxito en e-learning. Ambiente del E-learning Acceso de los estudiantes a los recursos on line, uso de los sistemas para acceder al contenido y comunicaciones. Calidad del Servicio y de la Institución Poveer soporte, la accesibilidad de los equipos y el entrenamiento son importantes para la aceptación.

16. Critical success factors for e-learning in developing countries: A comparative analysis between ICT experts and faculty. Computers & Education 58 (2012) 843–855. CARACTERISTICA COMENTARIO Infraestructura y Sistema de Calidad Los diseños facilitan la interacción, control organizacional y garantizan la entrega correcta y de suficiente información. Información del curso y Calidad de la información Relevancia del contenido, calidad del curso y flexibilidad del mismo. Motivación Es la clave para generar instrucción on line. Dos tipos: Intrínseca y Extrínseca .

17. E-learning constituye una herramienta fundamental para el aprendizaje integral en las distintas áreas de la ciencia Se requiere de una serie de factores operativos e intelectuales mínimos para que el proceso se cumpla de manera satisfactoria El mundo de hoy nos exige ir acorde a la evolución del conocimiento y entendiendo este como un proceso dinámico que demanda de tiempo, e-learning Se convierte en un elemento de gran importancia dado la amplia gama de beneficios y ventajas que nos ofrece.