El documento discute el concepto de egresos múltiples y describe tres niveles de educación: pregrado, postgrado y nivel técnico. Explica el Marco Teórico del Tratado de Bolonia y diferentes tipos de movilidad estudiantil. Propone la necesidad de una articulación entre instituciones para establecer acuerdos sobre puntos comunes que permitan el reconocimiento de títulos dobles y conjuntos a nivel internacional.