1. Cancún, Quintana. Roo
agosto de 2015

2. Anexo 1: Reflexión, responde las
siguientes preguntas.
1.¿Cuáles son los objetivos de la didáctica?
-Lograr un aprendizaje significativo en los alumnos.
-Proporcionar nuevas herramientas que faciliten el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
-Contribuir a la mejora de la practica docente.
-Fundamentar y regular los procesos de enseñanza-aprendizaje.

3. 2.¿Cuáles son los elementos de la didáctica?
- Maestro.
- Alumnos.
- Contexto.
- Contenidos.
- Recursos materiales.
- Métodos.
- Objetivo.
- Técnicas.
3.¿Cómo se divide la didáctica?
- Sistemática, hace referencia a los alumnos.
- Metódica, hace referencia a la materia.
- Matetica, hace referencia a la ejecución del trabajo.

4. 4.¿Cuáles son los momentos o fases de la didáctica?
- Planeación.
- Evaluación
- Ejecución.
5.¿Cuáles son los aspectos de la didáctica?
- Motivación.
- Evaluación.
- Integración.
- Disciplina.

5. 6.¿Por que es necesario el estudio de la didáctica?
Es necesario el estudio de la didáctica, ya que esta nos proporciona la
información de cómo enseñar, para que voy a enseñar y el porque.
Por que es una herramienta de la cual los docente se pueden apoyar
para mejorar los resultados.
7.Para ser un buen profesor, ¿basta conocer bien la didáctica?
No basta en conocer bien la didáctica, también hay que saber como
aplicarla para poder obtener los resultados esperados.

6. 8.¿Qué es una prioridad en el arte del bien enseñar?
- Tener una buena actitud.
- Conocer los diferentes canales de aprendizaje.
- Conocer las diferentes formas de enseñar.
- Dominar los contenidos.
- Ser congruente con lo que dice y hace.
9.¿Qué es lo que más debe influí en nuestro quehacer docente?
Reconocer en los alumnos las necesidades e intereses en la practica del
saber.
10.¿A qué contribuye la didáctica?
La didáctica contribuye a buscar nuevas formas de impartir y transmitir
los conocimientos y así logara un aprendizaje significativo.

7. Anexo 2: Elaborar conceptos de:
Didáctica: Es una rama de la pedagogía que regula los procesos de
enseñanza-aprendizaje .(Arte)
Métodos: Conjunto de pasos sistematizados y organizados cuyo objetivo es la
obtención de conocimiento, estos pueden ser: deductivo, inductivo, analítico y
sintético. (Camino)

8. Estrategia: Son las diferentes acciones que el docente va a implementar
para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. ( ¿Qué?, acción)
Técnica: La aplicación de habilidades y destreza que emplea el
docente, para logara un aprendizaje significativo. (¿Cómo?, la forma de
actuar)
Recursos: Son los medios y materiales que facilitan el proceso de
aprendizaje. (Herramientas)

9. Anexo 3: Diagnóstico de las TIC

10. Anexo 4: Comentar el filme: La sociedad de los poetas
muertos y responder las siguientes preguntas
1.La escuela que muestra la película es tradicional, es decir, su modelo
pedagógico es conductista, en donde el aprendizaje se basaba e los
contenidos del programa, el maestro era la máxima autoridad y el único
capaz de transmitir conocimientos y el aula de clase era el único
ambiente de aprendizaje.

11. 2. Actitudes de los profesores (principalmente del protagonista)
MR. Keating es un maestro que les enseña a los alumnos con otra
didáctica , ya que se centra en las necesidades e intereses de sus alumnos
para impartir sus contenidos implementando diferentes estrategias y
además propone otros ambientes de aprendizaje, motivando a sus alumnos
a fueran críticos, que tuvieran ideas propias y que lucharan por sus ideales.
3. Los Alumnos: estaban educados bajo un sistema autoritario, siempre
estaban esperando las instrucciones del docente para seguirla sin
cuestionarlas, debido a que estaban condicionado a un estimulo-respuesta.

12. 4. ¿Cómo se vive hoy en el ámbito educativo y cual debe ser la actitud del
docente del siglo XXI?
En la actualidad, podemos observar un cambio en el modelo educativo, ya que
ahora el alumno es tomado en cuenta como un ser integral, donde nuestro
principal objetivo es lograr un aprendizaje significativos implementado diferentes
métodos y estrategias, de igual manera el conductismo sigue presente en el
ámbito educativo ya que nos basamos en planes y programas de estudios,
utilizamos los mismos modificadores de conducta para trabajar con la disciplina
y seguimos calificando con numero.

13. La actitud del docente debe ser equilibrada manteniendo un adecuado control
de sus emociones, ideas, juicios y didáctica en clase. Debe ser firme en los
principios de conducta y de trabajo, sin llegar al autoritarismo de un dictador.
Establecer vínculos que favorecen el proceso de enseñanza – aprendizaje, sin
llegar a sobreproteger a sus alumnos. Escuchar con atención y reconocer sus
errores. Enseñar al alumno a aprender del error. Permitir lo necesario y prohibir
lo que daña al proceso y a la persona. No se muestra exageradamente
sentimental, pero a la vez, no es frío y rígido. Busca el equilibrio, la justicia, la
motivación el crecimiento del alumno y la razón.

14. Anexo 5: Elabora un mapa mental

16. Elementos de la didácticos: son los recursos que facilitan la enseñanza
aprendizaje.
Estrategias didácticas: todas las acciones que ayudan a los alumnos a
obtener un aprendizaje significativo.
Métodos didácticos: es el recorrido ordenado y sistematizado para
dirigir el aprendizaje del alumno hacia los resultados utilizando los medios
técnicas y procedimientos de enseñanza adecuada.
Técnicas didácticas: es el como vamos actuar en el arte de enseñar.

17. Procedimiento didáctico: es el contacto directo y concreto que tiene el
alumno, con el apoyo del maestro como guía, tomando en cuanta el
tema, el ambiente, el grupo y el tiempo y estas pueden ser: interrogativa,
expositiva, discusión, investigación, entre otras.
Recursos didácticos: son las herramientas útiles en el contexto
educativo para buscar un conocimiento.

18. Anexo 6: Organización de las principales
técnicas de enseñanza.

19. Anexo 7: Dramatización expositiva: “La
principal tarea del profesor

20. Anexo 8: Los medios y recursos didácticos
en el aula.

21. Conclusión
Los recursos didácticos son
herramientas útiles en el contexto
educativo para la búsqueda de
aprendizajes significativos.