Este proyecto busca investigar las causas de las peleas entre estudiantes en la Institución Educativa Jesús María Ormaza en Pereira, Risaralda. El grupo de investigación está conformado por 4 estudiantes que definieron preguntas clave como "¿Por qué ocurren las peleas entre los estudiantes de la I.E J.M.O?" y "¿Cuáles son las dificultades que se presentan en el día a día y se vuelven conflictos?". El proyecto analizará estas preguntas en el contexto de la institución

1. PROGRAMA ONDAS RISARALDA
ESTAR EN LA ONDA
En esta etapa vamos a conformar nuestro grupo de investigación, es importante
que tengamos todos los datos de nuestra institución, sus directivas y los datos de
los integrantes de nuestro equipo.
Datos del a Institución y del proyecto
Nombre del proyecto de investigación: Eje Articulador De Convivencia
Fase: 1 2 3 4
No
sabe
Macro
proyecto
Si
No
Nombre completo de la institución educativa y la sede a la que pertenecen:
Jesus Maria Ormaza
Municipio: Pereira-Risaralda Rural: Urbana: x
Dirección: Crra 22 Bis #75-00 B Cuba Teléfono: 3373046
E-mail de la institución: colegioormaza66@hotmail.com
Nombre del rector: Luis Eduardo Montoya
Teléfono: 3378444
Correo: colegioormaza66@hotmail.com
Nombre del coordinador: Liliana Duque
Teléfono: 3373046 – Ext. 106
Correo: colegioormaza66@hotmail.com
Nombre del docente: Rosa Rendón
Teléfono:
Correo: ror_655@yahoo.es

2. Integrantes del equipo
Nombre
Edad
Grado
Sexo
Rol 1
Nombre del maestro, maestra o
adulto(s) acompañante(s)
Rosa Orfilia Rendon Educación Ambiental 41907769
Cuántos niños y niñas participan en el proyecto:
Cuántos maestros participan en el proyecto:
Cuántos padres de familia están vinculados al
proyecto:
Se encuentra la Investigación articulada al PEI:
N° de
Registro
y/o Tarjeta
Identidad
Formación profesional C. C
1 En caso de no haber asignado aún roles para los integrantes del equipo pueden anotar INVESTIGADOR

3. ¿Cuál ha sido el proceso para conformar su grupo de investigación?
Inicialmente los estudios del grupo de las estudiantes conformado por Laura Muñoz,
Eibby Tapasco, Angie Cepeda Y Wendy Martin en el año 2014 en el mes de Abril se
centraron en observar las actitudes de los niños de PRIMARIA, sin confundir sus
actitudes por no saber las situaciones a fondo en su campo familiar, social y como se
encuentre su campo emocional en los diferentes estudiantes de primaria..
A medida del tiempo aproximadamente entre el mes de Abril y mediados de Mayo
fuimos reconociendo un poco que en primaria sería bueno y necesario tratar a los
estudiantes para así llegar a fondo de encontrar diferentes conflictos que se presenten,
Ya como se había observado tales actitudes decidimos que el grupo de compañeras se
conformara en el grupo de investigación para tratar tal caso.
¿Quiénes somos los investigadores de este equipo de investigación?
En tal el Equipo de investigación se conforma por cuatro estudiantes pero como
investigadoras nos clasificamos así:
Investigadora Principal Wendy Martin supervisa todos los aspectos de cada trabajo
investigado
Investigadora Central Eibby Tapasco la cual se encarga que la pagina libro o periódico
que vayamos a investigar sea de confianza y el correcto para sacar la información
necesaria
Investigadoras de conclusión Angie Cepeda y Laura Muñoz encargadas de recopilar el
análisis final de cada reunión

4. ¿Cuáles son las expectativas del grupo frente al Programa Ondas y la realización de
nuestro proyecto?
El programa Ondas es la estrategia fundamental de Colciencias para fomentar la cultura
ciudadana de Ciencia, tecnología e Innovación en la población infantil y juvenil
colombiana, a través de la investigación como estrategia pedagógica.
Ondas promueve que los niños y las niñas generen investigaciones que buscan la
solución de problemas de su entorno y en nuestro proyecto todos los aspectos y
estrategias de ondas principalmente porque odas busca la solución de problemas de su
entorno y es lo que nosotras buscamos ‘’LA SOLUCION DE LA POCA CONVIVENCIA’’
PERTURBACIÓN DE LA ONDA
Para recorrer esta etapa de la ruta de indagación, vamos a realizar varios
ejercicios que nos permitirán definir nuestra pregunta de investigación. Para esto
cada equipo tendrá la ayuda de su asesor.
Consignen en esta parte el resultado de la actividad: “Oleada de preguntas”
1. ¿Qué es un conflicto?
2. ¿Un conflicto es bueno o malo? ¿Por qué?
3. ¿Cómo se forma un conflicto?
4. ¿consecuencias de un conflicto escolar?
5. ¿cómo afectan los conflictos a los demás?
6. ¿qué aspectos puede tratar un conflicto?
7. ¿qué pasa si no se pueden solucionar los conflictos?
8. ¿Cómo afecta un conflicto escolar en la institución?
9. ¿Qué propuestas puede plantear frente a un conflicto escolar?
10. ¿cuál es la reacción de la persona que es participe en el conflicto?
11. ¿se puede llegar a un acuerdo en un conflicto escolar?
12. ¿que merece el partícipe del conflicto?
13. ¿quiénes pueden ser mediadores en un conflicto escolar?
14. ¿un conflicto escolar puede llegar a contacto físico?
15. ¿qué es conciliación?
16. ¿quién puede ser el conciliador?
17. ¿puede resultar de la conciliación un perdedor y un ganador?
18. ¿cuánto puede durar una conciliación?
19. ¿Qué tipo de debate gira alrededor de un conflicto?
20. ¿cómo son tratadas las situaciones en el ambiente escolar?

5. 21. ¿qué se debe hacer durante un conflicto?
22. ¿cómo debemos tratar el conflicto?
23. ¿cuál es el objetivo que debe tener la ayuda de un conflicto?
24. ¿a quién debo informar si se presenta un conflicto escolar?
Consignen en esta parte las preguntas que han sido seleccionadas por el grupo
para ser trabajadas durante este año
¿Por qué ocurren las peleas entre los estudiantes de la I.E J.M.O?
¿Cuáles son las dificultades que se presentan en el día a día y se vuelven conflictos?
¿El proyecto de convivencia de la I.E J.M.O se reconoce que aporta a la solución?
Ahora respondan ¿Es nuestra pregunta una pregunta de investigación? ¿Cómo
lo hemos definido?
Si se está realizando una investigación descriptiva para el proyecto, es
Probable que se tenga la necesidad de crear un buen número de preguntas de
investigación descriptivas. Sin embargo ya se hizo y se seleccionó esas
lo definimos con ayuda de la docente y por medio de tanta investigación
SUPERPOSICIÓN DE LA ONDA
En esta etapa vamos a definir cuál será el alcance de nuestro proyecto, cuál va a
ser el contexto en el que lo vamos a desarrollar y la importancia de este para
nuestra institución.

6. Construyan la delimitación del problema de investigación teniendo en cuenta los
siguientes interrogantes:
¿Qué vamos a estudiar?
¿Dónde lo vamos a estudiar?
¿Por qué es importante?
¿A quién beneficia?