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manera de repaso, contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son las diferencias entre la pubertad y la adolescencia?
2. ¿Cuál ocurre primero?
3. ¿Cuáles son las características de cada una de estas etapas?
4. ¿Los adolescentes quieren o no quieren aprender? ¿Por qué?
5. ¿Es posible que no quieran aprender de la manera que el profesor les impone?
6. ¿De qué manera crees tú que los adolescentes prefieren aprender?
Consulta en fuentes confiables de información en qué consisten las operaciones formales de
Piaget, así como el procesamiento de la información y el razonamiento moral de Kohlberg.
7. Por cada teoría elabora un cuadro descriptivo en el que expongas los periodos y/o
estadios que las conforman.
8. Por cada periodo o estadio incluye también un ejemplo que ilustre en qué consiste cada
uno.
9. Elabora una presentación en Prezi o en Power Point sobre el aprendizaje cooperativo.
10. Asegúrate que tu presentación incluya lo siguiente:
a. En qué consiste
b. El papel del profesor
c. Cómo se diferencia del trabajo en equipo (ventajas y desventajas)
d. Cómo se lleva a cabo el proceso evaluativo
11. Recuerda citar todas las fuentes bibliográficas consultadas.
A manera de repaso, elabora una lista con las características del aprendizaje cooperativo y
menciona los errores más comunes con respecto al trabajo cooperativo.
Con base en los temas estudiados durante este módulo, redacta un ensayo en el que definas
cómo se da el aprendizaje en los adolescentes y cómo puedes trabajar con ellos bajo la
estrategia del aprendizaje cooperativo.
1. Al planear tu ensayo, deberás considerar las siguientes partes:
a. Contenido
b. Objetivo
c. Materiales
d. Actividades
e. Evaluación (esta comprende la definición de cómo se va a evaluar, así como el diseño
del instrumento que se utilizará para dicho fin)
2. Tu ensayo debe desarrollar los siguientes rubros:
a. El desarrollo físico y cognitivo de los adolescentes
b. Las relaciones sociales del adolescente
c. El aprendizaje cooperativo y su importancia para la vida académica y laboral
d. Modelos del aprendizaje cooperativo

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3. Es importante que tu ensayo incluya una reflexión sobre cómo, con base en lo estudiado
durante el módulo, puedes favorecer el aprendizaje en los adolescentes y cómo se puede
trabajar efectivamente con ellos la estrategia del aprendizaje cooperativo, considerando
las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál es la finalidad del aprendizaje cooperativo?
b. ¿Qué se busca obtener?
c. ¿Cuál es el papel del profesor en el aprendizaje cooperativo?
d. ¿Bajo qué indicadores se evalúa el trabajo colaborativo con relación a las
experiencias didácticas?
A manera de repaso, elabora un cuadro sinóptico en el que englobes las características más
importantes del aprendizaje adulto en sus tres etapas.
1. Elabora una lista de por lo menos 10 alternativas que pudieras implementar, si fueras
profesor, para facilitar la transición tanto de la educación media a la educación superior,
como de la educación superior al mundo laboral.
2. De ser posible, incluye también recomendaciones para los padres de familia en el primer
caso (de la preparatoria a la facultad).
3. Busca en fuentes confiables de información sobre la oferta académica que ofrece tu
entidad federativa, para la formación básica de los adultos en etapa media y tardía, así
como las necesidades que tienen estas personas para estudiar. El objetivo es que puedas
tener una idea de las oportunidades de aprendizaje que tiene este sector de la población
en la región donde vives.
4. Con base en la información encontrada, elabora un resumen en el que detalles lo
siguiente:
a. Tipo de programa.
b. Institución que la ofrece.
c. Forma de impartición (modalidad, horarios, cuotas, etc.).
d. Define si se trata de capacitación continua, carreras profesionales o maestría.
e. Incluye también otra información que consideres conveniente.
f. Las necesidades más comunes que tienen los adultos en la etapa media y tardía para
recibir educación.
g. Reflexiona sobre la siguiente pregunta: ¿Consideras que las oportunidades de
aprendizaje para los adultos en etapa media y tardía son pertinentes y oportunas?
h. Justifica tu respuesta.
Parte 1
Reflexiona en lo siguiente:
Como profesor, ¿qué aspectos debes considerar para la aplicación de los métodos estudiados
en clase?

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1. Elije un tipo de método para trabajar esta actividad, ya sea el método de caso o el método
basado en la solución de problemas.
2. Elabora una actividad con base en el método elegido. Recuerda que el público al que se
dirige esta actividad es adultos en su etapa temprana o media. El tema es libre. Ten en
cuenta que solo diseñarás la actividad.
3. Al terminar, diseña un instrumento de evaluación para la actividad que creaste.
4. Realiza también una conclusión en la que expongas de qué manera el uso del método
elegido favorece el aprendizaje adulto.
Elabora un cuadro comparativo en el que expongas los siguientes dos tipos de métodos de
aprendizaje: método de caso y método basado en la solución de problemas.
1. El cuadro debe incluir lo siguiente:
a. En qué consiste
b. Objetivo
c. Metodología
d. Lineamientos
e. Evaluación
f. Entre otros aspectos que consideres relevantes
2. Consulta fuentes de información confiables para sustentar tu tarea; no olvides
referenciarlas de acuerdo con el formato APA.
Parte 2
1. Luego de analizar los temas estudiados en este curso, de acuerdo con fuentes de
información confiable, redacta un ensayo en el que describas cómo ocurre el aprendizaje
adulto.
2. Para mayor orientación, tu ensayo debe incluir los siguientes tópicos:
a. Qué es el aprendizaje adulto
b. Factores a considerar en el aprendizaje adulto
c. Tipos de inteligencias
d. La oportunidad del aprendizaje en la edad adulta
e. El aprendizaje en la vida laboral
f. Métodos de enseñanza del adulto
3. Al finalizar, para cerrar el ensayo, redacta una reflexión en la que menciones y expliques
lo que tú —como profesor— puedes hacer desde tu trinchera para propiciar aprendizajes
significativos en la formación de los adultos.