Este documento propone la creación de un Foro para conectar a personas y entidades involucradas en la economía colaborativa en Canarias. El Foro busca desarrollar proyectos conjuntos, empoderar a las comunidades y aplicar un nuevo modelo de desarrollo local centrado en las personas. El documento también presenta un manifiesto con principios como la participación ciudadana, el uso de la tecnología, la cooperación y la abundancia de recursos. Finalmente, propone ejes temáticos y un modelo de desarrollo local modular, escalable
Resúmenes VIII Jornada Rete21: Agenda 21 EscolarRete21. Huesca
El documento presenta las discusiones de varias presentaciones sobre proyectos de Agenda 21 escolar y ciudadana. Se argumenta que las ciudades deben ser más acogedoras para los niños y que los proyectos de participación ciudadana pueden ayudar a mejorarlas. También se discuten ejemplos exitosos de agendas escolares y la importancia de la coordinación entre escuelas y redes para fomentar la sostenibilidad.
El documento presenta la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras, una organización de 485 ciudades de 36 países comprometidas con la educación y los principios de la Carta de Ciudades Educadoras. Explica el rol de los gobiernos locales, escuelas, familias y sociedad civil en la construcción de ciudades educadoras. También describe la celebración del primer Día Internacional de la Ciudad Educadora el 30 de noviembre, con actividades en las ciudades asociadas para promover este modelo de desarrollo urbano
Esta presentación corresponde a la tercera parte de la Inducción al Servicio Comunitario de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad de Carabobo
Trabajo individual de Reflexión: Ciudad EducadoraClaudia Peirano
La ciudad educadora se define como una comunidad organizada culturalmente donde los individuos se sienten parte de ella y construyen su identidad. La educación juega un papel fundamental al facilitar que las personas se sientan parte de una cultura y territorio. Una ciudad educadora fomenta los valores educativos y las iniciativas ciudadanas que promueven la creación cultural, la solidaridad y la convivencia.
El documento proporciona información sobre la economía social y el emprendimiento. Explica que la economía social prioriza a las personas sobre el capital y aplica principios democráticos y de sostenibilidad. Describe diferentes tipos de empresas de economía social como cooperativas, sociedades laborales, mutualidades y fundaciones. También analiza conceptos como los nuevos yacimientos de empleo y las características de las personas emprendedoras.
Este documento describe un seminario presencial sobre innovación social que se llevará a cabo en Santa Cruz de Tenerife el 1 y 2 de julio de 2014. El seminario explorará conceptos como la creatividad, la identificación de oportunidades, y cómo la innovación social puede generar valor social y promover el cambio. El temario incluye temas como la definición de innovación social, sus etapas, ejemplos de políticas e iniciativas, y metodologías para desarrollar ideas de forma grupal.
Resúmenes VIII Jornada Rete21: Agenda 21 EscolarRete21. Huesca
El documento presenta las discusiones de varias presentaciones sobre proyectos de Agenda 21 escolar y ciudadana. Se argumenta que las ciudades deben ser más acogedoras para los niños y que los proyectos de participación ciudadana pueden ayudar a mejorarlas. También se discuten ejemplos exitosos de agendas escolares y la importancia de la coordinación entre escuelas y redes para fomentar la sostenibilidad.
El documento presenta la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras, una organización de 485 ciudades de 36 países comprometidas con la educación y los principios de la Carta de Ciudades Educadoras. Explica el rol de los gobiernos locales, escuelas, familias y sociedad civil en la construcción de ciudades educadoras. También describe la celebración del primer Día Internacional de la Ciudad Educadora el 30 de noviembre, con actividades en las ciudades asociadas para promover este modelo de desarrollo urbano
Esta presentación corresponde a la tercera parte de la Inducción al Servicio Comunitario de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad de Carabobo
Trabajo individual de Reflexión: Ciudad EducadoraClaudia Peirano
La ciudad educadora se define como una comunidad organizada culturalmente donde los individuos se sienten parte de ella y construyen su identidad. La educación juega un papel fundamental al facilitar que las personas se sientan parte de una cultura y territorio. Una ciudad educadora fomenta los valores educativos y las iniciativas ciudadanas que promueven la creación cultural, la solidaridad y la convivencia.
El documento proporciona información sobre la economía social y el emprendimiento. Explica que la economía social prioriza a las personas sobre el capital y aplica principios democráticos y de sostenibilidad. Describe diferentes tipos de empresas de economía social como cooperativas, sociedades laborales, mutualidades y fundaciones. También analiza conceptos como los nuevos yacimientos de empleo y las características de las personas emprendedoras.
Este documento describe un seminario presencial sobre innovación social que se llevará a cabo en Santa Cruz de Tenerife el 1 y 2 de julio de 2014. El seminario explorará conceptos como la creatividad, la identificación de oportunidades, y cómo la innovación social puede generar valor social y promover el cambio. El temario incluye temas como la definición de innovación social, sus etapas, ejemplos de políticas e iniciativas, y metodologías para desarrollar ideas de forma grupal.
The Project es una red de humanistas y tecnólogos que forman equipos especializados para abordar proyectos únicos que ayuden a las organizaciones e individuos a transitar hacia nuevos modelos de relación en la sociedad digital. El mundo está cambiando rápidamente debido a la tecnología y esto está transformando la forma en que las personas se relacionan, aprenden y trabajan. The Project busca contribuir a mejorar la sociedad aprovechando el potencial humano cuando las personas colaboran y comparten conocimiento a través de modelos de trabajo en red.
La Xarxa d’Innovació Pública (XIP) es una red transversal de personas vinculadas a las administraciones públicas de Cataluña que se propone mejorar el servicio a la ciudadanía a través de la innovación en la gestión de los servicios públicos mediante el uso de la tecnología colaborativa. La XIP busca cambiar la forma de trabajar para fomentar la participación ciudadana, facilitar la vida de los ciudadanos y ser líderes de opinión interna y externa a través de la mejora de la eficiencia
Comunidades de práctica y Equipos de Innovación (Expolearning)PEGIP2020
El documento describe un Plan de Innovación Pública que tiene como objetivo promover la innovación en la administración pública a través de comunidades de práctica y equipos de innovación. Estos grupos colaborativos permitirán compartir conocimientos entre los profesionales, abordar problemas complejos, y aplicar soluciones innovadoras que mejoren la gestión pública. El plan también promueve la transparencia, participación ciudadana y administración abierta mediante el uso de nuevas tecnologías.
El documento presenta una propuesta para integrar la educación para la sostenibilidad en el sistema educativo formal e informal. Propone programas de educación ambiental a largo plazo que desarrollen conciencia ambiental y comportamientos responsables mediante diferentes estilos de enseñanza. También analiza cómo cuatro posibles respuestas (no cambio, acomodación, reforma o transformación) pueden abordar la necesidad de educación para la sostenibilidad y los tipos de educación relacionados con ella (acerca de, para o sostenible).
El documento discute el papel de las TIC en la educación y la sociedad del conocimiento. Explica que las TIC han generado cambios sociales y culturales, así como nuevas formas de trabajo y comunicación. También describe los modelos de aprendizaje en la sociedad del conocimiento, como el constructivismo social y el conectivismo. Finalmente, destaca la importancia de los recursos educativos abiertos para compartir conocimiento entre instituciones educativas.
El documento propone incluir Internet como una herramienta para mejorar la educación. Sugiera usarla para crear redes de conocimiento, promover el trabajo colaborativo entre estudiantes y docentes, y diseñar nuevas estrategias didácticas que incorporen dispositivos móviles. El cambio debe enfocarse más en la cultura que en la tecnología para preparar a los estudiantes para un contexto en constante cambio e innovación.
Un desafío para la pedagogía por Silvina Gvirtzeduc.ar
El documento describe el Programa Conectar Igualdad en Argentina, cuyos objetivos son garantizar el acceso a la tecnología y mejorar la calidad de la enseñanza en las escuelas. El programa distribuye netbooks a estudiantes y capacita a docentes para que aprovechen mejor las tecnologías en el aula y fomenten nuevas estrategias pedagógicas. El documento analiza los desafíos de implementar un modelo 1 a 1 y repensar la gestión escolar, las prácticas docentes, y el rol de las familias para
El documento presenta los resultados del proyecto Openbasque sobre innovación abierta. Define un marco conceptual con cuatro escenarios de innovación abierta e identifica factores clave. Realizó experimentos piloto con 9 empresas vascas y desarrolló una metodología para innovar un modelo de negocio aplicando "catalizadores" de innovación abierta. Además, publicó artículos y celebró talleres para difundir los resultados.
Iniciativas dentro de la Economía Colaborativa en SevillaCROSS Moderator
Mesa redonda: Iniciativas dentro de la Economía Colaborativa
en Sevilla.
Modera:D.ª Macarena Lozano Oyola.
Doctora en Economía.
Asesora Económica de la Investigación «Nuevos Movimientos
Sociales» del Grupo de Investigación PAIDI-SEJ-452.
Este documento discute la importancia de la sostenibilidad en la sociedad del conocimiento. Señala que la educación debe promover valores como la igualdad, estilos de vida sostenibles y el uso de la tecnología para el desarrollo humano. También destaca la necesidad de impulsar una educación basada en la ética y la solidaridad para contrarrestar los desequilibrios causados por el rápido avance científico y tecnológico.
Este documento presenta las dimensiones de la co-creación y otras tendencias relacionadas como el co-diseño, el diseño centrado en el usuario y el metadiseño. Explica conceptos como la inteligencia colectiva, el proceso de co-creación, los niveles de participación, los espacios de laboratorio y el customer journey. Además, introduce el concepto de metadiseño y sus herramientas para definir estructuras que permitan nuevas formas de co-diseño y evolución.
34 Diseño de Ecosistemas Abierto para la InnovaciónStartcoaching
El documento describe los elementos fundamentales para crear un ecosistema que acelere el emprendimiento y la innovación. Estos incluyen una narrativa inspiradora con un propósito de alto impacto social, cultivar líderes y liderazgo, invertir en personas antes que en proyectos, aprovechar los bienes comunes y recursos abundantes, conectar a las redes y comunidades existentes, aprovechar las infraestructuras disponibles, y apoyar iniciativas y prácticas críticas como el emprendimiento, el diseño centrado en personas y eventos
El documento describe conceptos clave de la economía abierta como la persona como eje central, la gobernanza alternativa, la biodiversidad de formas organizativas y los cambios en la sociedad que podrían llevar a una (r)evolución. También presenta ejemplos como Wikipedia, MIT OpenCourseWare y Mozilla para ilustrar estos conceptos y concluye que aunque existen iniciativas diversas, la economía abierta todavía está en construcción y afecta de forma transversal a diferentes sectores más que constituir un sector en sí misma.
El Laboratorio de Cohesión Social responde a la necesidad conceptual de apoyar e innovar metodológicamente en las políticas públicas y prácticas nacionales e institucionales, a través del intercambios de experiencias y acciones piloto, con un enfoque sectorial y
transversal, urbano y rural. Se involucran los diferentes órdenes del Gobierno y Organizaciones de la sociedad civil.
Este documento describe los retos sociales y económicos actuales, y cómo nuevas organizaciones y comunidades están emergiendo para abordarlos de forma colaborativa y regenerativa. Propone el establecimiento de un Laboratorio de Innovación Regenerativa para desarrollar procesos que cultiven recursos y experiencia en innovación colaborativa, a través de una serie de talleres que cubran temas como co-iniciar procesos, empoderar a las partes interesadas, ideación y prototipado, experimentación y aprendizaje institucional. El objetivo
Este documento presenta las guías para realizar un mapeo colectivo de iniciativas ciudadanas. Explica que un mapeo es una herramienta para construir una narrativa que visibiliza otras formas de relacionarse con el territorio y desafiar relatos dominantes. Detalla los materiales, pasos e información necesarios para llevar a cabo un mapeo participativo, el cual involucra mapear iniciativas, establecer conexiones entre agentes, y generar una base de datos relacional. El objetivo final es producir conocimiento de forma colaborativa y
The Project es una red de humanistas y tecnólogos que forman equipos especializados para abordar proyectos únicos que ayuden a las organizaciones e individuos a transitar hacia nuevos modelos de relación en la sociedad digital. El mundo está cambiando rápidamente debido a la tecnología y esto está transformando la forma en que las personas se relacionan, aprenden y trabajan. The Project busca contribuir a mejorar la sociedad aprovechando el potencial humano cuando las personas colaboran y comparten conocimiento a través de modelos de trabajo en red.
La Xarxa d’Innovació Pública (XIP) es una red transversal de personas vinculadas a las administraciones públicas de Cataluña que se propone mejorar el servicio a la ciudadanía a través de la innovación en la gestión de los servicios públicos mediante el uso de la tecnología colaborativa. La XIP busca cambiar la forma de trabajar para fomentar la participación ciudadana, facilitar la vida de los ciudadanos y ser líderes de opinión interna y externa a través de la mejora de la eficiencia
Comunidades de práctica y Equipos de Innovación (Expolearning)PEGIP2020
El documento describe un Plan de Innovación Pública que tiene como objetivo promover la innovación en la administración pública a través de comunidades de práctica y equipos de innovación. Estos grupos colaborativos permitirán compartir conocimientos entre los profesionales, abordar problemas complejos, y aplicar soluciones innovadoras que mejoren la gestión pública. El plan también promueve la transparencia, participación ciudadana y administración abierta mediante el uso de nuevas tecnologías.
El documento presenta una propuesta para integrar la educación para la sostenibilidad en el sistema educativo formal e informal. Propone programas de educación ambiental a largo plazo que desarrollen conciencia ambiental y comportamientos responsables mediante diferentes estilos de enseñanza. También analiza cómo cuatro posibles respuestas (no cambio, acomodación, reforma o transformación) pueden abordar la necesidad de educación para la sostenibilidad y los tipos de educación relacionados con ella (acerca de, para o sostenible).
El documento discute el papel de las TIC en la educación y la sociedad del conocimiento. Explica que las TIC han generado cambios sociales y culturales, así como nuevas formas de trabajo y comunicación. También describe los modelos de aprendizaje en la sociedad del conocimiento, como el constructivismo social y el conectivismo. Finalmente, destaca la importancia de los recursos educativos abiertos para compartir conocimiento entre instituciones educativas.
El documento propone incluir Internet como una herramienta para mejorar la educación. Sugiera usarla para crear redes de conocimiento, promover el trabajo colaborativo entre estudiantes y docentes, y diseñar nuevas estrategias didácticas que incorporen dispositivos móviles. El cambio debe enfocarse más en la cultura que en la tecnología para preparar a los estudiantes para un contexto en constante cambio e innovación.
Un desafío para la pedagogía por Silvina Gvirtzeduc.ar
El documento describe el Programa Conectar Igualdad en Argentina, cuyos objetivos son garantizar el acceso a la tecnología y mejorar la calidad de la enseñanza en las escuelas. El programa distribuye netbooks a estudiantes y capacita a docentes para que aprovechen mejor las tecnologías en el aula y fomenten nuevas estrategias pedagógicas. El documento analiza los desafíos de implementar un modelo 1 a 1 y repensar la gestión escolar, las prácticas docentes, y el rol de las familias para
El documento presenta los resultados del proyecto Openbasque sobre innovación abierta. Define un marco conceptual con cuatro escenarios de innovación abierta e identifica factores clave. Realizó experimentos piloto con 9 empresas vascas y desarrolló una metodología para innovar un modelo de negocio aplicando "catalizadores" de innovación abierta. Además, publicó artículos y celebró talleres para difundir los resultados.
Iniciativas dentro de la Economía Colaborativa en SevillaCROSS Moderator
Mesa redonda: Iniciativas dentro de la Economía Colaborativa
en Sevilla.
Modera:D.ª Macarena Lozano Oyola.
Doctora en Economía.
Asesora Económica de la Investigación «Nuevos Movimientos
Sociales» del Grupo de Investigación PAIDI-SEJ-452.
Este documento discute la importancia de la sostenibilidad en la sociedad del conocimiento. Señala que la educación debe promover valores como la igualdad, estilos de vida sostenibles y el uso de la tecnología para el desarrollo humano. También destaca la necesidad de impulsar una educación basada en la ética y la solidaridad para contrarrestar los desequilibrios causados por el rápido avance científico y tecnológico.
Este documento presenta las dimensiones de la co-creación y otras tendencias relacionadas como el co-diseño, el diseño centrado en el usuario y el metadiseño. Explica conceptos como la inteligencia colectiva, el proceso de co-creación, los niveles de participación, los espacios de laboratorio y el customer journey. Además, introduce el concepto de metadiseño y sus herramientas para definir estructuras que permitan nuevas formas de co-diseño y evolución.
34 Diseño de Ecosistemas Abierto para la InnovaciónStartcoaching
El documento describe los elementos fundamentales para crear un ecosistema que acelere el emprendimiento y la innovación. Estos incluyen una narrativa inspiradora con un propósito de alto impacto social, cultivar líderes y liderazgo, invertir en personas antes que en proyectos, aprovechar los bienes comunes y recursos abundantes, conectar a las redes y comunidades existentes, aprovechar las infraestructuras disponibles, y apoyar iniciativas y prácticas críticas como el emprendimiento, el diseño centrado en personas y eventos
El documento describe conceptos clave de la economía abierta como la persona como eje central, la gobernanza alternativa, la biodiversidad de formas organizativas y los cambios en la sociedad que podrían llevar a una (r)evolución. También presenta ejemplos como Wikipedia, MIT OpenCourseWare y Mozilla para ilustrar estos conceptos y concluye que aunque existen iniciativas diversas, la economía abierta todavía está en construcción y afecta de forma transversal a diferentes sectores más que constituir un sector en sí misma.
El Laboratorio de Cohesión Social responde a la necesidad conceptual de apoyar e innovar metodológicamente en las políticas públicas y prácticas nacionales e institucionales, a través del intercambios de experiencias y acciones piloto, con un enfoque sectorial y
transversal, urbano y rural. Se involucran los diferentes órdenes del Gobierno y Organizaciones de la sociedad civil.
Este documento describe los retos sociales y económicos actuales, y cómo nuevas organizaciones y comunidades están emergiendo para abordarlos de forma colaborativa y regenerativa. Propone el establecimiento de un Laboratorio de Innovación Regenerativa para desarrollar procesos que cultiven recursos y experiencia en innovación colaborativa, a través de una serie de talleres que cubran temas como co-iniciar procesos, empoderar a las partes interesadas, ideación y prototipado, experimentación y aprendizaje institucional. El objetivo
Este documento presenta las guías para realizar un mapeo colectivo de iniciativas ciudadanas. Explica que un mapeo es una herramienta para construir una narrativa que visibiliza otras formas de relacionarse con el territorio y desafiar relatos dominantes. Detalla los materiales, pasos e información necesarios para llevar a cabo un mapeo participativo, el cual involucra mapear iniciativas, establecer conexiones entre agentes, y generar una base de datos relacional. El objetivo final es producir conocimiento de forma colaborativa y
Similar a Presentación FOESCA 3 de marzo 2015 (20)
DERECHO BANCARIO DIAPOSITIVA DE CARATER ESTUDIANTE
Presentación FOESCA 3 de marzo 2015
1. La Laguna, 3 de marzo de 2015
Real Sociedad Económica de Amigos del País de
Tenerife
2. “No intentes cambiar un sistema,
construye uno nuevo que haga
que el anterior se vuelva obsoleto”
Buckminster
Fuller
3. El punto de
partida: Un modelo
agotado
El Foro: voluntad
de cooperar
Manifiesto:
principios que nos
unen
Ejes: contenidos
para trabajar
Aplicación:
recursos y
métodos
El resultado: un
nuevo modelo
centrado en las
personas y
comunidades
5. • Asistirse mutuamente en el desarrollo de sus
actividades
• Desarrollar proyectos conjuntos
• Empoderar a las comunidades en la economía
colaborativa
• Desarrollar y aplicar un nuevo modelo de
desarrollo local
• Impulsar, animar, apoyar procesos de
emprendimiento colectivo
• Conservar, transmitir y compartir lo aprendido
Foro abierto que pretende conectar a las personas y
entidades que se relacionan con la economía colaborativa
en Canarias para:
10. Ser parte activa de la transición
Vivimos en un mundo en transición. Nada volverá a ser como
antes. Emerge un paradigma nuevo. Podemos construir nuestro
futuro o dejar que otros lo hagan por nosotros. Trabajamos para
empoderarnos como agentes del cambio.
12. Acción-reflexión-acción
Toca actuar. Es tiempo de aprender haciendo, de ensayar y
experimentar. La reflexión se construye en el proceso,
participativamente.
13. Participación directa y efectiva
Promovemos fórmulas de participación que aseguren la
efectiva intervención e influencia de las personas y
comunidades en todos los ámbitos de decisión que afecten a
sus condiciones y calidad de vida.
Reclamamos un marco institucional y regulatorio que
facilite los procesos de cambio y el desarrollo de iniciativas y
prácticas colaborativas
14. Emplear la tecnología como
herramienta facilitadora
Defendemos el uso accesible y abierto de la tecnología.
El uso crítico y consciente de la tecnología permite acelerar el
cambio de paradigma en que estamos inmersos; amplía nuestra
capacidad de relacionarnos y trabajar juntos; nos faculta para asumir
nuevos roles como creadores y productores; y, nos permite ensayar
a bajo coste y ágilmente otras formas de afrontar viejos problemas.
15. Cooperación frente a competencia
Impulsamos la solidaridad, la empatía y la colaboración como
valores que dignifican las relaciones humanas y las enriquecen.
Múltiples iniciativas y experiencias en marcha muestran que la
cooperación y la colaboración resuelven con eficacia los problemas
individuales y colectivos a diferencia del modelo basado en el interés
individual y la competencia. Nos esforzamos por mostrar y extender
su práctica.
Animamos y acompañamos procesos de emprendimiento colectivo
que tienen como sujeto a las comunidades y que requieren nuevos
métodos y marcos de actuación.
16. Reconocer la abundancia
Frente al paradigma de la escasez artificial, partimos desde la
evidencia ilusionante de la abundancia.
Un entorno de conocimiento accesible, abierto y libremente
compartido, de talento distribuido y conectado. Un entorno de
ciudadanos y ciudadanas creadores y productores, de iniciativas
colectivas de transformación, de tecnologías que amplían y dan
mayor alcance a nuestras capacidades.
17. Gobernanza del procomún
Frente a la dicotomía entre lo público y lo privado reivindicamos la
existencia de una tercera categoría de apropiación, el procomún,
integrada por todos aquellos valores, derechos y bienes que a través
de su gobernanza en comunidad facultan el libre desarrollo de
nuestras capacidades como seres humanos en condiciones de
justicia y equidad.
18. Desarrollo a escala humana
Frente a procesos uniformadores, ineficaces e insostenibles de
concentración y acumulación defendemos el derecho a la
diferencia, lo pequeño y diverso, la ética del cuidado, el
conocimiento abierto y compartido, la producción local distribuida y la
conexión y la cooperación entre comunidades como medio para
resolver necesidades globales.
19. Economía responsable y sostenible
Promovemos una economía orientada a un uso
medioambientalmente y socialmente responsable de los recursos, al
mantenimiento de los equilibrios naturales y al respeto a la
biodiversidad y a la mejora de las condiciones y la calidad de vida de
las personas.
28. Alimentación y Consumo
• Bancos de tierras
• Bancos de semillas
• Grupos de consumo
• Huertos urbanos/compartidos
• Bibliotecas de herramientas
• Economía circular
Iniciativas
29. Industria
• Impresión 3D y
fabricación aditiva
• Sensores/Actuador
es
• Internet de las
cosas
• Autogeneración
energética y
energías
renovables
Conceptos
30. Industria
• Microfactorías
• Asociación a cooperativa
energética
• Fablabs, espacios maker
• Instalaciones de Autogeneración
energética y energías renovables
Iniciativas
36. Cuidados y Vivienda
• Guarderías y centros de
aprendizaje comunitarios
• Centros de mayores
comunitarios
• Cohousing
• Cooperativas de cesión de uso
• …
Iniciativas
47. El utópico parte de un plan y trata de imponérselo
a la realidad, el activista acepta la realidad para
construir a partir de ella.
No se puede «crear» una comunidad a voluntad, no
tiene sentido empujar a nadie que carece de
entusiasmo y voluntad de compromiso.
48. Sujeto
Proceso
Recursos
Contenidos
Objetivos
Comunidades autoorganizadas,
empoderadas, motivadas y conectadas
Bienestar individual y comunitario +
+Sostenibilidad
Consumo Local + Reindustrialización +
Finanzas colaborativas + Conocimiento
abierto + Economía de los Cuidados +
Ciudades a escala humana + +Educación
expandida
Capacidades e Iniciativas existentes +
Procomún + Recursos ociosos + Moneda
complementaria + +Agentes del cambio
Empoderar + Proyectar + Aplicar +
Compartir
EmprendimientoColectivo