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Presentacion muestra
- 1.
- 2. ¿Qué es? Es una estrategia de aprendizaje por descubrimiento basada en el uso de internet. Una investigación guiada, con recursos procedentes de Internet, que “obliga a la utilización de habilidades cognitivas elevadas, prevé el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación autentica. “ Aula XXI. Un par de ejemplos: https://sites.google.com/site/7maravillaswebquest/ho me http://www.wix.com/diegoarroyo/webquest- conociendo-a-van-gogh
- 3. VENTAJAS • Evita quelos alumnos hagan búsquedas largas y frustrantes, o que vean cosas que no deben. • Evita que los chicos “copien y peguen” sin analizar la utilidad del contenido, o que obtengan información irrelevante o errónea. • Motiva al trabajo en grupos diferenciados. • Fomenta el aprendizaje autónomo. • Provoca procesos de pensamiento superior.
- 4. Partes de unaWeb Quest 1. Introducción: Presentación del tema. Información y orientaciones necesarias para trabajar. Motivar. 2. Tarea: Descripción de lo que se va a realizar. Puede ser un producto tal como una presentación multimedia, una exposición verbal, una video, construir una pagina Web o realizar una obra de teatro. 3. Proceso: Describe los pasos que el estudiante debe seguir para llevar a cabo la Tarea, con los enlaces incluidos en cada paso.
- 5. 4. Recursos: Listade sitios Web que el profesor ha localizado para ayudar al estudiante a completar la tarea. 5. Evaluación: Los criterios evaluativos deben ser precisos, claros, consistentes y específicos para el conjunto de Tareas. Una forma de evaluar el trabajo de los estudiantes es mediante una plantilla de evaluación. 6. Conclusiones: Resume la experiencia y estimula la reflexión acerca del proceso de tal manera que extienda y generalice lo aprendido.
- 6. Ejemplos: http://www.sectormatematica.cl/webquest.html • Inicial http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceipalcal dejjrebollo/actividades_tic/webquest_coeducacio n/index.htm • Sociales - PS http://www.santillana.es/recursos/contenidos/952/ home.html
- 7. • Inglés http://webquest.carm.es/majwq/wq/ver/20145 • Comunicación http://www.centrodeprofesorado.com/compete ncias/LENGUA/RECURSOS/02.pdf • CA - CTA http://personal.telefonica.terra.es/web/crc2002 /webquest0/index.htm#intro
- 9. ¿Cómo se hace? 1.-Decide el tema de la WebQuest . 2.- Define el tipo de tarea que quieres plantear. 3- Define los roles. 4.- Busca los recursos que necesites teniendo en cuenta los criterios de “origen”, “contenido” y “estilo de la página”. También se pueden emplear otras fuentes de información (libros, encuestas, etc) 5.- Piensa y elabora las ayudas que puedes incorporar en el apartado de progreso: ejercicios, tablas, diagramas, preguntas, etc.
- 10. 6.- Busca yredacta un comienzo atractivo para la introducción. 7.- Redacta la tarea y los pasos a seguir en el proceso de realización de la WebQuest. Habrá que tener muy en cuenta tanto la edad como el nivel de los alumnos. 8.- En el proceso, especifica claramente lo que debe llevar a cabo cada rol e incluye los enlaces a los recursos que va a utilizar cada uno, así como los ejercicios y ayudas. 9.- Elabora la rúbrica o matriz de evaluación. 10.- Redacta la conclusión que anime a seguir trabajando el tema y las notas que sirvan de guía para el profesor. Generador de WQ http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htm
- 11. Versión simple: Cazatesoros o Mini Webquest. Una serie de preguntas sobre un tema que se pueden contestar visitando unos enlaces de otras páginas relacionadas con el tema. Muchas veces al final se hace una pregunta principal para comprobar los conocimientos adquiridos. http://www.slideshare.net/naciendo/cazatesoros Ejemplos: http://www.aula21.net/cazas/cazasaula21/perfumes.htm l http://centros3.pntic.mec.es/cp.valdeolea/activid/ef/caza calentamiento/cazajedrez.htm#granpregunta Hagamos un cazatesoros: http://www.aula21.net/cazas/caza.htm