¿ Qué es una Webquest ? Metodología para el trabajo didáctico que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet Promueve el trabajo cooperativo y la autonomía Incluye una evaluación auténtica Sigue una estructura determinada
Filosofía de las webquest Una Webquest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la solución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla.  Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr, 2000b:2)
Preguntas previas al diseño Necesidad de la webquest Tema a tratar (anclaje) Crear, adaptar o usar algo ya preparado Evaluación
Diseño de las webquests http:// webquest.sdsu.edu/designpatterns/all.htm Seleccionar un diseño apropiado para el tipo de actividad a preparar Descargar las plantillas del alumno y profesor adecuadas al tema. Abrir con el editor de pag web que prefieras. Front page,  Dreamweaver, Composer, … Completar con la tarea y los datos que te pida la plantilla
Describir como se evaluará al alumno Diseñar el proceso: buscar los recursos que proporcionarán la información necesaria al alumno Revisión e implementación de la tarea : añadir un introducción y conclusión al trabajo, materiales necesarios, gráficos, etc … Revisión externa del producto final:  pilotaje de un compañero
Ejemplos: ¿Por qué no visitas estas webquests? En inglés:  http:// www.bestwebquests.com / bwq / listarea.asp?wqcatid =3& edid = En francés: http:// www.onyva.es / WEBQUESTS_EXPERIENCES.html   En alemán:   http:// www.goethe.de / ins / pl / kra / prj /que/ deindex.htm?wt_sc = sprachenquests   En euskera: http:// www.euska ljakintza.com /web-20- baliabideak / euskaljakintza - webquest /
¿ Qué ventajas ofrecen las webquests? Actividad motivadora Real Tareas adaptadas según el nivel del estudiante Fomentan la autonomía Utilidad para el estudiante: tareas que se pueden encontrar en su vida real Se puede usar webquest ya realizadas y sólo adaptarlas a nuestras necesidades El trabajo realizado se puede compartir con toda la comunidad educativa
¿ Qué inconvenientes tienen? Tiempo empleado en ello Dificultades técnicas Necesidad de materiales especiales: laboratorio, ordenadores Dificultad de encontrar el tema y diseñar la actividad

Qué es una webquest

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    ¿ Qué esuna Webquest ? Metodología para el trabajo didáctico que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet Promueve el trabajo cooperativo y la autonomía Incluye una evaluación auténtica Sigue una estructura determinada
  • 2.
    Filosofía de laswebquest Una Webquest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la solución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr, 2000b:2)
  • 3.
    Preguntas previas aldiseño Necesidad de la webquest Tema a tratar (anclaje) Crear, adaptar o usar algo ya preparado Evaluación
  • 4.
    Diseño de laswebquests http:// webquest.sdsu.edu/designpatterns/all.htm Seleccionar un diseño apropiado para el tipo de actividad a preparar Descargar las plantillas del alumno y profesor adecuadas al tema. Abrir con el editor de pag web que prefieras. Front page, Dreamweaver, Composer, … Completar con la tarea y los datos que te pida la plantilla
  • 5.
    Describir como seevaluará al alumno Diseñar el proceso: buscar los recursos que proporcionarán la información necesaria al alumno Revisión e implementación de la tarea : añadir un introducción y conclusión al trabajo, materiales necesarios, gráficos, etc … Revisión externa del producto final: pilotaje de un compañero
  • 6.
    Ejemplos: ¿Por quéno visitas estas webquests? En inglés: http:// www.bestwebquests.com / bwq / listarea.asp?wqcatid =3& edid = En francés: http:// www.onyva.es / WEBQUESTS_EXPERIENCES.html En alemán: http:// www.goethe.de / ins / pl / kra / prj /que/ deindex.htm?wt_sc = sprachenquests En euskera: http:// www.euska ljakintza.com /web-20- baliabideak / euskaljakintza - webquest /
  • 7.
    ¿ Qué ventajasofrecen las webquests? Actividad motivadora Real Tareas adaptadas según el nivel del estudiante Fomentan la autonomía Utilidad para el estudiante: tareas que se pueden encontrar en su vida real Se puede usar webquest ya realizadas y sólo adaptarlas a nuestras necesidades El trabajo realizado se puede compartir con toda la comunidad educativa
  • 8.
    ¿ Qué inconvenientestienen? Tiempo empleado en ello Dificultades técnicas Necesidad de materiales especiales: laboratorio, ordenadores Dificultad de encontrar el tema y diseñar la actividad