Asesoria para la implementación del proyecto desulemacpe
La sociedad está cambiando a un ritmo tan acelerado que ya los sistemas de formación tradicionales no están en la posibilidad de dar respuesta a todas las necesidades de los alumnos. Para satisfacer estas necesidades deben crearse mecanismos para que la educación alcance al mayor número de personas y durante el mayor tiempo posible (1). En este orden de ideas se planteó, entonces, la necesidad de potencializar las habilidades y destrezas de los docentes de la IED El Pando, en el uso y manejo de las TIC.
Asesoria para la implementación del proyecto desulemacpe
La sociedad está cambiando a un ritmo tan acelerado que ya los sistemas de formación tradicionales no están en la posibilidad de dar respuesta a todas las necesidades de los alumnos. Para satisfacer estas necesidades deben crearse mecanismos para que la educación alcance al mayor número de personas y durante el mayor tiempo posible (1). En este orden de ideas se planteó, entonces, la necesidad de potencializar las habilidades y destrezas de los docentes de la IED El Pando, en el uso y manejo de las TIC.
Plan Gestion Tics Ens Villahermosa Tol.norbeycarmona
Comparto el Plan de Gestion de Uso de las TICS, creado, liderado y ajustado con el equipo de Gestion en el uso de las TICS.
---ENS-Villahermosa Tolima---
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. PLAN DE GESTION EN USO DE TICS ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA VILLAPINZÓN
2. INTRODUCCION El nuevo reto de las instituciones educativas es fortalecer en los estudiantes la innovación, creatividad, y desarrollo de destrezas y habilidades en el uso de las TIC, por lo tanto la ENSMA consciente de ésta responsabilidad desarrollo el presente plan con el objetivo de contribuir en el desarrollo y fortalecimiento en el desarrollo tecnológico de nuestra región.
3. RECTORA HERMANA ANA HILDA GOMÉZ COORDINADORES JAVIER MORALES HÉCTOR GARCIA HUMBERTO FARFÁN OLGA BEATRIZ CORREDOR FORMADOR EN GESTIÓN ALBEYRO RINCÓN Año 2010
4. MISION La Escuela Normal Superior Maria Auxiliadora tiene como misión formar educadores de reconocida idoneidad ética, moral , humanística y tecnológica, que le permita desarrollar estrategias pedagógicas mediante el uso, manejo y aplicación de las TIC en todas las áreas del saber, así como desarrollar proyectos de investigación para dar solución a los problemas sociales de su entorno.
5. VISION La ENSMA en el año 2020 será la Institución promotora y facilitadora de desarrollo de planes y programas que permitan la aplicación de las TICS en todos los campos del saber, contribuyendo al desarrollo social, científico de la región y el país
6. OBJETIVOS Implementar el uso de las TIC como herramienta fundamental en todos los procesos de gestión Directiva, Académica, Administrativa y Financiera y Proyección a la comunidad. Realizar las reformas pertinentes en el PEI para desarrollar las TIC y darlo a conocer a toda la comunidad educativa. Buscar alianzas y convenios Interinstitucionales que le permita fortalecer y lograr un mayor cubrimiento de las necesidades tecnológicas. Desarrollar en los estudiantes destrezas y habilidades en la utilización y aplicación de las TIC en todas las áreas del conocimiento.
7. DEBILIDADES Insuficiencia de equipos. Resistencia de algunos docentes al cambio. Recursos financieros son insuficientes para cubrir la totalidad de necesidades. Falta de docentes especializados en TIC en la institución.
9. FORTALEZAS Docentes motivados hacia la utilización y aplicación de las TICS Planta física suficiente para ampliar salas de informática. Se aprovecha al máximo las salas existentes en la institución. La dirección fomenta y motiva hacia la innovación y aplicación de nuevos conocimientos.
10. AMENAZAS Estudiantes le dan mal uso a las TIC, y no le dan la aplicación óptima. Las TIC se vuelven obsoletas en muy poco tiempo, ya que la tecnología avanza rápidamente.
12. CONCLUSIONES El presente plan de gestión permite a la ENSMA proyectar a toda la comunidad educativa una visión hacia el fortalecimiento en el uso y utilización de las TICS como herramienta fundamental en todas las áreas. La implementación y desarrollo del presente plan de gestión permite integrar a toda la comunidad educativa en la consecución de los objetivos propuestos. Para que presente plan de gestión sea viable debe evaluarse periódicamente y se le harán los ajustes correspondientes .