Proyecto de intervención
Dinamizadora Sandra Toledo
Escuela N° 104
REPLANIFICACIÓN
ESTADO DE SITUACIÓN AL 1° DE SETIEMBRE
• La escuela ha pasado por un proceso de toma de consciencia de la tecnología
como ...
3° año
• Ha sido la clase con más posibilidades desde el inicio , aunque la maestra
actual es suplente , no estaba en el s...
Ejercicios en PAM
• Con la docente hemos trabajado en como preparar series en PAM.
• Los alumnos los han aplicaco.
RESUMIENDO: En este momento:
• Inicial 5 años : hemos trabajado en Grabar, Escribir, Fototoon, Creador
de Historias donde ...
3° AÑO
• Ha trabajado con los padres en Aprender Tod@s. de forma en que los
alumnos y docentes participaron activamente en...
PROYECCIONES
• Inicial 5 años: Seguir avanzando en el desarrollo de estrategias para
producir diferentes textos que les pe...
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Estado de sitaución 1° de setiembre

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EVOLUCIÓN DE LA ESCUELA 104 EN CUANTO AL PROYECTO

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Estado de sitaución 1° de setiembre

  1. 1. Proyecto de intervención Dinamizadora Sandra Toledo Escuela N° 104 REPLANIFICACIÓN
  2. 2. ESTADO DE SITUACIÓN AL 1° DE SETIEMBRE • La escuela ha pasado por un proceso de toma de consciencia de la tecnología como un buen recurso de apoyo en el aprendizaje de sus alumnos. • Inicial 5 años tenía un conocimiento y manejo de xo en el año anterior, pero está la dificultad de que los alumnos necesitan mucho apoyo lo que dificulta el diálogo con la docente sobre las posibles actividades a desarrollar. • 1° año necesitó mucho apoyo en todo aspecto, conocimiento del equipo , sus mundos, como navegar, como descargar aplicaciones. Además hubo un cambio de docente por enfermedad de la maestra efectiva. • 2° año ha tenido el inconveniente que la docente carecía de equipo por lo que toda situación de intercambio con la M.Dinamizadora fue con grandes dificultades y altibajos. Llamé para confirmar si recibiría equipo , sería según el cronograma y así fue. En el día de hoy dicha maestra cuenta con una Tablet y ha comenzado a interesarse en su utilización.
  3. 3. 3° año • Ha sido la clase con más posibilidades desde el inicio , aunque la maestra actual es suplente , no estaba en el sistema desde hace varios años y por lo tanto desconocía totalmente todo lo referente a la tecnología (además de los equipos, el uso de plataformas GURI, SEA, CREA 2 Y PAM). • La docente fue apoyada en el ingreso a GURI, obtener contraseña, reclamar equipo(recibió una Tablet), actualizar el grupo en CREA 2 Y PAM, Obtención de usuario y contraseña en SEA, apoyo en el inicio de la aplicación de la evaluación en SEA. • Participó activamente en el proyecto APRENDER TOD@S derivado del proyecto de centro por lo que también relacionado al proyecto de intervención de la Maestra Dinamizadora.
  4. 4. Ejercicios en PAM • Con la docente hemos trabajado en como preparar series en PAM. • Los alumnos los han aplicaco.
  5. 5. RESUMIENDO: En este momento: • Inicial 5 años : hemos trabajado en Grabar, Escribir, Fototoon, Creador de Historias donde los alumnos han podido ir aplicando sus aprendizajes en lectoescritura y comunicación. • 1° año se han realizado Talleres con padres, y Expo escolar. • Han aprendido a descargar APTOIDE, PICS ART, SUMAS DIVERTIDAS, NUMBER KIDS, ABC LEARNING, MIS PRIMERAS PALABRAS, Donde han podido desarrollar y trabajar los conocimientos en lengua, escritura. • 2° año estamos avanzando en el uso de las Tablet en la creación de textos como por ej : PICS art con diálogos entre compañeros, y buscando recursos para producir textos informativos.
  6. 6. 3° AÑO • Ha trabajado con los padres en Aprender Tod@s. de forma en que los alumnos y docentes participaron activamente en la iniciación de un proyecto de creación de murales en los muros de la escuela .Proyecto que está en vías de desarrollo. • La docente trabaja en PAM y está iniciando un camino en CREA 2. • Están trabajando lengua en Scratch: diálogos, historieta. • Piensan seguir trabajando la creación de sencillas obras para lo que estamos pensando en diseño con Scratch, Tortugarte, Tux Paint, Pintar. • Utilizar Escribir para redactar texto informativo sobre los murales.
  7. 7. PROYECCIONES • Inicial 5 años: Seguir avanzando en el desarrollo de estrategias para producir diferentes textos que les permitan mejorar la comunicación a través de las xo y otros recursos (Biblioteca digital, videos, audios,etc) • 1° año lograr trabajar con la docente en CREA 2, promocionando en los alumnos la comunicación a través de la participación en el aula y con el aporte de trabajos realizados por ellos. • 2° año promocionar y lograr el trabajo periódico de la docente con los alumnos en CREA 2 y los portales educativos. • 3° Avanzar en el conocimiento y uso de CREA 2 y en la creación de textos a través de las xo. Uso de los portales educativos. Y PAM.

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