EVOLUCIÓN DE LA ESCUELA 104 EN CUANTO AL PROYECTO

1. Proyecto de intervención
Dinamizadora Sandra Toledo
Escuela N° 104
REPLANIFICACIÓN

2. ESTADO DE SITUACIÓN AL 1° DE SETIEMBRE
• La escuela ha pasado por un proceso de toma de consciencia de la tecnología
como un buen recurso de apoyo en el aprendizaje de sus alumnos.
• Inicial 5 años tenía un conocimiento y manejo de xo en el año anterior, pero está
la dificultad de que los alumnos necesitan mucho apoyo lo que dificulta el
diálogo con la docente sobre las posibles actividades a desarrollar.
• 1° año necesitó mucho apoyo en todo aspecto, conocimiento del equipo , sus
mundos, como navegar, como descargar aplicaciones. Además hubo un cambio
de docente por enfermedad de la maestra efectiva.
• 2° año ha tenido el inconveniente que la docente carecía de equipo por lo que
toda situación de intercambio con la M.Dinamizadora fue con grandes
dificultades y altibajos. Llamé para confirmar si recibiría equipo , sería según el
cronograma y así fue. En el día de hoy dicha maestra cuenta con una Tablet y ha
comenzado a interesarse en su utilización.

3. 3° año
• Ha sido la clase con más posibilidades desde el inicio , aunque la maestra
actual es suplente , no estaba en el sistema desde hace varios años y por lo
tanto desconocía totalmente todo lo referente a la tecnología (además de
los equipos, el uso de plataformas GURI, SEA, CREA 2 Y PAM).
• La docente fue apoyada en el ingreso a GURI, obtener contraseña, reclamar
equipo(recibió una Tablet), actualizar el grupo en CREA 2 Y PAM, Obtención
de usuario y contraseña en SEA, apoyo en el inicio de la aplicación de la
evaluación en SEA.
• Participó activamente en el proyecto APRENDER TOD@S derivado del
proyecto de centro por lo que también relacionado al proyecto de
intervención de la Maestra Dinamizadora.

4. Ejercicios en PAM
• Con la docente hemos trabajado en como preparar series en PAM.
• Los alumnos los han aplicaco.

5. RESUMIENDO: En este momento:
• Inicial 5 años : hemos trabajado en Grabar, Escribir, Fototoon, Creador
de Historias donde los alumnos han podido ir aplicando sus
aprendizajes en lectoescritura y comunicación.
• 1° año se han realizado Talleres con padres, y Expo escolar.
• Han aprendido a descargar APTOIDE, PICS ART, SUMAS DIVERTIDAS,
NUMBER KIDS, ABC LEARNING, MIS PRIMERAS PALABRAS, Donde han
podido desarrollar y trabajar los conocimientos en lengua, escritura.
• 2° año estamos avanzando en el uso de las Tablet en la creación de
textos como por ej : PICS art con diálogos entre compañeros, y
buscando recursos para producir textos informativos.

6. 3° AÑO
• Ha trabajado con los padres en Aprender Tod@s. de forma en que los
alumnos y docentes participaron activamente en la iniciación de un
proyecto de creación de murales en los muros de la escuela .Proyecto
que está en vías de desarrollo.
• La docente trabaja en PAM y está iniciando un camino en CREA 2.
• Están trabajando lengua en Scratch: diálogos, historieta.
• Piensan seguir trabajando la creación de sencillas obras para lo que
estamos pensando en diseño con Scratch, Tortugarte, Tux Paint,
Pintar.
• Utilizar Escribir para redactar texto informativo sobre los murales.

7. PROYECCIONES
• Inicial 5 años: Seguir avanzando en el desarrollo de estrategias para
producir diferentes textos que les permitan mejorar la comunicación
a través de las xo y otros recursos (Biblioteca digital, videos,
audios,etc)
• 1° año lograr trabajar con la docente en CREA 2, promocionando en
los alumnos la comunicación a través de la participación en el aula y
con el aporte de trabajos realizados por ellos.
• 2° año promocionar y lograr el trabajo periódico de la docente con los
alumnos en CREA 2 y los portales educativos.
• 3° Avanzar en el conocimiento y uso de CREA 2 y en la creación de
textos a través de las xo. Uso de los portales educativos. Y PAM.