Presentacion del Seminario de Postdoctorado de Administracion y Gerencia de la Educacionde la Universidad Pedagogica Experimental Libertadortacion UPEL desarrollada por el Dr. Jesus Escalante
El documento describe las habilidades gerenciales necesarias para administrar una organización de manera eficiente. Estas incluyen competencias para la comunicación, planeación, trabajo en equipo, acción estratégica y autoadministración. También se mencionan habilidades específicas como la administración del tiempo, liderazgo, toma de decisiones y manejo del estrés, las cuales son importantes para el desarrollo profesional de los gerentes.
La administración de empresas es una ciencia social que estudia la organización y gestión de recursos, procesos y resultados de las empresas. Los objetivos de la administración incluyen lograr la eficiencia y eficacia de la empresa a través de asegurar que produzca o preste servicios para alcanzar sus metas. Las características clave de la administración son que es universal, específica, jerárquica, flexible y valora la institución.
El documento presenta información sobre conceptos clave relacionados con el liderazgo. Define el liderazgo como la influencia sobre otros para lograr objetivos grupales. Describe características de líderes como ser visionarios y tener habilidades de comunicación. Explica diferentes teorías de liderazgo como la del gran hombre, carisma, rasgos, situacional y contingencia. También cubre estilos de liderazgo como autocrático, participativo y democrático.
Habilidades Gerencales y Directivas.pptcarmen321164
Se presentan las principales habilidades tanto gerenciales como directivas que debe manejar el personal estrategico de una empresa, para consolidadr de forma eficiente su gestion
La administración básica en su desarrollo histórico, administración de las personas,de las cosas, en el ejecutivo, objetivo y modelo administrativo en sus fases,características,importancias, valores, principios
Este documento habla sobre el cambio organizacional. Define el cambio organizacional como la capacidad de adaptación de las organizaciones a las transformaciones del medio ambiente interno o externo mediante el aprendizaje. Describe los tipos de cambio, la resistencia al cambio y las etapas para implementar el cambio en una organización.
El documento habla sobre los conceptos básicos de la administración de empresas. Define la administración como el proceso de planificar, organizar, integrar personal, dirigir y controlar para alcanzar los objetivos de una organización. También describe las diferentes funciones de los administradores, como la planeación, organización, dirección y control, y cómo estas funciones varían según el nivel jerárquico de los administradores en la organización. Además, analiza conceptos como la productividad, eficacia y eficiencia.
El documento describe las habilidades gerenciales necesarias para administrar una organización de manera eficiente. Estas incluyen competencias para la comunicación, planeación, trabajo en equipo, acción estratégica y autoadministración. También se mencionan habilidades específicas como la administración del tiempo, liderazgo, toma de decisiones y manejo del estrés, las cuales son importantes para el desarrollo profesional de los gerentes.
La administración de empresas es una ciencia social que estudia la organización y gestión de recursos, procesos y resultados de las empresas. Los objetivos de la administración incluyen lograr la eficiencia y eficacia de la empresa a través de asegurar que produzca o preste servicios para alcanzar sus metas. Las características clave de la administración son que es universal, específica, jerárquica, flexible y valora la institución.
El documento presenta información sobre conceptos clave relacionados con el liderazgo. Define el liderazgo como la influencia sobre otros para lograr objetivos grupales. Describe características de líderes como ser visionarios y tener habilidades de comunicación. Explica diferentes teorías de liderazgo como la del gran hombre, carisma, rasgos, situacional y contingencia. También cubre estilos de liderazgo como autocrático, participativo y democrático.
Habilidades Gerencales y Directivas.pptcarmen321164
Se presentan las principales habilidades tanto gerenciales como directivas que debe manejar el personal estrategico de una empresa, para consolidadr de forma eficiente su gestion
La administración básica en su desarrollo histórico, administración de las personas,de las cosas, en el ejecutivo, objetivo y modelo administrativo en sus fases,características,importancias, valores, principios
Este documento habla sobre el cambio organizacional. Define el cambio organizacional como la capacidad de adaptación de las organizaciones a las transformaciones del medio ambiente interno o externo mediante el aprendizaje. Describe los tipos de cambio, la resistencia al cambio y las etapas para implementar el cambio en una organización.
El documento habla sobre los conceptos básicos de la administración de empresas. Define la administración como el proceso de planificar, organizar, integrar personal, dirigir y controlar para alcanzar los objetivos de una organización. También describe las diferentes funciones de los administradores, como la planeación, organización, dirección y control, y cómo estas funciones varían según el nivel jerárquico de los administradores en la organización. Además, analiza conceptos como la productividad, eficacia y eficiencia.
This document provides an overview of key principles and activities for effective change management in corporate transformations. It discusses (1) principles of change including that change is a process enabled not managed and behavioral change occurs at the emotional level, (2) five key activities for change management - motivating change, creating a vision, developing political support, managing the transition, and sustaining momentum, and (3) additional concepts like overcoming resistance to change, roles in organizational change, and skills needed by change agents.
La gestión empresarial es el grado en el uso de los recursos para cumplir con los objetivos empresariales diseñados, buscado en optimizar los procesos por cada departamento o área de gestión de la organización, mediante la planificación, organización, ejecución y control de las actividades empresariales.
Este documento compara la gerencia y el liderazgo, describiendo las características y funciones de cada uno. También discute teorías sobre liderazgo efectivo como el liderazgo transformacional. Finalmente, explica que la gerencia se enfoca más en la planificación y ejecución mientras que el liderazgo depende tanto de habilidades gerenciales como de cualidades personales.
El documento describe la teoría situacional y sus principales exponentes. Se menciona que la investigación de Chandler concluyó que la estructura organizacional está determinada por la estrategia de mercadeo. También describe las investigaciones de Burns y Stalker sobre empresas mecanicistas u orgánicas y cómo se relacionan con el ambiente externo. Finalmente, resume los conceptos clave de la teoría situacional como la diferenciación, integración y que no existe una única forma de organizar.
Los enfoques y teorías de la administraciónarennita_87
Este documento presenta un resumen de los principales enfoques y teorías de la administración, incluyendo la teoría clásica, la teoría de las relaciones humanas, y la teoría neoclásica. La teoría clásica se centra en la estructura organizacional y la eficiencia, mientras que la teoría de las relaciones humanas enfatiza el aspecto humano y las relaciones interpersonales. La teoría neoclásica integra elementos de ambas teorías previas y se enfoca en los objetivos, resultados y principios generales
Los gerentes coordinan, supervisan y dirigen las actividades de otros para lograr objetivos de manera eficiente y eficaz. Existen tres enfoques para describir lo que hacen los gerentes: planificar, organizar, dirigir y controlar; operar en diferentes niveles organizacionales como estratégico, ejecutivo u operativo; y asumir roles interpersonales, informativos o decisorios.
Este documento presenta un resumen de dos teorías administrativas clásicas: la Administración Científica de Taylor y la Teoría Clásica de la Organización de Fayol. La Administración Científica se centra en aumentar la eficiencia a través del estudio de tiempos y movimientos, mientras que la Teoría Clásica analiza la estructura organizacional y las funciones del administrador. Ambas teorías sentaron las bases para el estudio científico de la administración, aunque tuvieron un enfoque mecanicista
Este documento trata sobre la administración como disciplina. Define la administración como el proceso de planificar, organizar, dirigir y controlar los recursos y actividades de una organización para alcanzar sus objetivos de manera eficiente. Explora los tipos de administración (empírica, científica, pública, privada y mixta), sus características y principios. Finalmente, discute cómo la globalización está obligando a las organizaciones a ser más competitivas y adaptar sus estilos de gestión.
El documento describe varios conceptos relacionados con los estilos gerenciales y las teorías de la gerencia. Explica que existen diferentes tipos de gerentes como los gerentes de primera línea, medios y altos, y que cada uno tiene funciones específicas. También describe diferentes estilos de gerencia como la gerencia patrimonial, política y por objetivos, y explica que el estilo gerencial efectivo depende de factores como el tipo de industria y las características de los empleados.
El documento describe la evolución de las relaciones entre organizaciones de una perspectiva tradicional basada en la competencia hacia ecosistemas organizacionales. Explica que un ecosistema organizacional es un sistema formado por la interacción de una comunidad de organizaciones y su entorno, cruzando las líneas tradicionales de la industria. También señala que entender estos ecosistemas permite a los gerentes evaluar mejor su entorno y adoptar estrategias acordes a sus necesidades.
Este documento trata sobre la gestión del conocimiento. Define el conocimiento y distingue entre conocimiento explícito e implícito. Explica que la gestión del conocimiento involucra identificar, seleccionar, organizar, diseminar y transferir la información y experiencia de una organización. Detalla los beneficios de la gestión del conocimiento, que incluyen reducir la dependencia del conocimiento tácito, minimizar la pérdida de capital intelectual y estimular la innovación.
El documento describe los orígenes del enfoque clásico de la administración a principios del siglo XX. Frederick Taylor desarrolló la Escuela de la Administración Científica mientras que Henri Fayol desarrolló la Teoría Clásica. Ambos enfoques buscaban aumentar la eficiencia y productividad de las empresas mediante la racionalización del trabajo y la organización, respectivamente, aunque la Escuela de la Administración Científica se enfocó en los operarios y la Teoría Clásica en la estructura general de la organización.
Este documento presenta una agenda para un webinar sobre la gestión del cambio organizacional según ITIL. La agenda incluye temas como las funciones, roles y responsabilidades claras; el impacto de la gestión del cambio organizacional; actividades claves para una gestión del cambio eficaz; y la mejora continua de la gestión del cambio organizacional. El documento también describe conceptos como la curva del cambio, las fases de transición de William Bridges, y el ciclo de hype de Gartner.
La administración ha existido desde que el hombre necesitó administrar su tiempo y recursos. Surge como disciplina a partir del siglo XX para coordinar esfuerzos hacia el logro de objetivos. Se define como un sistema, acción, método o proceso de control para alcanzar metas de manera eficiente. Principios como la división del trabajo y autoridad establecidos por Taylor y Fayol son universales y aplicables a todo tipo de organizaciones.
Este documento define la administración como una disciplina y un proceso. Como disciplina, la administración es un cuerpo de conocimientos que incluye principios, conceptos y teorías. Como proceso, implica funciones como planificar, organizar, dirigir y controlar para lograr los objetivos de una organización. El documento también presenta definiciones de la administración de varios autores y destaca sus características como ser universal, orientada a un fin práctico y dinámica.
La organización colateral es una estructura paralela a la organización formal que puede emplearse para apoyarla. Presenta ventajas como flexibilidad y capacidad de respuesta rápida, pero también desventajas como ambigüedad de funciones. El documento analiza características, ventajas y desventajas de estructuras organizacionales como la funcional, por producto y matricial. Finalmente, concluye que la organización colateral provee apoyo flexible y recomienda capacitar al personal involucrado para evitar descuidar otras tareas.
El documento describe el proceso administrativo, el cual consta de cuatro fases principales: planeación, organización, dirección y control. La planeación define los objetivos y estrategias, la organización diseña la estructura para alcanzar los planes, la dirección coordina a los empleados, y el control supervisa el progreso y realiza ajustes cuando sea necesario. Juntas, estas cuatro fases forman un proceso cíclico e integral para lograr los objetivos de una organización de manera efectiva.
Este documento resume los conceptos fundamentales de la administración. Explica que la administración surgió con la sociedad humana y se desarrolló durante la Revolución Industrial para organizar las grandes empresas. Define la administración como el proceso de planificar, organizar, dirigir y controlar los recursos para lograr objetivos. Describe los elementos clave del proceso administrativo como la planeación, organización, ejecución y control con el fin de alcanzar las metas de manera eficiente.
El documento presenta un resumen de diferentes teorías administrativas. La teoría científica se enfoca en la eficiencia mediante la especialización de tareas. La teoría clásica define funciones administrativas como planificación y control. La teoría del comportamiento organizacional de Elton Mayo concluye que las condiciones laborales y sentidos de pertenencia influyen la productividad más que incentivos individuales.
La gerencia tradicional se centra en la eficiencia, objetivos y responsabilidades definidos, y liderazgo autocrático. La gerencia moderna enfatiza la creatividad, toma de decisiones grupales, y cualidades como la experiencia e intuición. Ambos estilos buscan el uso eficaz de recursos, pero la gerencia moderna promueve más la integración, visión compartida y liderazgo de equipo.
El documento presenta un resumen de la teoría neoclásica de la administración. Aborda los principales autores como Fayol, Urwick, Dale y Drucker, así como los conceptos clave de esta teoría como planeación, organización, dirección y control. También examina las críticas a la escuela clásica y cómo la neoclásica intentó mejorarla incorporando un enfoque más práctico y flexible.
This document provides an overview of key principles and activities for effective change management in corporate transformations. It discusses (1) principles of change including that change is a process enabled not managed and behavioral change occurs at the emotional level, (2) five key activities for change management - motivating change, creating a vision, developing political support, managing the transition, and sustaining momentum, and (3) additional concepts like overcoming resistance to change, roles in organizational change, and skills needed by change agents.
La gestión empresarial es el grado en el uso de los recursos para cumplir con los objetivos empresariales diseñados, buscado en optimizar los procesos por cada departamento o área de gestión de la organización, mediante la planificación, organización, ejecución y control de las actividades empresariales.
Este documento compara la gerencia y el liderazgo, describiendo las características y funciones de cada uno. También discute teorías sobre liderazgo efectivo como el liderazgo transformacional. Finalmente, explica que la gerencia se enfoca más en la planificación y ejecución mientras que el liderazgo depende tanto de habilidades gerenciales como de cualidades personales.
El documento describe la teoría situacional y sus principales exponentes. Se menciona que la investigación de Chandler concluyó que la estructura organizacional está determinada por la estrategia de mercadeo. También describe las investigaciones de Burns y Stalker sobre empresas mecanicistas u orgánicas y cómo se relacionan con el ambiente externo. Finalmente, resume los conceptos clave de la teoría situacional como la diferenciación, integración y que no existe una única forma de organizar.
Los enfoques y teorías de la administraciónarennita_87
Este documento presenta un resumen de los principales enfoques y teorías de la administración, incluyendo la teoría clásica, la teoría de las relaciones humanas, y la teoría neoclásica. La teoría clásica se centra en la estructura organizacional y la eficiencia, mientras que la teoría de las relaciones humanas enfatiza el aspecto humano y las relaciones interpersonales. La teoría neoclásica integra elementos de ambas teorías previas y se enfoca en los objetivos, resultados y principios generales
Los gerentes coordinan, supervisan y dirigen las actividades de otros para lograr objetivos de manera eficiente y eficaz. Existen tres enfoques para describir lo que hacen los gerentes: planificar, organizar, dirigir y controlar; operar en diferentes niveles organizacionales como estratégico, ejecutivo u operativo; y asumir roles interpersonales, informativos o decisorios.
Este documento presenta un resumen de dos teorías administrativas clásicas: la Administración Científica de Taylor y la Teoría Clásica de la Organización de Fayol. La Administración Científica se centra en aumentar la eficiencia a través del estudio de tiempos y movimientos, mientras que la Teoría Clásica analiza la estructura organizacional y las funciones del administrador. Ambas teorías sentaron las bases para el estudio científico de la administración, aunque tuvieron un enfoque mecanicista
Este documento trata sobre la administración como disciplina. Define la administración como el proceso de planificar, organizar, dirigir y controlar los recursos y actividades de una organización para alcanzar sus objetivos de manera eficiente. Explora los tipos de administración (empírica, científica, pública, privada y mixta), sus características y principios. Finalmente, discute cómo la globalización está obligando a las organizaciones a ser más competitivas y adaptar sus estilos de gestión.
El documento describe varios conceptos relacionados con los estilos gerenciales y las teorías de la gerencia. Explica que existen diferentes tipos de gerentes como los gerentes de primera línea, medios y altos, y que cada uno tiene funciones específicas. También describe diferentes estilos de gerencia como la gerencia patrimonial, política y por objetivos, y explica que el estilo gerencial efectivo depende de factores como el tipo de industria y las características de los empleados.
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Este documento trata sobre la gestión del conocimiento. Define el conocimiento y distingue entre conocimiento explícito e implícito. Explica que la gestión del conocimiento involucra identificar, seleccionar, organizar, diseminar y transferir la información y experiencia de una organización. Detalla los beneficios de la gestión del conocimiento, que incluyen reducir la dependencia del conocimiento tácito, minimizar la pérdida de capital intelectual y estimular la innovación.
El documento describe los orígenes del enfoque clásico de la administración a principios del siglo XX. Frederick Taylor desarrolló la Escuela de la Administración Científica mientras que Henri Fayol desarrolló la Teoría Clásica. Ambos enfoques buscaban aumentar la eficiencia y productividad de las empresas mediante la racionalización del trabajo y la organización, respectivamente, aunque la Escuela de la Administración Científica se enfocó en los operarios y la Teoría Clásica en la estructura general de la organización.
Este documento presenta una agenda para un webinar sobre la gestión del cambio organizacional según ITIL. La agenda incluye temas como las funciones, roles y responsabilidades claras; el impacto de la gestión del cambio organizacional; actividades claves para una gestión del cambio eficaz; y la mejora continua de la gestión del cambio organizacional. El documento también describe conceptos como la curva del cambio, las fases de transición de William Bridges, y el ciclo de hype de Gartner.
La administración ha existido desde que el hombre necesitó administrar su tiempo y recursos. Surge como disciplina a partir del siglo XX para coordinar esfuerzos hacia el logro de objetivos. Se define como un sistema, acción, método o proceso de control para alcanzar metas de manera eficiente. Principios como la división del trabajo y autoridad establecidos por Taylor y Fayol son universales y aplicables a todo tipo de organizaciones.
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La gerencia tradicional se centra en la eficiencia, objetivos y responsabilidades definidos, y liderazgo autocrático. La gerencia moderna enfatiza la creatividad, toma de decisiones grupales, y cualidades como la experiencia e intuición. Ambos estilos buscan el uso eficaz de recursos, pero la gerencia moderna promueve más la integración, visión compartida y liderazgo de equipo.
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Este documento presenta información sobre gestión educativa. Define gestión educativa según la UNESCO y MINEDU como un proceso de aprendizaje para lograr objetivos educativos de manera efectiva. También discute conceptos como comunidad educativa, inteligencia emocional, funciones administrativas, modelos de gestión, ciclo de planificación, ejecución, verificación y mejora continua, y enfoques como gestión basada en procesos, liderazgo pedagógico y gestión de calidad. El objetivo es mejorar la calidad
Este documento presenta información sobre gestión educativa. Define gestión educativa según la UNESCO y MINEDU como un proceso de aprendizaje para lograr objetivos educativos mediante la adecuada relación entre estructuras, estrategias, sistemas, estilo, capacidades y objetivos. También discute modelos de gestión como la reingeniería, comunicacional y basado en procesos, así como principios de calidad, líneas de acción del sector educación y compromisos de gestión.
Este documento describe los conceptos de administración, gestión y gerencia educativa. Define la administración educativa como el conjunto de teorías, técnicas y procedimientos aplicados al manejo de una entidad educativa. Describe la gestión educativa como el proceso de planificación, ejecución y evaluación de acciones para lograr los objetivos institucionales. Finalmente, explica que la gestión pedagógica se enfoca en crear las condiciones para que los estudiantes dirijan su propio aprendizaje.
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Este documento presenta un resumen de un curso de Teoría y Diseño Organizacional impartido en la Escuela Superior Tepeji del Río. El curso cubre temas como las bases administrativas, la teoría organizacional, el poder y la distribución de autoridad, la organización efectiva y la cultura. El objetivo es que los estudiantes comprendan y analicen las relaciones entre la teoría de la organización y su aplicación en el diseño de estructuras organizacionales.
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Habilidades esenciales para la gerencia efectiva iaen 2013Santiago Correa
El documento presenta información sobre habilidades esenciales para la gerencia efectiva. Explica conceptos clave de la administración como eficiencia, efectividad, eficacia y productividad. También describe elementos de la administración como la coordinación de recursos, objetivos y grupos sociales. El objetivo general es analizar habilidades gerenciales y desarrollar planes de acción para mejorar las competencias de liderazgo.
Este documento describe los conceptos clave de la gerencia educativa, incluyendo las funciones gerenciales de planificación, organización, dirección y control. También discute la importancia de la cultura y el clima institucional para el éxito de una institución educativa.
Este documento describe varios modelos administrativos postmodernos como la Administración por Objetivos, la Teoría de las Contingencias, el Benchmarking, la Reingeniería, la Calidad Total y el Coaching. Explica cómo estos modelos se enfocan en temas sociales y humanos como la participación, la confianza y el trabajo en equipo. También analiza cómo estos enfoques administrativos más complejos se adaptan a entornos cambiantes impulsados por la tecnología y la globalización.
Este documento presenta conceptos básicos de la administración y su aplicación en el ámbito educativo. Define la administración como prever, organizar, dirigir, coordinar y controlar organizaciones. Explica que el proceso administrativo incluye la planeación, organización, dirección y control mediante el uso de recursos humanos, financieros, materiales e información. Finalmente, concluye que la administración es necesaria en cualquier organización, incluidas las instituciones educativas, para lograr de manera eficiente y eficaz los objetivos planteados.
Este documento presenta un resumen de los principales modelos de gestión empresarial como el racional, de procesos internos, de relaciones humanas y de sistemas abiertos. Explica que estos modelos son complementarios y no deben estudiarse de forma aislada. También define las características clave de cada modelo y su orientación hacia resultados, estabilidad, participación y adaptación al cambio. Por último, ofrece algunas fuentes electrónicas sobre estos temas de administración de empresas.
La gerencia tradicional se enfoca en principios clásicos como la planificación, organización, dirección y control, y utiliza una estructura burocrática y jerárquica. La gerencia moderna enfatiza la creatividad, la toma de decisiones grupales y el liderazgo de visión para motivar a los empleados. Ambos estilos comparten el objetivo de usar los recursos de manera eficaz, pero la gerencia moderna se centra más en los aspectos estratégicos y la adaptación al cambio.
El documento proporciona una introducción a los fundamentos de la administración. Explica que la administración es el proceso de trabajar con personas y recursos para lograr las metas de una organización. Describe los diferentes niveles administrativos y sus funciones, así como las habilidades necesarias para los gerentes. También define conceptos clave como organización, sistema abierto, y ventaja competitiva.
Este documento trata sobre la gerencia educativa. Resume los conceptos clave de gerencia, las funciones gerenciales como la planificación, organización, dirección y control, y las características de una institución educativa bien gestionada como la profesionalización, eficiencia y ética. También discute la importancia de la cultura y el clima institucional para el éxito de una organización educativa.
El documento trata sobre la gerencia estratégica en la educación. Explica que la gerencia implica planificación, organización, dirección y control para lograr objetivos. También describe funciones gerenciales como planeación, organización, dirección y control. Finalmente, destaca la importancia de la cultura y el clima institucional en una institución educativa.
Este documento resume los conceptos clave de la gerencia educativa. Explica que la gerencia implica planificar, organizar, dirigir y controlar las actividades de una institución educativa para lograr sus objetivos de manera eficaz. También describe las funciones gerenciales como la planeación, organización, dirección y control, y los principios de la gestión administrativa en las escuelas.
Este documento describe la gerencia educativa y sus funciones principales. Explica que la gerencia educativa implica organizar recursos para lograr objetivos planificados a través de una organización eficiente. También cubre los niveles de gerencia, incluyendo gerentes de primera línea, medios y alta gerencia. Además, analiza las teorías y fundamentos teóricos de la administración gerencial educativa como la teoría de la administración científica y la teoría de las relaciones humanas.
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La crisis educativa actual se debe a métodos de enseñanza obsoletos que no motivan a los estudiantes. Se propone cambiar a un enfoque de "aprender haciendo" donde los estudiantes construyan su propio aprendizaje a través de la práctica y experimentación, en lugar de solo recibir información. También se necesita mayor colaboración entre maestros, estudiantes, gobierno y padres para implementar cambios que hagan la educación más dinámica y significativa.
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Trabajar en equipo requiere comunicación y cooperación entre los miembros para lograr objetivos comunes. Un equipo exitoso depende de la contribución de cada individuo y de la capacidad de trabajar juntos hacia una meta compartida. Las herramientas que facilitan la colaboración son fundamentales para que un equipo funcione de manera efectiva.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. • La Gerencia es la ciencia que enseña la más eficiente
forma de conducir empresas hacia metas previamente
fijadas, es un proceso social, integral, intuitivo, que se
adapta siempre en pro de la calidad, de la buena
administración de recursos y acuerdos.
QUE ES GERENCIA
3. • La Gerencia es el arte o técnica de dirigir e inspirar a los
demás con base en un profundo y claro conocimiento
de la naturaleza humana
QUE ES GERENCIA
4. • La Gerencia pone en sus hombros la responsabilidad
de planear, regular y ejecutar las operaciones de una
empresa, negocio, comercio o institución que ponga en
riesgo sus lucros en una actividad financiera, comercial
o administrativa.
QUE ES GERENCIA
6. • En función de los logros
alcanzados hay factores
como:
1. Manejo de personal
2. Descripción de cargos
3. Estructuras jerárquicas
y piramidales con toma
de decisiones
QUE ES GERENCIA
7. • Según Crosby (1988) la gerencia es "el arte de hacer que
las cosas ocurran".
• Según Krygier (1988) la gerencia queda definida como “un
cuerpo de conocimientos aplicables a la dirección efectiva
de una organización”.
• “Gerencia es la acción del liderazgo dirigida para que los
planes y proyectos comunes a una organización se logren
en un ambiente de satisfacción mutua y acorde con la
dirección axiológica y teleológica previamente
establecida”. (García – 2013)
QUE ES GERENCIA
8.
9.
10. GERENCIA TRADICIONAL
Se fundamentaba en un carácter netamente
administrativo, enfocándose al servicio de un
determinado proceso con un notado énfasis
en la eficacia.
12. • Está ligada a conceptos como: eficiencia, efectividad,
productividad, excelencia, competitividad, calidad y al
cambio, para lograr objetivos económicos y generar
beneficios sociales, bajo actividades de planificación,
organización dirección y control.
GERENCIA MODERNA
13. GERENCIA
MODERNA
Oportunidades
económicas
para ella y la
sociedad
Proactiva,
estratega y
visionaria
Liderazgo
Participativo
Es la
Gerencia del
Conocimiento
Se adapta a
los cambios
que se
susciten en su
entorno
Propicia la
capacitación y
formación de
su recurso
humano
Implantación
de modernas
técnicas y
enfoques
gerenciales
De espíritu
innovador y
creativo
Exige
gerentes
integrales
Hay una
sociedad
informada
14. Principios y
conceptos clásicos
que se aplican en la
administración del
trabajo y del
personal de manera
productiva
El concepto
de eficacia
Objetivos y
Responsabilidad
Liderazgo
Autocrático
La Toma de
Decisiones
Uso Eficaz de
los Recursos
Estructura
Burocrática
Integración y
Estructura
Vertical
GERENCIA TRADICIONAL
Busca
Involucra Define
Predomina
Centraliza
Conlleva
Promueve
Enfatiza
16. GERENTE TRADICIONAL
ORGANIZA
PLANIFICA
DIRIGE
CONTROLA
Definir objetivos y medios para conseguirlos
Delega responsabilidad para cumplir las tareas
Emplea la influencia para motivar a las personas
Monitorea las actividades y ejecuta las correcciones
Desempeño de
Objetivos y
productos.
Con eficiencia y
eficacia
Recursos
financieros,
humanos
Materiales,
informáticos y
tecnológicos
17. GERENTE MODERNO
Equipo de trabajo
La visión y metas de la
organización
Para Alcanzar
Los resultados esperados
Obtener
Las personas trabajan
motivadas, no sienten que
están renunciando a sus
intereses y proyectos
personales a favor de la
visión y los objetivos del
equipo y los fines de la
organización
La visión y comprometida
se transforma en una
prolongación de sus
visiones personales
y se fortalecen en
la medida que la
visión de la
organización se
cristaliza
Todas las personas como
sus visiones personales
cobran vida en la visión de
la organización, porque
sienten que caminan en la
misma dirección.
Crecen
Cuál debe ser la estructura
organizacional que le permita
utilizar adecuadamente todos
sus recursos
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RESPONSABILIDADES
18. EL PADRE DE LA GERENCIA
MODERNA
• Peter Drucker: En mucho tiempo, no ha habido tantas
nuevas técnicas gerenciales importantes como las que
hoy existen como por ejemplo;
La reducción Empresarial
La gestión de calidad total
El análisis del valor económico
La referenciación (benchmarking)
La reestructuración (reengineering)”.
19. ACCIÓN GERENCIAL
• Convertir la información en conocimiento y el
conocimiento en acción eficaz es la función específica
del gerente y del management. (Drucker - 2002)
20. GERENCIA TRADICIONAL
• Desde los tiempos de Taylor, Fayol y Weber, las
distintas formas de gerenciar no han cambiado mucho
en lo que respecta a su esencia.
• Estructura piramidal
• Centralización en la toma de decisiones
• Estructura burocrática dentro de la organización
• El proceso administrativo se fundamenta en la
planeación, organización, dirección y control
• La supervisión es de tipo funcional
• Los beneficios deben compensar los costos
21. GERENCIA TRADICIONAL
• Cargos para especialistas bien definidos
• Se enfatiza en la especialización del trabajo, tareas
independientes
• Objetivos y responsabilidad definidos
• Hace énfasis en los medios a utilizarse y resultados a
obtener
• Jerarquía de control y disciplina
• La autoridad es estricta y poco receptiva hacia modelos
que fomenten la participación
• Proporciona eficiencia a los subordinados
22. GERENCIA TRADICIONAL
• Predominio de la interacción vertical entre superior y
subordinado
• Énfasis en los principios clásicos de la gerencia
• Confianza en las reglas y procedimientos
• Órganos funcionales separados de la organización
productiva
• En el marketing, resaltan el costo y la calidad como
factores de atracción al cliente
• Liderazgo autocrático
• Economía de escala
23. GERENCIA MODERNA
•Cuenta con un liderazgo capaz de interpretar la
dinámica, requerimientos y necesidades.
•Proactiva
•Estratega
•Visionaria
24. GERENCIA MODERNA
• Genera las acciones básicas para hacer frente a
los cambios que se están dando en el escenario
nacional e internacional.
• Propicia capacitación formación técnica, administrativa,
funcional a su recurso humano.
29. VISION GERENCIAL
• Escalante. J. (2007)
Visión Educativa
• La Gerencia es el arte de crear, dirigir, planificar, liderizar,
negociar, organizar, recrear, coordinar, presentar, gestionar,
supervisar, evaluar, seguir y desarrollar procesos
educativos y de instrucción a determinados grupos sociales,
tomando en consideración todos los aspectos relacionados
con las herramientas, técnicas, estrategias y recursos
didácticos, así como los medios y aplicaciones tecnológicas
necesarios para asegurar una educación de calidad para
toda la vida, en pro del desarrollo sustentable de los
pueblos.
31. PENSAMIENTO ESTRATEGICO
• SEGÚN MORRISEY (1994):
• Es un trabajo de síntesis cuyo resultado representa una
perspectiva integrada de la organización.
32. PENSAMIENTO ESTRATEGICO
LLEGA A
CONCLUSIONES Y A
SOLUCIONES BIEN
RAZONADAS
PIENSA CON MENTE
ABIERTA DENTRO DE
SISTEMAS ALTERNOS
DE PENSAMIENTO
REÚNE Y EVALÚA
INFORMACIÓN
RELEVANTE
SE COMUNICA
EFECTIVAMENTE
FORMULA
PROBLEMAS Y
PRESUNTAS
FUNDAMENTALES
33. EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO
Es un conjunto limitado de personas con
talento y habilidades complementarias
directamente relacionadas entre sí que
trabajan para conseguir objetivos
determinados y comunes, con un alto grado
de compromiso.
43. CONCLUSIONES
• El Gerente Educativo, debe estar en
constante revisión, transformación,
adecuación, evolución, adaptación y
actualización del proceso educativo y de
su praxis, con el objetivo de sentar las
bases de una Gerencia Educativa que
responda a los intereses de las
sociedades planetarias.
44. La educación es un factor indispensable para
que la humanidad pueda conseguir los ideales
de paz, libertad y justicia social.
Jacques Delors
En el mundo actual tan desproporcionalmente
cambiante, pujante y arrollador, no hay otra
posibilidad de progreso como no sea educarse
en valores e instruirse mediante la tecnología,
pues a ella le debemos tantos desarrollos que
afectando nuestro entorno nos sitúa como
ciudadanos del mundo.
Jesús Escalante