Presentacion termiunada dayana
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Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su importancia en la educación preescolar. Las TIC incluyen equipos, programas y medios para compartir información en diferentes formatos y pueden usarse para hacer las clases más divertidas y mantener a los niños motivados. También permiten desarrollar la creatividad de los estudiantes y mantener a los profesores actualizados. El documento contrasta a los docentes profesionales con los docentes virtuales y explica cómo estos últimos fomentan aprendizajes
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![Marchando con las T!C$ Son tecnologías de la información y de comunicación que constan de equipos de programas informáticos y medios de comunicación para reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato ,voz, datos, textos e imágenes. Estas permiten a los profesores : ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Formas de enseñar, maneras de aprender
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación como una forma de renovar los esquemas tradicionales de enseñanza. Propone que los profesores usen las herramientas tecnológicas de manera adecuada para impartir contenidos curriculares y fomentar el trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores. También destaca la importancia de desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes y enseñarles habilidades para el siglo XX
Jose-Martinez-eje1 Actividad 3
Las tecnologías de la información y la comunicación han transformado la forma en que aprendemos, permitiéndonos estudiar desde casa o el trabajo. La educación en línea fomenta el aprendizaje independiente y colaborativo entre estudiantes y profesores que se encuentran en lugares diferentes. Los estudiantes en línea deben ser proactivos, comprometidos con su aprendizaje y autogestionar sus metas y tiempo de estudio. Aunque requiere esfuerzo administrar el tiempo y desarrollar habilidades comunicativas, la educación en lí
Estudiante en Línea
El documento describe las características de un estudiante en línea. Explica que las tecnologías de la información han transformado la educación permitiendo estudiar desde casa o el trabajo a través de escuelas virtuales. Señala que el aprendizaje en línea requiere una actitud proactiva y compromiso con el aprendizaje autónomo, habilidades de comunicación y gestión del tiempo. También destaca la importancia de aprender de manera colaborativa y adoptar un enfoque de apropiación del conocimiento en lugar de simple memorización.
Rol del tutor en el proceso enseñanza-aprendizaje e-learning
El documento describe los roles y responsabilidades del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje en entornos de e-learning. El tutor debe guiar y ayudar a los estudiantes en su aprendizaje, ser un modelo a seguir, y facilitar la autonomía y la iniciativa de los estudiantes. Además, el tutor necesita desarrollar habilidades digitales para utilizar efectivamente recursos y tecnologías educativas en línea.
Educomunicacion
El documento describe los beneficios del uso moderado de la tecnología en la educación inicial. Específicamente, resalta que la tecnología puede apoyar el desarrollo de habilidades cognitivas, motrices y sociales de los niños pequeños, pero no puede satisfacer todas sus necesidades. También destaca que la tecnología es útil para reforzar áreas como las matemáticas, la lectura y el conocimiento de computadoras.
Educomunicacion
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Artículo Revista Graó
El documento describe cómo los estudiantes de 5o grado utilizan Twitter como parte de un proyecto basado en aprendizaje sobre los sentidos. Los estudiantes buscan información en línea, producen textos y gráficos, y comparten sus hallazgos en Twitter en tiempo real. El objetivo es que los estudiantes usen las redes sociales como una herramienta de aprendizaje colaborativo y para hacer visible su trabajo a la comunidad educativa.
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Modelo educativo univim
El documento describe la educación que promueve la UNIVIM, la cual forma seres humanos capaces de discernir, dialogar, relacionarse con los demás y la naturaleza, construir conocimiento de forma cooperativa, investigar, crear e innovar, y aprender, desaprender y reaprender. La UNIVIM ofrece un modelo pedagógico con dimensiones social, educativa y de gestión del conocimiento que capacita a profesionistas competentes para dar solución a los problemas de la sociedad actual y futura a través del desarrollo personal, capital social y human
Actividad 1
El documento describe los principios del aprendizaje en línea y la enseñanza con tecnología de la información. Señala que el aprendizaje debe ser auto-regulado, contextualizado y a menudo colaborativo. También discute la importancia de la motivación y las emociones en el aprendizaje, así como los cambios claves en el siglo 21 como la tecnología, la economía del conocimiento y el aprendizaje autónomo continuo.
Mejoras docente discente virtual isanchezmosquera
Esta presentación es una actividad educativa para la asignatura de Enseñar y Aprender en Línea del máster de Educación y TIC de la UOC.
Capítulo III: Casos y experiencias para aprender
Trabajo realizado en la maestría de Docencia Universitaria & Gestión Educativa.
Curso: TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA ENSEÑANZA
MADU XXVII - UTP
Grupo 3
El documento describe diferentes tipos de aprendizaje como formal, informal y no formal. Explica que el aprendizaje ocurre a través de la interacción y continuidad entre experiencias. También señala que el aprendizaje invisible integra los diferentes modos de aprendizaje gestionados en diversos contextos para un aprendizaje holístico.
Herramientas digitalesparalaeducacion
Este documento describe las herramientas digitales para la educación y sus beneficios. Menciona que los videojuegos pueden ayudar a adquirir conocimientos, desarrollar habilidades como la coordinación y la toma de decisiones, y fomentar actitudes positivas. También enumera algunos programas como flashcards, mapas conceptuales y comics que pueden usarse como herramientas educativas digitales y proporciona enlaces a ejemplos de cada uno.
Grupo 3
Trabajo colaborativo acerca de Casos y experiencias para aprender, resumen y análisis del capitulo III.
Maestría en Docencia Universitaria y Gestión Educativa.
Revista digital adrianacarolinaroblessegura
Este documento discute las competencias digitales de los docentes del siglo 21 y diferentes estrategias de enseñanza. Cubre temas como competencias instrumentales, didácticas e investigativas de los docentes, rutinas de pensamiento para organizar las ideas de los estudiantes, pensamiento visible, y enfoques centrados en el docente versus centrados en el estudiante para la enseñanza, evaluación, ambiente de aprendizaje y uso de tecnología.
Presentaciòn tic nba.
El documento describe las competencias digitales y cómo trabajarlas en las escuelas. Explica que la competencia digital promueve habilidades para buscar, procesar y transformar información en conocimiento usando TIC. También describe las etapas de integración de TIC en la educación y estrategias como usar TIC como herramientas para obtener información y crear conocimiento en lugar de ser el objetivo final.
Nathaly becerra aprendizaje significativo
Este documento describe el aprendizaje autónomo y significativo. El aprendizaje autónomo implica que una persona asume la responsabilidad de su propio aprendizaje al identificar recursos y objetivos. El aprendizaje significativo, según Ausubel, integra nuevos conocimientos con conocimientos previos almacenados a largo plazo. Ambos enfoques requieren que la persona sea responsable de su aprendizaje y lo conecte a conocimientos anteriores para retener la información.
La informatica en la educaion
Este documento describe cómo la informática puede integrarse en la educación infantil de tres maneras: el docente puede utilizar medios audiovisuales para ilustrar temas; las herramientas tecnológicas pueden captar la atención de los estudiantes y motivarlos a aprender; y los estudiantes pueden usar la tecnología para crear contenido a su propio ritmo y compartirlo con los demás.
Tae3 subtema 2
Los Recursos Educativos Digitales son materiales digitales diseñados con una intencionalidad educativa para lograr objetivos de aprendizaje a través de características didácticas apropiadas. Estos recursos están hechos para informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de conocimiento, reforzar el aprendizaje, remediar situaciones desfavorables, y favorecer el desarrollo de competencias y la evaluación de conocimientos.
E learning- diplomado
Las nuevas tendencias de e-learning pueden integrarse en la educación mediante el uso de herramientas tecnológicas que permiten la creación y compartición de conocimiento de forma virtual. Estas herramientas incluyen redes sociales educativas, blogs, aulas virtuales y contenido audiovisual que hacen que el aprendizaje sea más atractivo, visual y participativo. En el futuro, la educación se adaptará aún más a las nuevas tecnologías y enfatizará habilidades como la inteligencia emocional, la creatividad y la cooperación.
Tecnologia educativa
El documento discute el papel de la tecnología en la educación. Señala que la tecnología debe usarse para mejorar la calidad de la enseñanza en lugar de reemplazarla. Explica que recursos como Internet y las computadoras pueden hacer la educación más didáctica al proporcionar acceso a información. También menciona que la tecnología educativa se basa en teorías educativas para resolver problemas de enseñanza y aprendizaje.
Las tics en plástica
El documento describe las ventajas y desventajas del uso de las TICs en la enseñanza de la plástica. Las ventajas incluyen mayor motivación, interacción, aprendizaje continuo y cooperativo, y acceso a gran cantidad de información. Las desventajas son posibles distracciones, dispersión del aprendizaje, información no fiable y ansiedad. Además, proporciona enlaces a recursos TIC para la enseñanza de la plástica en diferentes niveles educativos.
Informatica
La informática educativa integra la educación y la tecnología para potenciar el aprendizaje de los estudiantes a través del uso de herramientas modernas que ayudan a desarrollar la mente de forma significativa y creativa. Un aprendizaje visual a través de estas herramientas permite a los estudiantes comprender mejor los conceptos, organizar e ilustrar sus ideas, y desarrollar un pensamiento creativo en menor tiempo. La informática educativa incluye el uso de televisión, software, internet, educación virtual, radio, computadoras portá
Diapositivas tic
Este documento describe un proyecto para fomentar la sana convivencia entre estudiantes de primaria a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto busca proporcionar herramientas a los estudiantes para que expresen sus pensamientos de manera constructiva y desarrollen valores como el trabajo en equipo. Se realizará un diagnóstico de los conocimientos de los estudiantes sobre las TIC y luego actividades prácticas utilizando herramientas TIC como cámaras, comput
Uso de las Tics en la Enseñanza y el Maestro del Futuro
El uso de las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación en la enseñanza y el papel, rol, y cualidades que debe tener el maestro del futuro
Competencia digitales del docente (2)
El documento describe las competencias digitales que debe poseer un docente del siglo XXI. Estas incluyen la creación y edición de audios y videos digitales, el uso de blogs, wikis y redes sociales para conectarse con estudiantes y colegas, la creación de infografías y portafolios digitales, y el dominio de contenidos académicos. El docente también debe establecer metas de aprendizaje, evaluar progresos, estimular la curiosidad e interés de los estudiantes, y atender las diferencias individuales.
El docente virtual. Gretty Salinas
El documento describe los retos y responsabilidades de los docentes virtuales. Entre los principales retos se encuentran aprender a trabajar con incertidumbre, enseñar el aprendizaje autónomo y desarrollar habilidades digitales. Los docentes virtuales deben capacitarse constantemente, ser creativos e innovadores en el diseño de escenarios de aprendizaje. Sus principales roles son ser formadores, motivadores y mediadores, mientras que sus responsabilidades incluyen orientar a los estudiantes, promover el trabajo en equipo y contribuir a la investig
Actividad 4
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Uso de las tic en la formación de valores encuentro cpe
Este documento describe una propuesta educativa implementada en grados de primaria en Villanueva Casanare, Colombia. La propuesta busca permitir que los estudiantes adquieran una conciencia ética a través de situaciones problemáticas y mejorar sus relaciones interpersonales. Se implementó utilizando OVAs (objetos virtuales de aprendizaje) en asignaturas como ética, sociales y religión, abordando temas como la tolerancia y el respeto. Los resultados incluyen una mayor creatividad e investigación en el aula y una mejora en el comport
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