El documento habla sobre el e-learning y las TIC's en el aprendizaje en línea. Explica que el e-learning utiliza Internet y herramientas tecnológicas para la enseñanza y el aprendizaje de manera remota. También discute las ventajas y desventajas del uso de las TIC's en la educación desde las perspectivas de estudiantes, maestros y familias.

1. UNIVERSIDAD CIUDADANA DE NUEVO LEÓN
Maestría en Educación con Acentuación en Tecnología Educativa
Curso: Recursos y Métodos de Comunicación en Línea
Unidad 1
Actividad 4: Presentación-Resumen
Alumno: Melina Alvarado Orenday
Matrícula: ucnl07286
Tutor: Ma. del Carmen Villarreal Mtz.
San Nicolás de los Garza, Nuevo León a 10 de Septiembre de 2017

2. E-Learning y lasTIC´s en el aprendizaje en línea
Educación on-line utiliza Internet con todas
sus herramientas tecnológicas de la
información y la comunicación para realizar
el proceso de enseñanza-aprendizaje
Puede relacionarse en ocasiones con una
enseñanza semipresencial, (blended
learning).

3. El alumno no se encuentra presencialmente
con el profesor, sino que busca sus propios lugares para
conectarse, su casa, su lugar de trabajo, un
ciber-café, una biblioteca, etc.

4. Debe tener en cuenta, cuando participa de los
principios de la educomunicación, de dirigir la
mirada en los principales problemas del mundo

5. E-learning
aprendizaje electrónico
1. instantáneamente
actualizado,
almacenado,
recuperado,
distribuido, y
permitiendo
compartir
instrucción o
información.
2. Es entregado al
usuario final a
través del uso de
ordenadores .
3. Se enfoca en una
visión amplia del
aprendizaje, por lo
que puede ser
utilizado en
cualquiera de las
formas educativas.

6. Sincrona, asíncrona y sus productos formativos
Asíncrona
• Es independiente del lugar.
• Es temporalmente independiente.
• La comunicación tiene un lugar, un grupo y
además es individual.
Sincrónica
• Es independiente del lugar.
• Es temporalmente dependiente.
e-learning dual

7. Plataforma tecnológica
Capacidad para integrar las herramientas y
recursos necesarios para gestionar, administrar,
organizar, coordinar, diseñar e impartir
programas de formación a través de la tecnología
Internet/Intranet y aportar la suficiente
flexibilidad como para poder crear entornos de
formación y aprendizaje adaptados a las
necesidades de cualquier tipo de organización.

8. Herramientas de comunicación tanto síncronas como asíncronas que faciliten el intercambio
y la colaboración entre los diferentes usuarios que forman parte de la comunidad de
aprendizaje y conocimiento que cada organización decida crear, así como facilitar el acceso a
los instrumentos y la adecuada planificación y funcionamiento de los servicios, contactos
tutoriales, evaluaciones, etc.

9. TIC’s en el ámbito educativo
Alfabetización digital, material didáctico,
fuente de información, instrumento para
realizar trabajos, etc.

10. El profesorado manifiesta que el uso de lasTIC´s tiene beneficios muy
positivos para la comunidad escolar, su alta implicación con lasTIC´s ha
mejorado su satisfacción personal, el rendimiento en su trabajo y la relación
con el alumnado, debido a la amplia gama de posibilidades que ofrecen.

11. La estimulación de la creatividad.
La experimentación y manipulación.
El respeto y ritmo de aprendizaje de los
alumnos.
El trabajo en grupo favoreciendo la
socialización.
La curiosidad y espíritu de investigación.

12. Ventajas vs Desventajas
del uso de lasTIC’s

13. Inconvenientes de lasTIC’s
• Distracción
• Adicción
• Pérdida de tiempo
• Fiabilidad de la información
• Aislamiento
• Aprendizajes incompletos o superficiales
• Ansiedad

15. Ventajas del uso de lasTIC’s
• Motivación
• Interés
• Interactividad
• Cooperación
• Iniciativa y creatividad
• Comunicación
• Autonomía
• Continua actividad intelectual
• Alfabetización digital y audiovisual

17. Alumnado yTic´s
En nuestra sociedad los niños/as asumen con total normalidad la presencia de
las tecnologías en la sociedad. Conviven con ellas y las adoptan sin dificultad
para su uso cotidiano. En este sentido los docentes debemos propiciar una
educación acorde con nuestro tiempo realizando nuevas propuestas didácticas
e introduciendo las herramientas necesarias para este fin.
Hay que saber seleccionar, valorar, criticar, desechar y utilizar adecuadamente
dicha información a la que tienen acceso desde sus puestos escolares.

18. 1. Lúdico y de ocio.
2. Comunicación e información
3. Educativo

19. Familia yTic’s
Desde un punto de vista particular se establece que el gran reto educativo
para los profesores es que formen tanto a alumnos como a padres en el uso de
lasTIC´s, a fin de que éstos puedan promover en el los hijos un uso adecuado y,
de alguna manera estrechar, la brecha digital que les separa.

21. Bibliografía
Fernández, I. F. (1999-2016). Educrea. Obtenido de http://educrea.cl/las-tics-
en-el-ambito-educativo/
Sánchez, E. M. (s.f.). uhu.es. Obtenido de
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0017ensenanza_online.htm