El documento describe el modelo 1:1, en el cual cada estudiante y profesor tienen su propia computadora portátil para usar en el aula. Esto permite que todos estén conectados en red para acceder e intercambiar información, imágenes y videos. El modelo implica el uso guiado de la tecnología por el profesor integrada a las asignaturas, lo que puede conducir a nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. El rol del docente es fundamental para guiar y monitorear el uso autónomo de los estudiantes y

1. Instituto de Formación Docente
Viejitos Piolas de Matemática
Tema: MODELO 1 : 1
• Integrantes:
Ivana Arena
David Gomez
• Profesorado de Matemática
-2012-

2. MODELO 1 : 1
Este modelo consiste en que el grupo de alumnos y
docentes posean su computadora portátil
individual.De está manera poder trabajar en el aula
todos conectados en la red vinculándose entre sí y con
otras redes, y asi poder acceder a la información,a
imagenes, videos,para tomar fotográfias y realizar
videos.

3. Modelo 1.1 Uso del TIC
1. Uso solo en la escuela.
2. uso individual.
3. asistida por el
docente.
4. contacto limitado y
ocasional.
5. difícil articulación con
otras disciplinas.
Similitudes
1. uso dirigido por el profesor.
2. uso integrado a la asignatura. Similitudes:
3. nuevo esquema de trabajo en el aula.

4. "Hacia nuevas formas de
enseñanza y aprendizaje"
El modelo 1 a 1 consiste en poder esquematizar una nueva forma para
construir conocimientos,siempre al cargo del docente según su planificación y
el objetivo.
Destacando que la utilización permanente de una notebook no implica su
utilización permanente en la modalidad, sino que es la posibilidad de adecuar
su uso a distintas estrategias y metodologías.
Esto significa que el uso de los modelos 1 a 1 es otro recurso de aprendizaje
ya existente en los establecimientos tales como los libros.A su vez el
aprovechamiento de los diferentes recursos didácticos permitirá en los
establecimiento educativos el enriquecimiento en las prácticas educativas.

5. El Rol del Docente:
La figura del docente es más necesaria cuanto más autónoma
es la acción de aprendizaje de los alumnos. con sus equipos
individuales, los estudiantes necesitan una guía permanente,
un monitoreo de su uso y una mediación para el consumo de
información.
El docente en el aula es el único que puede operar esta
transformación, graduará el uso de los equipos en función de
su propios objetivos, incorpora de manera progresiva el uso
de los equipos en el aula.

8. http://youtu.be/SA3zv5lpNk8

9. Secuencia didáctica modelo 1:1