Cuadro comparativo
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•37 vistas
El documento describe cuatro modelos de equipamiento en el aula, incluyendo un modelo donde cada estudiante tiene su propia computadora, un modelo donde los estudiantes comparten computadoras, un modelo donde el docente guía las actividades usando una computadora central, y un modelo híbrido. Cada modelo tiene ventajas como permitir autonomía, colaboración o guía del docente, pero también desventajas como distracción de estudiantes, acceso limitado a equipos, o falta de participación directa de todos.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Modelos de equipamiento. Ventajas y Desventajas
Este documento presenta y compara cuatro modelos de equipamiento tecnológico en el aula: 1) un estudiante, una computadora; 2) tres estudiantes, una computadora; 3) todos los estudiantes comparten el uso de una computadora; 4) el maestro usa la única computadora del aula. Cada modelo tiene ventajas como el desarrollo de autonomía, trabajo colaborativo o interacción con el maestro, pero también desventajas como distracciones del estudiante, peleas por el uso o falta de participación individual.
Cuadro comparativo
Este documento compara tres modelos de enseñanza con tecnología: 1 a N, donde el maestro enseña a toda la clase; 1 a 3, donde los estudiantes trabajan en equipos; y 1 a 1, donde cada estudiante tiene su propia computadora. Cada modelo tiene ventajas como la participación de todos, el aprendizaje colaborativo, y la capacidad de corregir errores de manera individualizada. Sin embargo, también tienen desventajas como falta de atención a todos los estudiantes, problemas de organización, y posible distracción de
Cuadro comparativo
Este documento describe tres modelos de uso de computadoras en el aula: modelo 1 a 1, donde cada estudiante tiene su propia computadora; modelo 1 a 3, donde los estudiantes comparten computadoras en grupos de tres; y modelo 1 a n, donde los estudiantes comparten una sola computadora maestro. Cada modelo tiene ventajas como permitir que los estudiantes aprendan a su propio ritmo o favorecer el trabajo colaborativo, pero también desventajas como distracciones o dificultad para que todos los estudiantes participen activamente.
Ventajas y desventajas de los Modelos de Equipamiento
Este es un cuadro comparativo donde se muestran algunas ventajas y desventajas de los modelos de equipamiento.
Ventajas y desventajas de los modelos de equipamiento.
El documento describe tres modelos de equipamiento de computadoras en las escuelas, incluyendo sus ventajas y desventajas. El Modelo 1 a 1 asigna una computadora por estudiante, permitiendo el acceso a la información en cualquier momento pero también distracciones. El Modelo 1 a 3 fomenta el aprendizaje colaborativo a través del trabajo en equipos, aunque también puede llevar más tiempo organizarlo. El Modelo 1 a N utiliza una sola computadora manejada por el maestro, guiando la actividad pero sin permitir que los estudiantes
Modelos De Equipamiento
Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico para centros escolares: el modelo 1:30, donde el docente tiene el único equipo y los estudiantes observan; el modelo 1:3, donde los estudiantes se organizan en equipos para compartir computadoras; y el modelo 1:1, donde cada estudiante tiene su propia computadora. Se analizan las ventajas y desventajas de cada modelo, concluyendo que se implementará el modelo 1:1 para evaluar las habilidades individuales de cada estudiante y su manejo independiente de la tecnolog
PRESENTACIÓN MODELOS DE EQUIPAMIENTO 1:1
Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico para centros escolares: el modelo 1:30, donde el docente tiene el único equipo y los estudiantes observan; el modelo 1:3, donde los estudiantes se organizan en equipos para trabajar con computadoras; y el modelo 1:1, donde cada estudiante tiene su propia computadora. Se analizan las ventajas y desventajas de cada modelo, concluyendo que se implementará el modelo 1:1 para evaluar las habilidades individuales de cada estudiante y su manejo de la tecnología
Tipos de modelos de equipamientos
El documento describe tres modelos de equipamiento para el uso de computadoras en el aula: 1) Modelo enciclopedia donde el maestro controla la computadora y los estudiantes observan en grupo, 2) Modelo 1 a 3 donde los estudiantes trabajan colaborativamente en equipos de 3 con acceso compartido a computadoras, y 3) Modelo 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propia computadora para trabajar de manera independiente.
Recomendados
Modelos de equipamiento. Ventajas y Desventajas
Este documento presenta y compara cuatro modelos de equipamiento tecnológico en el aula: 1) un estudiante, una computadora; 2) tres estudiantes, una computadora; 3) todos los estudiantes comparten el uso de una computadora; 4) el maestro usa la única computadora del aula. Cada modelo tiene ventajas como el desarrollo de autonomía, trabajo colaborativo o interacción con el maestro, pero también desventajas como distracciones del estudiante, peleas por el uso o falta de participación individual.
Cuadro comparativo
Este documento compara tres modelos de enseñanza con tecnología: 1 a N, donde el maestro enseña a toda la clase; 1 a 3, donde los estudiantes trabajan en equipos; y 1 a 1, donde cada estudiante tiene su propia computadora. Cada modelo tiene ventajas como la participación de todos, el aprendizaje colaborativo, y la capacidad de corregir errores de manera individualizada. Sin embargo, también tienen desventajas como falta de atención a todos los estudiantes, problemas de organización, y posible distracción de
Cuadro comparativo
Este documento describe tres modelos de uso de computadoras en el aula: modelo 1 a 1, donde cada estudiante tiene su propia computadora; modelo 1 a 3, donde los estudiantes comparten computadoras en grupos de tres; y modelo 1 a n, donde los estudiantes comparten una sola computadora maestro. Cada modelo tiene ventajas como permitir que los estudiantes aprendan a su propio ritmo o favorecer el trabajo colaborativo, pero también desventajas como distracciones o dificultad para que todos los estudiantes participen activamente.
Ventajas y desventajas de los Modelos de Equipamiento
Este es un cuadro comparativo donde se muestran algunas ventajas y desventajas de los modelos de equipamiento.
Ventajas y desventajas de los modelos de equipamiento.
El documento describe tres modelos de equipamiento de computadoras en las escuelas, incluyendo sus ventajas y desventajas. El Modelo 1 a 1 asigna una computadora por estudiante, permitiendo el acceso a la información en cualquier momento pero también distracciones. El Modelo 1 a 3 fomenta el aprendizaje colaborativo a través del trabajo en equipos, aunque también puede llevar más tiempo organizarlo. El Modelo 1 a N utiliza una sola computadora manejada por el maestro, guiando la actividad pero sin permitir que los estudiantes
Modelos De Equipamiento
Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico para centros escolares: el modelo 1:30, donde el docente tiene el único equipo y los estudiantes observan; el modelo 1:3, donde los estudiantes se organizan en equipos para compartir computadoras; y el modelo 1:1, donde cada estudiante tiene su propia computadora. Se analizan las ventajas y desventajas de cada modelo, concluyendo que se implementará el modelo 1:1 para evaluar las habilidades individuales de cada estudiante y su manejo independiente de la tecnolog
PRESENTACIÓN MODELOS DE EQUIPAMIENTO 1:1
Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico para centros escolares: el modelo 1:30, donde el docente tiene el único equipo y los estudiantes observan; el modelo 1:3, donde los estudiantes se organizan en equipos para trabajar con computadoras; y el modelo 1:1, donde cada estudiante tiene su propia computadora. Se analizan las ventajas y desventajas de cada modelo, concluyendo que se implementará el modelo 1:1 para evaluar las habilidades individuales de cada estudiante y su manejo de la tecnología
Tipos de modelos de equipamientos
El documento describe tres modelos de equipamiento para el uso de computadoras en el aula: 1) Modelo enciclopedia donde el maestro controla la computadora y los estudiantes observan en grupo, 2) Modelo 1 a 3 donde los estudiantes trabajan colaborativamente en equipos de 3 con acceso compartido a computadoras, y 3) Modelo 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propia computadora para trabajar de manera independiente.
Cuadro comparativo de modelos de equipamiento
Este documento compara tres modelos de equipamiento para el uso de computadoras en el aula: 1) el modelo 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propio equipo; 2) el modelo 1 a 3 donde los estudiantes trabajan en equipos compartidos de 3 estudiantes por computadora; y 3) el modelo 1 a 30 donde solo hay un computador central para todo el grupo manejado por el maestro. Cada modelo tiene ventajas como el fomento de habilidades colaborativas o individuales, pero también desventajas como la falta de interacción social o dificultades de
Cuadro comparativo de modelos de equipamiento
Este documento compara tres modelos de equipamiento para el uso de computadoras en el aula: 1) el modelo 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propio equipo; 2) el modelo 1 a 3 donde los estudiantes trabajan en equipos compartidos de 3 estudiantes por computadora; y 3) el modelo 1 a 30 donde solo hay una computadora para todo el grupo manejada por el maestro. Cada modelo tiene ventajas como el fomento de habilidades colaborativas o individuales, pero también desventajas como la falta de interacción social o dificultades de organiz
Trabajo final tutoría y moderación de grupos en ppt lallana
El documento describe el rol del tutor en entornos virtuales. Explica que el tutor debe capacitarse para desempeñar tareas como sostener el proceso de aprendizaje de los estudiantes de forma académica y en el desarrollo de habilidades. También debe enfrentar desafíos como la falta de contacto cara a cara y la heterogeneidad de los estudiantes. El tutor cumple funciones psicosociales, académicas y organizativas para apoyar a los estudiantes. Se recomiendan estrategias como dinamizar foros y
Aprendizaje Basado en Proyectos VS Enseñanza Directa
El documento discute los métodos de enseñanza tradicionales versus los proyectos. Aunque los proyectos requieren más esfuerzo, fomentan un aprendizaje más cooperativo y auténtico que motiva e implica más a los estudiantes. Sin embargo, no todos los profesores se sienten cómodos con este enfoque y puede ser difícil avanzar contenidos y evaluar el aprendizaje.
Ambientes educativos
El documento describe tres modelos de ambientes educativos y sus respectivas ventajas y desventajas: 1) Modelo 1 a 1, donde cada estudiante tiene su propia computadora; 2) Modelo 1 a 3, donde los estudiantes trabajan en equipos de 3; y 3) Modelo 1 a n, donde el docente controla la computadora para toda el aula. Cada modelo presenta beneficios como el desarrollo de habilidades tecnológicas o pensamiento crítico, pero también limitaciones como la falta de interacción social o el uso inadecuado de la tecn
Unidad 3. actividad 3.2.
El documento describe las experiencias del autor con el aprendizaje cooperativo en el aula. Ha utilizado algunas actividades de aprendizaje cooperativo de forma esporádica, pero no conocía bien este método hasta hace poco cuando empezó un curso sobre el tema. Cree que la principal razón por la que los profesores no usan más el aprendizaje cooperativo es la falta de formación y la inseguridad que genera abandonar métodos individuales, aunque una vez se conoce mejor cómo elaborar proyectos cooperativos, estos miedos tienden a disiparse.
Qué son los modelos de equipamiento (1)
Los modelos de equipamiento son las formas en que se provee equipo computacional o multimedia a las aulas y existen cuatro modelos principales: 1) Modelo 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propio computador; 2) Modelo 1 a 3 donde los estudiantes comparten computadoras en grupos; 3) Modelo 1 a 30 donde solo hay un computador para todo el salón manejado por el maestro; 4) Modelo móvil donde se utilizan dispositivos móviles como tabletas o celulares.
Lperez humanismo, cognitivismo y constructivismo. luz maria perez briseño
El documento discute las ventajas y desventajas del humanismo, cognitivismo y constructivismo desde las perspectivas del docente y el alumno. Algunas ventajas del docente incluyen tener control sobre los contenidos y guiar el aprendizaje, mientras que algunas desventajas son tener una visión parcial y dedicar tiempo a actualizarse. Para el alumno, las ventajas son participar directamente y desarrollar habilidades, aunque requieren orientación constante y conocimiento de tecnología.
Aprendizaje basado en proyectos VS enseñanza directa
El documento discute las ventajas y desventajas del aprendizaje basado en proyectos (ABP) en comparación con la enseñanza directa. El ABP requiere más esfuerzo pero hace que los estudiantes sean más autónomos, responsables y motivados. Sin embargo, puede ser difícil evaluar el aprendizaje de los estudiantes y avanzar en el plan de estudios. La enseñanza directa se centra más en el profesor y el aprendizaje individual y memorístico en lugar de las habilidades sociales.
El papel del docente antes las tic
El documento discute el papel del docente ante las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo. Explica que las TIC generan conocimiento pero requieren ser adaptadas a las necesidades educativas, y que el principal desafío es capacitar a los docentes para que puedan utilizar estas herramientas de forma efectiva en el aula. Concluye que es necesario entrenar a los profesores en el uso pedagógico de la tecnología para lograr un aprendizaje significativo por parte de los estudiantes.
Cuadro comparativo de los distintos modelos de equipamiento 1 a 1
El documento compara tres modelos de equipamiento 1 a 1, 3 a 1 y 1 a 30. El modelo 1 a 1 asigna un dispositivo a cada estudiante, permitiéndoles explorar el software de forma individualizada y eficiente. El modelo 3 a 1 asigna dispositivos a grupos pequeños para que los estudiantes puedan discutir sus observaciones. El modelo 1 a 30 asigna un dispositivo al maestro para instruir a toda la clase, fomentando la colaboración y participación grupal.
Aprender a aprender completo
Un profesor mostró a los estudiantes una manera de aprender mejor mediante la creación de mapas mentales con el programa "BUZAN MIND MAP". Este software permitía al estudiante partir de una idea principal y hacer ramificaciones con imágenes, videos e hipervínculos para relacionar palabras y ayudar a organizar y memorizar temas. Además, el aprendizaje está ligado a las emociones, por lo que eventos memorables hacen casi imposible olvidar algo.
Aprendizaje colaborativo junior montiel
El documento describe las ventajas del aprendizaje colaborativo en el aula, donde los estudiantes trabajan en grupos pequeños para completar tareas. Entre las ventajas se encuentran mejorar las relaciones interpersonales, aumentar la aceptación de estudiantes con necesidades especiales, y disminuir sentimientos de aislamiento o temor a la crítica.
Tipos de modelos de equipamiento
Los tres principales modelos de uso de computadoras en el aula son: 1) Modelo enciclopedia, donde el maestro controla la computadora y los estudiantes prestan atención; 2) Modelo de trabajo colaborativo, donde los estudiantes trabajan en equipos en computadoras; y 3) Modelo 1 a 1, donde cada estudiante tiene su propia computadora y puede trabajar a su propio ritmo.
Tipos de modelos de equipamiento
Este documento describe tres modelos de equipamiento para aulas educativas: 1) modelo 1 a 1, donde cada estudiante usa su propia computadora; 2) modelo 1 a 3, donde los estudiantes trabajan en equipos con computadoras compartidas; y 3) modelo 1 a 30, donde solo el docente tiene acceso a la computadora para guiar la lección mientras los estudiantes observan. Cada modelo tiene ventajas como promover el aprendizaje individual o colaborativo, pero también desventajas como la falta de atención o interacción directa con la tecnología
Modelos de equipamiento
Este documento describe tres modelos de equipamiento para aulas educativas: 1) modelo 1 a 1, donde cada estudiante usa su propia computadora; 2) modelo 1 a 3, donde los estudiantes trabajan en equipos con computadoras compartidas; y 3) modelo 1 a 30, donde solo el docente tiene acceso a la computadora para guiar la lección mientras los estudiantes observan. Cada modelo tiene ventajas como promover el aprendizaje individual o colaborativo, pero también desventajas como la falta de atención o interacción directa con la tecnología
Tipos de modelos de equipamiento
Este documento describe tres modelos de equipamiento para aulas educativas: 1) modelo 1 a 1, donde cada estudiante usa su propia computadora; 2) modelo 1 a 3, donde los estudiantes trabajan en equipos con computadoras compartidas; y 3) modelo 1 a 30, donde solo el docente tiene acceso a la computadora para guiar la lección mientras los estudiantes observan. Cada modelo tiene ventajas como promover el aprendizaje individual o colaborativo, pero también desventajas como la falta de atención o interacción directa con la tecnología
Ambientes educativos
Este documento describe tres modelos para integrar la tecnología en los centros escolares preescolares: 1) Enseñanza basada en el docente donde el maestro guía la actividad usando una computadora y los estudiantes interactúan, 2) Trabajo en equipos donde los estudiantes se organizan en grupos para usar computadoras juntos, y 3) Modelo 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propia computadora o laptop. Cada modelo tiene ventajas como mayor interacción social o concentración individual, y desventajas como menos atención de los estud
Ambientes educativos
Este documento describe tres modelos para aplicar la tecnología informática en centros escolares preescolares: 1) Enseñanza basada en el docente, donde el maestro guía la actividad usando una computadora y los estudiantes interactúan; 2) Trabajo en equipos, donde los estudiantes se organizan en grupos para usar computadoras juntos; 3) Modelo 1 a 1, donde cada estudiante tiene su propia computadora o laptop. Se discuten las ventajas e inconvenientes de cada modelo.
Cuadro comparativo Modelos de Equipamiento
Este documento presenta tres modelos para la aplicación de tecnología en las aulas escolares: 1) cada estudiante tiene su propia computadora, 2) los estudiantes trabajan en grupos de tres compartiendo una computadora, y 3) todos los estudiantes comparten la computadora del maestro. Cada modelo tiene ventajas como el fomento de la colaboración, y desventajas como la falta de participación equitativa o distracciones. El documento analiza los beneficios y limitaciones de incorporar la tecnología en la enseñanza.
Modelos de equipamiento
El documento describe 3 modelos de equipamiento tecnológico en el aula: el Modelo 1.1 en el que cada alumno tiene su propia computadora; el Modelo 1.3 donde los alumnos trabajan en equipo compartiendo computadoras; y el Modelo 1.30 donde el docente guía la actividad manejando la única computadora mientras los alumnos participan.
Modelos de equipamiento.
Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico para aulas educativas. El Modelo 1:1 asigna una computadora a cada alumno. El Modelo 1:30 utiliza un solo equipo manejado por el docente. El Modelo 1:3 organiza a los alumnos en equipos que comparten una computadora. Cada modelo tiene ventajas como la interacción personal o el trabajo colaborativo, y desventajas como la falta de atención o interacción.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Cuadro comparativo de modelos de equipamiento
Este documento compara tres modelos de equipamiento para el uso de computadoras en el aula: 1) el modelo 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propio equipo; 2) el modelo 1 a 3 donde los estudiantes trabajan en equipos compartidos de 3 estudiantes por computadora; y 3) el modelo 1 a 30 donde solo hay un computador central para todo el grupo manejado por el maestro. Cada modelo tiene ventajas como el fomento de habilidades colaborativas o individuales, pero también desventajas como la falta de interacción social o dificultades de
Cuadro comparativo de modelos de equipamiento
Este documento compara tres modelos de equipamiento para el uso de computadoras en el aula: 1) el modelo 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propio equipo; 2) el modelo 1 a 3 donde los estudiantes trabajan en equipos compartidos de 3 estudiantes por computadora; y 3) el modelo 1 a 30 donde solo hay una computadora para todo el grupo manejada por el maestro. Cada modelo tiene ventajas como el fomento de habilidades colaborativas o individuales, pero también desventajas como la falta de interacción social o dificultades de organiz
Trabajo final tutoría y moderación de grupos en ppt lallana
El documento describe el rol del tutor en entornos virtuales. Explica que el tutor debe capacitarse para desempeñar tareas como sostener el proceso de aprendizaje de los estudiantes de forma académica y en el desarrollo de habilidades. También debe enfrentar desafíos como la falta de contacto cara a cara y la heterogeneidad de los estudiantes. El tutor cumple funciones psicosociales, académicas y organizativas para apoyar a los estudiantes. Se recomiendan estrategias como dinamizar foros y
Aprendizaje Basado en Proyectos VS Enseñanza Directa
El documento discute los métodos de enseñanza tradicionales versus los proyectos. Aunque los proyectos requieren más esfuerzo, fomentan un aprendizaje más cooperativo y auténtico que motiva e implica más a los estudiantes. Sin embargo, no todos los profesores se sienten cómodos con este enfoque y puede ser difícil avanzar contenidos y evaluar el aprendizaje.
Ambientes educativos
El documento describe tres modelos de ambientes educativos y sus respectivas ventajas y desventajas: 1) Modelo 1 a 1, donde cada estudiante tiene su propia computadora; 2) Modelo 1 a 3, donde los estudiantes trabajan en equipos de 3; y 3) Modelo 1 a n, donde el docente controla la computadora para toda el aula. Cada modelo presenta beneficios como el desarrollo de habilidades tecnológicas o pensamiento crítico, pero también limitaciones como la falta de interacción social o el uso inadecuado de la tecn
Unidad 3. actividad 3.2.
El documento describe las experiencias del autor con el aprendizaje cooperativo en el aula. Ha utilizado algunas actividades de aprendizaje cooperativo de forma esporádica, pero no conocía bien este método hasta hace poco cuando empezó un curso sobre el tema. Cree que la principal razón por la que los profesores no usan más el aprendizaje cooperativo es la falta de formación y la inseguridad que genera abandonar métodos individuales, aunque una vez se conoce mejor cómo elaborar proyectos cooperativos, estos miedos tienden a disiparse.
Qué son los modelos de equipamiento (1)
Los modelos de equipamiento son las formas en que se provee equipo computacional o multimedia a las aulas y existen cuatro modelos principales: 1) Modelo 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propio computador; 2) Modelo 1 a 3 donde los estudiantes comparten computadoras en grupos; 3) Modelo 1 a 30 donde solo hay un computador para todo el salón manejado por el maestro; 4) Modelo móvil donde se utilizan dispositivos móviles como tabletas o celulares.
Lperez humanismo, cognitivismo y constructivismo. luz maria perez briseño
El documento discute las ventajas y desventajas del humanismo, cognitivismo y constructivismo desde las perspectivas del docente y el alumno. Algunas ventajas del docente incluyen tener control sobre los contenidos y guiar el aprendizaje, mientras que algunas desventajas son tener una visión parcial y dedicar tiempo a actualizarse. Para el alumno, las ventajas son participar directamente y desarrollar habilidades, aunque requieren orientación constante y conocimiento de tecnología.
Aprendizaje basado en proyectos VS enseñanza directa
El documento discute las ventajas y desventajas del aprendizaje basado en proyectos (ABP) en comparación con la enseñanza directa. El ABP requiere más esfuerzo pero hace que los estudiantes sean más autónomos, responsables y motivados. Sin embargo, puede ser difícil evaluar el aprendizaje de los estudiantes y avanzar en el plan de estudios. La enseñanza directa se centra más en el profesor y el aprendizaje individual y memorístico en lugar de las habilidades sociales.
El papel del docente antes las tic
El documento discute el papel del docente ante las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo. Explica que las TIC generan conocimiento pero requieren ser adaptadas a las necesidades educativas, y que el principal desafío es capacitar a los docentes para que puedan utilizar estas herramientas de forma efectiva en el aula. Concluye que es necesario entrenar a los profesores en el uso pedagógico de la tecnología para lograr un aprendizaje significativo por parte de los estudiantes.
Cuadro comparativo de los distintos modelos de equipamiento 1 a 1
El documento compara tres modelos de equipamiento 1 a 1, 3 a 1 y 1 a 30. El modelo 1 a 1 asigna un dispositivo a cada estudiante, permitiéndoles explorar el software de forma individualizada y eficiente. El modelo 3 a 1 asigna dispositivos a grupos pequeños para que los estudiantes puedan discutir sus observaciones. El modelo 1 a 30 asigna un dispositivo al maestro para instruir a toda la clase, fomentando la colaboración y participación grupal.
Aprender a aprender completo
Un profesor mostró a los estudiantes una manera de aprender mejor mediante la creación de mapas mentales con el programa "BUZAN MIND MAP". Este software permitía al estudiante partir de una idea principal y hacer ramificaciones con imágenes, videos e hipervínculos para relacionar palabras y ayudar a organizar y memorizar temas. Además, el aprendizaje está ligado a las emociones, por lo que eventos memorables hacen casi imposible olvidar algo.
Aprendizaje colaborativo junior montiel
El documento describe las ventajas del aprendizaje colaborativo en el aula, donde los estudiantes trabajan en grupos pequeños para completar tareas. Entre las ventajas se encuentran mejorar las relaciones interpersonales, aumentar la aceptación de estudiantes con necesidades especiales, y disminuir sentimientos de aislamiento o temor a la crítica.
Tipos de modelos de equipamiento
Los tres principales modelos de uso de computadoras en el aula son: 1) Modelo enciclopedia, donde el maestro controla la computadora y los estudiantes prestan atención; 2) Modelo de trabajo colaborativo, donde los estudiantes trabajan en equipos en computadoras; y 3) Modelo 1 a 1, donde cada estudiante tiene su propia computadora y puede trabajar a su propio ritmo.
La actualidad más candente (14)
Trabajo final tutoría y moderación de grupos en ppt lallana
Trabajo final tutoría y moderación de grupos en ppt lallana
Aprendizaje Basado en Proyectos VS Enseñanza Directa
Aprendizaje Basado en Proyectos VS Enseñanza Directa
Lperez humanismo, cognitivismo y constructivismo. luz maria perez briseño
Lperez humanismo, cognitivismo y constructivismo. luz maria perez briseño
Aprendizaje basado en proyectos VS enseñanza directa
Aprendizaje basado en proyectos VS enseñanza directa
Cuadro comparativo de los distintos modelos de equipamiento 1 a 1
Cuadro comparativo de los distintos modelos de equipamiento 1 a 1
Similar a Cuadro comparativo
Tipos de modelos de equipamiento
Este documento describe tres modelos de equipamiento para aulas educativas: 1) modelo 1 a 1, donde cada estudiante usa su propia computadora; 2) modelo 1 a 3, donde los estudiantes trabajan en equipos con computadoras compartidas; y 3) modelo 1 a 30, donde solo el docente tiene acceso a la computadora para guiar la lección mientras los estudiantes observan. Cada modelo tiene ventajas como promover el aprendizaje individual o colaborativo, pero también desventajas como la falta de atención o interacción directa con la tecnología
Modelos de equipamiento
Este documento describe tres modelos de equipamiento para aulas educativas: 1) modelo 1 a 1, donde cada estudiante usa su propia computadora; 2) modelo 1 a 3, donde los estudiantes trabajan en equipos con computadoras compartidas; y 3) modelo 1 a 30, donde solo el docente tiene acceso a la computadora para guiar la lección mientras los estudiantes observan. Cada modelo tiene ventajas como promover el aprendizaje individual o colaborativo, pero también desventajas como la falta de atención o interacción directa con la tecnología
Tipos de modelos de equipamiento
Este documento describe tres modelos de equipamiento para aulas educativas: 1) modelo 1 a 1, donde cada estudiante usa su propia computadora; 2) modelo 1 a 3, donde los estudiantes trabajan en equipos con computadoras compartidas; y 3) modelo 1 a 30, donde solo el docente tiene acceso a la computadora para guiar la lección mientras los estudiantes observan. Cada modelo tiene ventajas como promover el aprendizaje individual o colaborativo, pero también desventajas como la falta de atención o interacción directa con la tecnología
Ambientes educativos
Este documento describe tres modelos para integrar la tecnología en los centros escolares preescolares: 1) Enseñanza basada en el docente donde el maestro guía la actividad usando una computadora y los estudiantes interactúan, 2) Trabajo en equipos donde los estudiantes se organizan en grupos para usar computadoras juntos, y 3) Modelo 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propia computadora o laptop. Cada modelo tiene ventajas como mayor interacción social o concentración individual, y desventajas como menos atención de los estud
Ambientes educativos
Este documento describe tres modelos para aplicar la tecnología informática en centros escolares preescolares: 1) Enseñanza basada en el docente, donde el maestro guía la actividad usando una computadora y los estudiantes interactúan; 2) Trabajo en equipos, donde los estudiantes se organizan en grupos para usar computadoras juntos; 3) Modelo 1 a 1, donde cada estudiante tiene su propia computadora o laptop. Se discuten las ventajas e inconvenientes de cada modelo.
Cuadro comparativo Modelos de Equipamiento
Este documento presenta tres modelos para la aplicación de tecnología en las aulas escolares: 1) cada estudiante tiene su propia computadora, 2) los estudiantes trabajan en grupos de tres compartiendo una computadora, y 3) todos los estudiantes comparten la computadora del maestro. Cada modelo tiene ventajas como el fomento de la colaboración, y desventajas como la falta de participación equitativa o distracciones. El documento analiza los beneficios y limitaciones de incorporar la tecnología en la enseñanza.
Modelos de equipamiento
El documento describe 3 modelos de equipamiento tecnológico en el aula: el Modelo 1.1 en el que cada alumno tiene su propia computadora; el Modelo 1.3 donde los alumnos trabajan en equipo compartiendo computadoras; y el Modelo 1.30 donde el docente guía la actividad manejando la única computadora mientras los alumnos participan.
Modelos de equipamiento.
Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico para aulas educativas. El Modelo 1:1 asigna una computadora a cada alumno. El Modelo 1:30 utiliza un solo equipo manejado por el docente. El Modelo 1:3 organiza a los alumnos en equipos que comparten una computadora. Cada modelo tiene ventajas como la interacción personal o el trabajo colaborativo, y desventajas como la falta de atención o interacción.
Cuadro comparativo
Este documento compara tres modelos de uso de computadoras en el aula: el modelo 1 a 1 asigna una computadora por alumno; el modelo 1 a 3 involucra el trabajo colaborativo de los alumnos en grupos usando una sola computadora; y el modelo 1 a N donde los alumnos observan la interacción del docente con una sola computadora al frente del aula. Cada modelo tiene ventajas como fomentar la interacción individual o colaborativa, pero también desventajas como la distracción de los alumnos o falta de acceso hands-
Modelos de-equipamiento-en-las-escuelas-tic
Los modelos de equipamiento en las escuelas incluyen: 1) un modelo 1:1 donde cada estudiante trabaja con su propia computadora; 2) un modelo 1:3 donde los estudiantes trabajan en grupos de 3 compartiendo una computadora; y 3) un modelo 1:30 donde solo hay una computadora en el salón manejada por el maestro y los estudiantes observan pero no practican directamente.
Cuadro comparativo
El documento presenta un cuadro comparativo de los modelos de equipamiento 1 a 1, 1 a 3 y 1 a N. Describe las ventajas y desventajas de cada modelo. El modelo 1 a 1 permite a cada alumno interactuar personalmente con la tecnología pero puede distraerse fácilmente. El modelo 1 a 3 fomenta el trabajo colaborativo pero no todos adquieren los mismos conocimientos. El modelo 1 a N facilita la guía del docente pero los alumnos se distraen con facilidad y no hay interacción personal con la tecnología
Modelos de equipamiento yancin
Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico en las aulas escolares: 1) modelo 1 a 1, donde cada estudiante usa su propia computadora; 2) modelo 1 a 3, donde los estudiantes comparten computadoras en grupos; y 3) modelo 1 a 30, donde toda la clase comparte una sola computadora manejada por el maestro. Cada modelo tiene ventajas y desventajas dependiendo de los recursos disponibles y objetivos de aprendizaje. El maestro debe considerar estas opciones para aplicar efectivamente la tecnología en
MODELOS DE EQUIPAMIENTO
Existen tres modelos de equipamiento para el uso de computadoras en el aula: 1) El modelo 1:1 donde cada alumno trabaja de manera individual con su propia computadora; 2) El modelo 1:3 donde los alumnos comparten las computadoras en equipos de tres personas; y 3) El modelo 1:30 donde un grupo entero comparte una sola computadora.
6.-Modelos de equipamiento
Este documento describe tres modelos de equipamiento para la enseñanza basada en tecnología. El Modelo 1 utiliza una computadora manejada por el docente, con los estudiantes organizados en equipos alrededor de la máquina. El Modelo 2 divide a los estudiantes en grupos para trabajar juntos en una computadora. Y el Modelo 3 asigna una computadora o laptop a cada estudiante. Se enumeran las ventajas y desventajas de cada modelo.
Claudia bisoso modelos de equipamiento
El documento describe tres modelos de equipamiento para la enseñanza: 1) Modelo 1 a 30, donde el docente usa el único equipo de cómputo mientras los estudiantes observan; 2) Modelo 1 a 3, donde los estudiantes trabajan en grupos usando computadoras compartidas; y 3) Modelo 1 a 1, donde cada estudiante tiene su propia computadora. El Modelo 1 a 1 se considera el más efectivo para desarrollar habilidades del siglo 21 ya que permite a los estudiantes acceder a una amplia gama de recursos y convertirse
Modelos de equipamiento..
Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico en las escuelas: 1) un computador por estudiante, 2) computadores compartidos entre grupos de 3 estudiantes, y 3) un computador compartido por todo el grupo. Cada modelo tiene ventajas y desventajas dependiendo de los recursos disponibles y las necesidades de enseñanza. El modelo 1 a 1 es el preferido porque permite a cada estudiante interactuar directamente con la tecnología y aprender de manera autónoma.
Modelos de equipamiento..
Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico en las escuelas: 1) Una computadora por estudiante, 2) Compartir computadoras entre grupos de 3 estudiantes, y 3) Una computadora compartida para todo un grupo de 30 estudiantes. Explica las ventajas e inconvenientes de cada modelo, y cómo la autora los aplicaría en su práctica docente, prefiriendo el primer modelo para permitir la interacción individual de cada estudiante.
Presentacion viejos piolas
El documento describe el modelo 1:1, en el cual cada estudiante y profesor tienen su propia computadora portátil para usar en el aula. Esto permite que todos estén conectados en red para acceder e intercambiar información, imágenes y videos. El modelo implica el uso guiado de la tecnología por el profesor integrada a las asignaturas, lo que puede conducir a nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. El rol del docente es fundamental para guiar y monitorear el uso autónomo de los estudiantes y
A modelosde-equipamiento
Este documento describe tres modelos de equipamiento para el uso de tecnología en el aula: 1) el modelo 1 a 1 donde cada estudiante trabaja en su propia computadora, 2) el modelo 1 a 3 donde los estudiantes trabajan en equipos de 3 personas por computadora, y 3) el modelo 1 a 30 donde solo hay un computadora en el salón manejada por el maestro para toda la clase. Cada modelo tiene ventajas como el trabajo individual o colaborativo, e inconvenientes como la falta de atención o interacción personal con la tecnología.
A modelosde-equipamiento (1)
Este documento describe tres modelos de equipamiento para el uso de tecnología en el aula: 1) el modelo 1 a 1 donde cada estudiante trabaja en su propia computadora, 2) el modelo 1 a 3 donde los estudiantes trabajan en equipos de 3 personas por computadora, y 3) el modelo 1 a 30 donde solo hay un computador para todo el salón manejado por el maestro. Cada modelo tiene ventajas como el trabajo individual o colaborativo, e inconvenientes como la falta de atención o interacción personal.
Similar a Cuadro comparativo (20)
Último
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Está Diapositiva, Está Hecha Para Las Personas Que Quieran Conocer Un Poco De Mi Espacio Personal
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
https://labitacoradeann.blogspot.com/2019/10/estas-conmigo-jesus-amigo.html
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Último (20)
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Cuadro comparativo
- 1. MODELOS DE EQUIPAMIENTO EN EL AULA MODELO VENTAJAS DESVENTAJAS MODELO 1 A1 Agiliza el trabajo. Facilidad de manejar e interactuar personalmente con las computadoras. Los estudiantes tienen un papel más activo, con sus computadoras personales tienen acceso a construir sus propios conocimientos de forma autónoma. Los alumnos logran entender en su totalidad la actividad realizada ya que ellos elaboran el trabajo. Los alumnos pueden desviarse del tema y entrar a paginas que no están relacionadas con el tema El docente descuida la atención en algunos alumnos ya que cada uno su computadora y a cada uno se le presentan problemas o dificultades. MODELO 1 A 3 Los alumnos trabajan de manera colectiva El alumno aprende a trabajar de forma grupal y colaborativa, lo que favorece la comunicación interpersonal. Practican poco tiempo con los equipos ya que tienen que compartirlo No todos aprenden igual a causa de que solo algunos de ellos son los que realizan las actividades y por otro lado se crean conflictos al momento en que los alumnos desean compartirlo o tenerlo para ellos solos. MODELO 1 - N El docente es quien guía la actividad ya que es él que maneja la computadora. Se genera un ambiente de participación y colaboración en el grupo Los alumnos centran su atención en la computadora del y se genera una retroalimentación al momento en que surgen participaciones en cada uno. Algunos alumnos pueden no poner atención. No todos los alumnos entienden la actividad al no realizarla ellos. Al ser el maestro el único encargado de usar el equipo, esto no ayuda a alumnos del todo al saber manejar un equipo. Al momento de estar todos sentados en el aula y que algunos alumnos no logren ver la proyección igual que los que se sienten enfrente del pizarrón.