Informe: Modelo 1:1
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El documento describe el modelo 1:1, en el cual cada alumno tiene una computadora individual para usar dentro y fuera del aula. Este modelo busca que los alumnos desarrollen habilidades cognitivas y sean capaces de evaluar críticamente la información en internet. También permite que los docentes supervisen más fácilmente el progreso de cada alumno y colaboren en tiempo real con la clase. La incorporación de este modelo en las escuelas debe ser gradual para que tanto docentes como alumnos se familiaricen con las computadoras.
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Modelos de equipamiento
En este presente trabajo se aborda la posibilidad de generar nuevas estrategias de aprendizaje dentro de un aula, de manera dinámica para los alumnos.
Modelos de equipamiento
Este documento describe diferentes modelos de equipamiento educativo, incluyendo el modelo 1:30 donde el maestro controla el equipo para toda el aula, el modelo 1:3 que promueve el trabajo en equipo con 3 estudiantes por computadora, y el modelo 1:1 donde cada estudiante tiene su propio equipo para interactuar individualmente. También se mencionan algunas configuraciones comunes de equipos en el aula como la disposición tradicional, en isla o en herradura.
Ambientes educativos
Este documento describe tres modelos de equipamiento educativo: el modelo 1 a 30 donde el docente tiene el único equipo y los estudiantes observan, el modelo 3 a 1 donde los estudiantes se organizan en equipos para compartir computadoras, y el modelo 1 a 1 donde cada estudiante y docente tiene su propia computadora o laptop. El modelo 1 a 1 se considera el más efectivo porque permite a los estudiantes convertirse en creadores de su propio conocimiento a través de recursos en línea y fomenta el aprendizaje centrado en el estudiante, el trabajo col
Ambientes educativos
El documento describe tres modelos de equipamiento educativo: el modelo 1 a 30 donde solo el maestro tiene acceso a una computadora, el modelo 3 a 1 donde los estudiantes comparten computadoras en grupos, y el modelo 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propia computadora. Explica que el modelo 1 a 1 genera un entorno donde los estudiantes aprenden de manera más independiente y colaborativa, desarrollando habilidades críticas y del siglo 21.
Modelos
El documento describe diferentes modelos de equipamiento tecnológico para aulas, incluyendo un modelo para primaria que moderniza el equipo existente y uno para secundaria. Se detallan tres modelos principales: un aula de medios base con computadora, proyector e impresora; un modelo uno a uno donde cada estudiante y maestro tienen su propio dispositivo; y un modelo uno a treinta donde los estudiantes comparten equipos organizados en equipos.
Ambientes educativos
El documento describe tres modelos de equipamiento educativo: 1) Modelo 1 a 30 donde el docente tiene el único equipo y los estudiantes prestan atención; 2) Modelo 3 a 1 donde los estudiantes se organizan en equipos para trabajar en computadoras compartidas; y 3) Modelo 1 a 1 donde cada estudiante y docente tiene su propia computadora o laptop. El modelo 1 a 1 genera un entorno donde los estudiantes crean su propio conocimiento y aprenden de una amplia gama de recursos, además de fomentar el aprendizaje centrado en el
Modelos de equipamiento.
Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico para aulas educativas. El Modelo 1:1 asigna una computadora a cada alumno. El Modelo 1:30 utiliza un solo equipo manejado por el docente. El Modelo 1:3 organiza a los alumnos en equipos que comparten una computadora. Cada modelo tiene ventajas como la interacción personal o el trabajo colaborativo, y desventajas como la falta de atención o interacción.
Modelos de equipamiento en el aula
El documento describe tres modelos de equipamiento de aulas educativas con tecnología: 1) modelo 1:1 donde cada estudiante usa su propia computadora; 2) modelo 1:3 donde los estudiantes comparten computadoras en grupos de tres; y 3) modelo 1:30 donde un grupo completo comparte una computadora. El modelo 1:1 se considera el más efectivo porque permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo.
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En este presente trabajo se aborda la posibilidad de generar nuevas estrategias de aprendizaje dentro de un aula, de manera dinámica para los alumnos.
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Este documento describe diferentes modelos de equipamiento educativo, incluyendo el modelo 1:30 donde el maestro controla el equipo para toda el aula, el modelo 1:3 que promueve el trabajo en equipo con 3 estudiantes por computadora, y el modelo 1:1 donde cada estudiante tiene su propio equipo para interactuar individualmente. También se mencionan algunas configuraciones comunes de equipos en el aula como la disposición tradicional, en isla o en herradura.
Ambientes educativos
Este documento describe tres modelos de equipamiento educativo: el modelo 1 a 30 donde el docente tiene el único equipo y los estudiantes observan, el modelo 3 a 1 donde los estudiantes se organizan en equipos para compartir computadoras, y el modelo 1 a 1 donde cada estudiante y docente tiene su propia computadora o laptop. El modelo 1 a 1 se considera el más efectivo porque permite a los estudiantes convertirse en creadores de su propio conocimiento a través de recursos en línea y fomenta el aprendizaje centrado en el estudiante, el trabajo col
Ambientes educativos
El documento describe tres modelos de equipamiento educativo: el modelo 1 a 30 donde solo el maestro tiene acceso a una computadora, el modelo 3 a 1 donde los estudiantes comparten computadoras en grupos, y el modelo 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propia computadora. Explica que el modelo 1 a 1 genera un entorno donde los estudiantes aprenden de manera más independiente y colaborativa, desarrollando habilidades críticas y del siglo 21.
Modelos
El documento describe diferentes modelos de equipamiento tecnológico para aulas, incluyendo un modelo para primaria que moderniza el equipo existente y uno para secundaria. Se detallan tres modelos principales: un aula de medios base con computadora, proyector e impresora; un modelo uno a uno donde cada estudiante y maestro tienen su propio dispositivo; y un modelo uno a treinta donde los estudiantes comparten equipos organizados en equipos.
Ambientes educativos
El documento describe tres modelos de equipamiento educativo: 1) Modelo 1 a 30 donde el docente tiene el único equipo y los estudiantes prestan atención; 2) Modelo 3 a 1 donde los estudiantes se organizan en equipos para trabajar en computadoras compartidas; y 3) Modelo 1 a 1 donde cada estudiante y docente tiene su propia computadora o laptop. El modelo 1 a 1 genera un entorno donde los estudiantes crean su propio conocimiento y aprenden de una amplia gama de recursos, además de fomentar el aprendizaje centrado en el
Modelos de equipamiento.
Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico para aulas educativas. El Modelo 1:1 asigna una computadora a cada alumno. El Modelo 1:30 utiliza un solo equipo manejado por el docente. El Modelo 1:3 organiza a los alumnos en equipos que comparten una computadora. Cada modelo tiene ventajas como la interacción personal o el trabajo colaborativo, y desventajas como la falta de atención o interacción.
Modelos de equipamiento en el aula
El documento describe tres modelos de equipamiento de aulas educativas con tecnología: 1) modelo 1:1 donde cada estudiante usa su propia computadora; 2) modelo 1:3 donde los estudiantes comparten computadoras en grupos de tres; y 3) modelo 1:30 donde un grupo completo comparte una computadora. El modelo 1:1 se considera el más efectivo porque permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo.
Modelos de equipamiento, características y ejemplos
HDT es una estrategia que busca impulsar el uso de las TIC en las escuelas para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Consta de cuatro componentes: pedagógico, de acompañamiento, de infraestructura y conectividad, y de gestión. El componente pedagógico ofrece modelos de uso didáctico de las TIC. El de acompañamiento brinda capacitación a docentes. El de infraestructura se refiere a dos modelos de aulas telemáticas. Y el componente de gestión busca
Ii
El documento describe diferentes modelos de equipamiento educativo basados en la tecnología, incluyendo el modelo 1 a 30 donde solo el maestro tiene una computadora, el modelo 1 a 3 donde los estudiantes se organizan en equipos para usar una computadora, y el modelo 1 a 1 donde cada estudiante y maestro tienen su propia computadora o laptop. El modelo 1 a 1 se destaca como uno que genera un entorno donde los estudiantes no solo aprenden del maestro, sino que también se convierten en creadores de su propio conocimiento y pueden interactuar con una amplia gama de recurs
Modelos de equipamiento, características y ejemplos
El documento describe diferentes modelos de equipamiento tecnológico en las escuelas, incluyendo el modelo 1:1 donde cada estudiante tiene su propia computadora, el modelo 1:3 donde 3 estudiantes comparten una computadora, y el modelo 1:30 donde 30 o más estudiantes comparten una computadora para proyecciones. También discute cómo estos modelos han evolucionado para incluir equipos portátiles con acceso a Internet y cómo permiten a los estudiantes acceder a información y trabajar de manera colaborativa.
Tipos de modelos de equipamiento
Los tres principales modelos de uso de computadoras en el aula son: 1) Modelo enciclopedia, donde el maestro controla la computadora y los estudiantes prestan atención; 2) Modelo de trabajo colaborativo, donde los estudiantes trabajan en equipos en computadoras; y 3) Modelo 1 a 1, donde cada estudiante tiene su propia computadora y puede trabajar a su propio ritmo.
Unidad 2 Tema 1 Los modelos de equipamiento y las redes digitales DGESPE
Normal Rural "Carmen Serdán". MOOC TI Aplicada a Centros Escolares. Unidad 2 Tema 1.Los modelos de equipamiento y las redes digitales DGESPE
Qué son los modelos de equipamiento (1)
Los modelos de equipamiento son las formas en que se provee equipo computacional o multimedia a las aulas y existen cuatro modelos principales: 1) Modelo 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propio computador; 2) Modelo 1 a 3 donde los estudiantes comparten computadoras en grupos; 3) Modelo 1 a 30 donde solo hay un computador para todo el salón manejado por el maestro; 4) Modelo móvil donde se utilizan dispositivos móviles como tabletas o celulares.
Unidad 2 ii
El documento describe tres modelos de uso de computadoras en ambientes educativos: 1) modelo centrado en el docente, 2) modelo de trabajo en equipo, y 3) modelo 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propia computadora. Se argumenta que el modelo 1 a 1 promueve un aprendizaje centrado en el estudiante, trabajo colaborativo, pensamiento crítico y destrezas relevantes para el siglo XXI.
Modelos de aprendizaje
El documento describe tres modelos de ambientes educativos que utilizan computadoras e Internet. El primer modelo implica que solo el maestro tiene acceso a una computadora. El segundo modelo organiza a los estudiantes en equipos para trabajar conjuntamente en una computadora. El tercer modelo proporciona a cada estudiante y maestro su propia computadora con acceso a Internet, permitiendo un aprendizaje centrado en el estudiante y colaborativo.
Ambientes educativos
Este documento describe tres modelos de equipamiento educativo: el modelo 1 a 30, donde el docente tiene el único equipo y los estudiantes observan; el modelo 3 a 1, donde los estudiantes se organizan en equipos para compartir computadoras; y el modelo 1 a 1, donde cada estudiante tiene su propia computadora o laptop. El modelo 1 a 1, junto con la conectividad a Internet, genera un entorno donde los estudiantes aprenden de manera más autodirigida y colaborativa, desarrollando pensamiento crítico y destrezas del siglo XXI.
MODELOS DE EQUIPAMIENTO EN EL AULA
Este documento describe los modelos y herramientas digitales que apoyan a los docentes en la creación de situaciones didácticas para los estudiantes. Incluye hardware como computadoras y proyectores, software como sistemas operativos, y conectividad como instalaciones y equipos de red. Explica diferentes modelos de equipamiento tecnológico en el aula en función del acceso de los estudiantes a la tecnología, como un estudiante por computadora o grupos compartiendo equipos.
Modelos de equipamiento
El documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico en las escuelas: el modelo 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propia computadora, el modelo 1 a 3 donde los estudiantes trabajan en equipos compartiendo una computadora, y el modelo 1 a 30 donde solo el maestro tiene acceso a la computadora y los estudiantes observan. Cada modelo tiene ventajas como el aprendizaje individualizado o colaborativo, pero también desventajas como la falta de atención o recursos limitados.
Unidad de aprendizaje ii
Este documento describe tres modelos de equipamiento educativo: el modelo 1 a 30, donde el docente tiene el único equipo de computo y los estudiantes observan; el modelo 3 a 1, donde los estudiantes se organizan en equipos para trabajar en computadoras compartidas; y el modelo 1 a 1, donde cada estudiante y docente tienen su propia computadora o laptop. El modelo 1 a 1, junto con la conectividad a internet, genera un entorno donde los estudiantes aprenden de manera autodirigida y colaborativa desarrollando pensamiento crítico y destrez
Modelos de equipamiento
Este documento describe tres modelos de equipamiento para la educación. El Modelo 1A30 es cuando el docente tiene el único equipo y los estudiantes prestan atención. El Modelo 1A3 es cuando los estudiantes se organizan en equipos para trabajar en computadoras compartidas. El Modelo 1A1 es cuando cada estudiante y el docente tienen su propia computadora y hay conectividad a Internet, permitiendo el aprendizaje flexible dentro y fuera del aula.
Ii
Este documento describe diferentes modelos de equipamiento educativo basados en la relación entre estudiantes y computadoras, incluyendo modelos 1 a 30, 3 a 1, y 1 a 1. Explica las características de cada modelo y cómo promueven un aprendizaje centrado en el estudiante, trabajo colaborativo y desarrollo de destrezas del siglo 21.
Los modelos y las herramientas de evaluacion
Este documento describe tres modelos de equipamiento digital en las aulas: Enciclomedia, donde el docente controla el equipo y los estudiantes prestan atención; Centros de computo, donde los estudiantes trabajan en grupos en computadoras; y Computadoras para los alumnos, donde cada estudiante tiene su propio dispositivo. También discute herramientas digitales como plataformas educativas y cómo la capacitación docente debe enfocarse en el uso creativo de la tecnología para promover habilidades del siglo 21 en los estudiantes.
Modelos de equipamiento en las escuelas
Este documento describe tres modelos de equipamiento educativo en las escuelas primarias: 1) 1:1 donde cada estudiante tiene su propia computadora; 2) 1:3 donde los estudiantes trabajan en equipos compartiendo computadoras; y 3) 1:30 donde el maestro enseña a toda la clase usando un solo equipo computacional. También presenta ejemplos del programa Habilidades Digitales para Todos el cual provee aulas móviles digitales con equipos para 30 estudiantes y maestros para desarrollar habilidades con tecnología.
Modelos de equipamiento betty
Este documento describe tres modelos de equipamiento para aulas educativas: 1) cada estudiante trabaja en su propia computadora; 2) los estudiantes trabajan en equipos de 2-3 personas por computadora; 3) el maestro usa la tecnología del aula para enseñar a toda la clase. Cada modelo tiene ventajas como fomentar la colaboración o concentración, pero también desventajas como falta de socialización o control del grupo.
A modelosde-equipamiento (1)
Este documento describe tres modelos de equipamiento para el uso de tecnología en el aula: 1) el modelo 1 a 1 donde cada estudiante trabaja en su propia computadora, 2) el modelo 1 a 3 donde los estudiantes trabajan en equipos de 3 personas por computadora, y 3) el modelo 1 a 30 donde solo hay un computador para todo el salón manejado por el maestro. Cada modelo tiene ventajas como el trabajo individual o colaborativo, e inconvenientes como la falta de atención o interacción personal.
Modelos de equipamiento
El documento describe tres modelos de equipamiento educativo: el modelo 1 a 30, donde el docente tiene el equipo y los estudiantes observan; el modelo 1 a 3, donde los estudiantes se organizan en equipos para trabajar con computadoras; y el modelo 1 a 1, donde cada estudiante y el docente tienen su propio dispositivo con conexión a Internet. Cada modelo se caracteriza por su enfoque en la enseñanza, el aprendizaje y el desarrollo de habilidades de los estudiantes. El modelo 1 a 1 genera un entorno donde los estudiantes apre
A modelosde-equipamiento (1)
Este documento describe tres modelos de equipamiento para el uso de tecnología en el aula: 1) Modelo 1 a 1 donde cada estudiante usa su propia computadora, 2) Modelo 1 a 3 donde los estudiantes trabajan en equipos de 3 compartiendo una computadora, y 3) Modelo 1 a 30 donde el maestro controla la única computadora del salón para enseñar a toda la clase. Cada modelo tiene ventajas como el trabajo individual o colaborativo, e inconvenientes como la falta de atención o interacción personal con la tecnología.
Modelo de-informe-de-actividades
Estos documentos contienen 6 informes mensuales presentados por Lenin del Castillo Chasquibol, profesor de computación e informática, al director de la Institución Educativa "Seminario Jesús María" sobre las actividades desarrolladas en el Aula de Innovación Pedagógica, incluyendo apoyo a docentes, mantenimiento de equipos, elaboración de material digital y charlas a padres y estudiantes.
Modelo de informe de actividades
El informe describe las actividades realizadas por un grupo de estudiantes para desarrollar un proyecto productivo de la bebida "rompope". El grupo se reunió varias veces para investigar ideas de proyecto, decidir producir rompope, comprar materiales, producir el rompope, y presentar el proyecto. El informe concluye que se necesita planear bien cada actividad y seguir un cronograma y presupuesto para tener éxito con un proyecto.
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Unidad 2 Tema 1 Los modelos de equipamiento y las redes digitales DGESPE
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El modelo 1 a 1 en el aula
El documento describe el modelo 1:1 de uso de tecnología en el aula, donde cada estudiante tiene su propio dispositivo. Explica que este modelo permite un acceso ilimitado a la información y herramientas digitales, fomentando el aprendizaje autónomo y colaborativo. También destaca que si bien los estudiantes dominan mejor la tecnología, el papel del profesor sigue siendo fundamental para guiar el uso y consumo de información. Finalmente, presenta algunos ejes clave para trabajar con este modelo, como el uso de
Modelo 1.1
El documento describe el modelo 1:1 de uso de tecnología en el aula, en el cual cada estudiante y maestro tiene su propio dispositivo. Explica que este modelo permite un acceso ilimitado e individualizado a la información y herramientas digitales, facilitando el trabajo autónomo y colaborativo. También destaca que los maestros juegan un papel clave en guiar a los estudiantes en el uso efectivo de la tecnología para realizar tareas diferentes y acceder a una gran variedad de recursos educativos.
Modelo 1 a 1
El modelo 1 a 1 busca mejorar la calidad educativa y preparar a los estudiantes para el mundo digital. Consiste en proveer una computadora portátil a cada estudiante y docente para que puedan acceder de forma ilimitada a la tecnología dentro y fuera de la escuela, facilitando la interacción y colaboración. La relación del docente con las computadoras puede ir desde su uso exploratorio hasta hacerlo el principal entorno de trabajo según los objetivos educativos.
Modelos de equipamiento diana isa
Este documento describe tres modelos de equipamiento utilizados en el programa Habilidades Digitales para Todos para desarrollar habilidades digitales en estudiantes: 1) Modelo de 1 a 30 donde el docente tiene el único equipo; 2) Modelo de 1 a 3 donde los estudiantes trabajan en equipos; y 3) Modelo 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propia computadora. El documento luego discute cómo el modelo 1 a 1 facilita el aprendizaje autónomo, la colaboración, y la movilidad del aprendizaje fuera del aula. Finalmente
El modelo 1 a 1
El documento describe el modelo 1:1 en el que cada estudiante tiene su propia computadora para usar en el aula. Este modelo permite una nueva relación entre el estudiante y el conocimiento donde los estudiantes pueden manejar grandes volúmenes de información y evaluarla y seleccionarla. También facilita la continuidad de las tareas, la visibilidad del trabajo de los estudiantes, el trabajo en equipo y la interactividad en el aula. El modelo 1:1 no se trata solo de distribuir computadoras sino de una nueva forma de construir conocimiento a
El modelo 1 a 1
El documento describe el modelo 1:1 en el aula, donde cada estudiante tiene su propia computadora para usar como su cuaderno. Esto permite una nueva relación entre el estudiante y el conocimiento donde pueden manejar y evaluar grandes volúmenes de información. También facilita la continuidad de las tareas, tanto dentro como fuera de la escuela, así como la visibilidad, interactividad y trabajo en equipo a través del fácil intercambio de recursos digitales. El modelo 1:1 no es solo la distribución de computadoras sino una nueva
Modelos de equipamiento
Este documento describe diferentes modelos de equipamiento tecnológico para aulas educativas. El Modelo 1.1 implica una computadora por alumno y permite acceso ilimitado a la información y trabajo colaborativo. Los Modelos 1 a 3 y 1 a 30 involucran el uso compartido de computadoras entre grupos pequeños o grandes de estudiantes, respectivamente.
Modelos de equipamiento
Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico en las escuelas: el Modelo 1 a 30, donde solo el maestro tiene una computadora; el Modelo 1 a 3, donde los estudiantes se organizan en equipos para trabajar en computadoras compartidas; y el Modelo 1 a 1, donde cada estudiante y maestro tienen su propia computadora e incluye conectividad a Internet. Cada modelo se caracteriza por su enfoque de enseñanza, desarrollo de habilidades y estrategias de implementación en el aula.
Modelos de equipamiento_en_el_aula
El documento describe tres modelos de equipamiento de aulas educativas con tecnología: el modelo 1:1 donde cada estudiante tiene su propia computadora, el modelo 1:30 donde hay un equipo compartido por el maestro y los estudiantes, y el modelo 1:3 donde los estudiantes trabajan en equipos compartiendo una computadora. Cada modelo tiene ventajas como el acceso individual, la colaboración, o el control del maestro, y desventajas como la falta de habilidades tecnológicas o de trabajo en equipo.
Modelos de equipamiento
El documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico en las escuelas: 1) un dispositivo por estudiante, 2) compartir dispositivos entre grupos de estudiantes, y 3) un solo dispositivo compartido por toda la clase. También discute las ventajas y desventajas de cada modelo, así como el papel del maestro y los estudiantes.
Modelos de equipamiento
Este documento describe diferentes modelos de equipamiento tecnológico para escuelas primarias. Explica el modelo 1 a 1, donde cada estudiante tiene su propia computadora, y los modelos 1 a 3 y 1 a 30, donde los estudiantes comparten computadoras en grupos. También describe el modelo de aula HDT, que provee hardware, software y conectividad para integrar la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje de manera dinámica y significativa. Finalmente, resume los modelos de equipamiento recomendados para diferentes grados de
Modelos de equipamiento
Este documento describe tres modelos de equipamiento para las aulas educativas: el modelo 1 a 30, donde el docente es el único con acceso a la computadora; el modelo 1 a 3, donde los estudiantes se organizan en equipos para trabajar con una computadora entre varios; y el modelo 1 a 1, donde cada estudiante y docente cuenta con su propia computadora portátil y acceso a Internet. Se explican las características y aplicaciones de cada modelo en el aula.
Clase 3 eje1
Recursos para la Enseñanza, Área Formación General. Instituto de Formación Docente Continua Villa Mercedes.
Modalidad 1 a 1 en educación, síntesis del artículo de Cecilia Sagol.
Modelos de equipamiento
El documento describe diferentes modelos de equipamiento educativo que podrían enfrentar los estudiantes, incluyendo modelos donde el docente tiene la única computadora, modelos donde los estudiantes trabajan en equipos con computadoras compartidas, y modelos de computación 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propia computadora. Estos modelos promueven diferentes enfoques de aprendizaje, como aprendizaje basado en el docente, aprendizaje basado en el estudiante, y aprendizaje donde los estudiantes generan su propio conocimiento. El documento también pro
Modelos de equipamiento
El documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico en las aulas educativas según los recursos disponibles: 1) modelo 1 a 1 donde cada estudiante trabaja en una computadora de forma individual; 2) modelo 1 a 3 donde los estudiantes comparten computadoras en equipos de 3 o más estudiantes; y 3) modelo 1 a 30 donde un grupo entero comparte una sola computadora manejada por el maestro.
Viola mauricio juan (final)
Este taller informativo presenta el programa Conectar Igualdad, el cual distribuye netbooks a estudiantes y docentes con el objetivo de mejorar la calidad educativa e inclusión digital. Se explica el equipamiento provisto, como las netbooks, routers y servidores, y se muestra el escritorio personalizado para estudiantes y docentes. Además, se describen los nuevos roles y posibilidades de trabajo colaborativo gracias al modelo 1:1, donde cada estudiante recibe una computadora.
El modelo 1a1 - Notas para comenzar
El documento describe el modelo 1:1 en educación, el cual implica proveer una computadora por estudiante. Explica que este modelo permite el acceso universal a la tecnología dentro y fuera de la escuela. También destaca las ventajas del modelo 1:1 como la multiplicidad de tareas, el acceso personalizado e ilimitado a la información, y la ubicuidad del aprendizaje. Finalmente, enfatiza que los docentes juegan un rol clave en aprovechar este modelo para promover nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.
Modelos de equipamiento..
Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico en las escuelas: 1) Una computadora por estudiante, 2) Compartir computadoras entre grupos de 3 estudiantes, y 3) Una computadora compartida para todo un grupo de 30 estudiantes. Explica las ventajas e inconvenientes de cada modelo, y cómo la autora los aplicaría en su práctica docente, prefiriendo el primer modelo para permitir la interacción individual de cada estudiante.
Tipos de modelos de equipamiento
Este documento describe tres modelos de equipamiento para aulas educativas: 1) modelo 1 a 1, donde cada estudiante usa su propia computadora; 2) modelo 1 a 3, donde los estudiantes trabajan en equipos con computadoras compartidas; y 3) modelo 1 a 30, donde solo el docente tiene acceso a la computadora para guiar la lección mientras los estudiantes observan. Cada modelo tiene ventajas como promover el aprendizaje individual o colaborativo, pero también desventajas como la falta de atención o interacción directa con la tecnología
Modelos de equipamiento
Este documento describe tres modelos de equipamiento para aulas educativas: 1) modelo 1 a 1, donde cada estudiante usa su propia computadora; 2) modelo 1 a 3, donde los estudiantes trabajan en equipos con computadoras compartidas; y 3) modelo 1 a 30, donde solo el docente tiene acceso a la computadora para guiar la lección mientras los estudiantes observan. Cada modelo tiene ventajas como promover el aprendizaje individual o colaborativo, pero también desventajas como la falta de atención o interacción directa con la tecnología
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Informe: Modelo 1:1
- 1. Las Tecnologías Informáticas Aplicadas en los Centros Escolares Mayo 2016 Natalia Valdés Martínez Modelo 1:1 Este modelo promueve que cada alumno cuente con una computadora de forma individual. Su finalidad es que el alumno logre objetivos cognitivos y las competencias necesarias para formar un criterio reflexivo y responsable sobre la información abundante y diversa que se encuentra dentro de la red. Es importante mencionar que no sugiere que el docente reemplace la práctica común dentro del aula por computadoras, sino que el alumno cuente con una herramienta que le permita trabajar de manera permanente, es decir, dentro y fuera del aula; logrando los avances requeridos de acuerdo a su propio progreso. Asimismo, provee al docente de acceso al material y avances de todos los alumnos, además de la posibilidad de trabajar colaborativamente y de forma simultánea con el grupo de una forma más sencilla. Las características principales del modelo 1:1 son: La multiplicidad de tareas, el acceso personalizado, directo e ilimitado y finalmente la ubicuidad. Es importante recalcar que el modelo 1:1 no es como el modelo con computadora en el aula, diferenciándose de que el modelo 1:1 todos los alumnos tienen un equipo y el cuaderno es sustituido por los equipos de cómputo. Ahora bien, la incorporación del modelo 1:1 se debe de hacer de forma gradual, considerando las características específicas del grupo y de cada uno de los alumnos. El proceso para incorporar es el siguiente: El aula recibe el equipo La docente explora los equipos para conocer sus posibilidades El docente explora los equipos con los alumnos
- 2. Docentes y alumnos usan de forma ilimitada o intermitente los equipos para: acceso a software educativo y búsqueda de información Docentes y alumnos usan en forma regular los equipos para tareas de consumo y producción de textos, software y herramientas específicas Docentes y alumnos se apropian del recurso Docentes y alumnos hacen un uso intensivo