FATLA

          Programa de Experto en Elearning

         Bloque de cierre de un aula virtual




Enero,                                Adriana Miranda
2013
Estructura de un EVA




              11                     22
          Bloque cero
           Bloque cero              Bloque
                                     Bloque
                                  académico
                                   académico


Entorno
virtual
de                 33
aprendi        Bloque de
                Bloque de
zaje             cierre
                  cierre
Bloque de cierre




                       Al final del front site de la plataforma



Dónde
se
        Esa posición no la hace menos importante
ubica
Bloque de cierre
                                                Los actores verifican el
            Facilita la recuperación
                                                cumplimiento de los objetivos




                             Es clave para la culminación exitosa




Funciones     Mediante la retroalimentación que propicia, se hace fácil mejorar
              contenidos, diseño, estilo, estructura del plan, presentación
              de instrucciones, actitudes de los actores y la actualización de
              recursos
Bloque de cierre

                              Además del diseño eficiente
                                  de este bloque




                                                                    Propósito del
           Propósito del   Para garantizar la culminación exitosa     Bloque
             Bloque 0                                                académico




Se
necesita
Contenido


         Negociación




                       Retroalimentación

Bloque
de
cierre
Negociación
                                  Recuperar actividades y
                                  tareas que no pudieron
                Propósito         cumplirse en el tiempo
                                  Establecido
                                  Cerrar procesos

                                  Estudiantes y Tutor
                                  También intervienen
            Actores principales   las personas con actividades
                                  académicas y administrativas

Bloque
de                                Culminación exitosa del
cierre          Resultado
                                  curso

Contenido
Negociación


            El estudiante:

            - Comprueba si ha cumplido con
            todos los requisitos y actividades

            - Recibe mensaje de aprobación

            - Registra su inscripción

            - Recibe el certificado de aprobación o
Contenido
            de culminación
Retroalimentación
                           Servir de medio para expresarse
                           y presentar aspectos
                           positivos y negativos en el
            Propósito      aula
                           Mejorar actitudes, procesos y
                           herramientas del ambiente de trabajo

                           Estudiantes y Tutor
                           También intervienen
             Actores       las personas con actividades
                           académicas y administrativas

Bloque
de                         Culminación exitosa del
cierre      Resultado
                           curso

Contenido
Retroalimentación


            El estudiante:

            -Llena un formulario para la
            retroalimentación sobre el contenido,
            tutoría, información presentada,
            instrucciones

            -El formulario es un instrumento de
            evaluación con una escala
Contenido
            - Puede participar en un foro de
            opinión
Bibliografía consultada
Amaranti, M. (2009). Evaluación de la educación. Concepciones y prácticas de retroalimentación de los profesores de lenguaje y comunicación de primer
año de educación media” investigación cualitativa con estudio de caso. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Facultad de Filosofía y Educación.
Escuela de Pedagogía. Disponible: http://www.adeepra.org.ar/D2E553AC-14FE-4533-BD5D-603E4EC69C84/FinalDownload/DownloadId
-51930B1451C9A49A8FED64DB71823736/D2E553AC-14FE-4533-BD5D-603E4EC69C84/congresos/Congreso%20IBEROAMERICANO
/EVALUACION/RLE2488_Amaranti.pdf.

Camacho, P. (2013). Estructura de un aula virtual. Fatla. Disponible: http://www.planetafatla.org/2/. Videoconferencia.

Carpio, C. y otros. (2003). Tipos de retroalimentación en el aprendizaje de términos metodológicos de la psicología experimental. Universidad Nacional
Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Iztacala (México). Disponible: http://www.um.es/analesps/v19/v19_1/10-19_1.pdf.

Evaluación continua. Disponible: http://www.chasque.net/gamolnar/evaluacion%20educativa/evaluacion.02.html.

Evaluación del desempeño. Disponible: http://ldiazvi.webs.ull.es/desempe.pdf.

Martínez, E. (2008 ). Los principios de la evaluación. Disponible: http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0092principiosevaluacion.htm.

Rodríguez, G. (2009). Criterios de retroinformación. Grupo de Investigación EVALFOR (HUM-688). UCA. Universidad de Cádiz. Disponible:
http://webs.uvigo.es/D2E553AC-14FE-4533-BD5D-603E4EC69C84/FinalDownload/DownloadId-190EC8B0CE9BA24E923D385EA17D28E3/D2E553AC-
14FE-4533-BD5D-603E4EC69C84/victce/images/documentos/EEES/ForoANECA/presentacion_gregorio_rodriguez.pdf.


Vázquez, C. y otros (2010). El proceso de retroalimentación en la evaluación. un
aporte al aprendizaje significativo de los estudiantes universitarios. Instituto de Investigaciones Teóricas y Aplicadas. Escuela de Contabilidad.
Decimoquintas Jornadas "Investigaciones en la Facultad" de Ciencias Económicas y Estadística. Disponible: http://www.fcecon.unr.edu.ar
/D2E553AC-14FE-4533-BD5D-603E4EC69C84/FinalDownload/DownloadId
-1336344BA0CC9A6F0E7F84FDD3FE9803/D2E553AC-14FE-4533-BD5D-603E4EC69C84/fcecon.unr.edu.ar/sites/default/files/u16/Decimocuartas/
Vazquez,%20Cavallo,%20el%20proceso%20de%20retroalimentacion.pdf.

Villanueva, J. (2013). Material de apoyo contenido de un aula virtual. Módulo 6, Fatla. Disponible: http://www.planetafatla.org/2/.

Presentaciondefinitivamodulo6

  • 1.
    FATLA Programa de Experto en Elearning Bloque de cierre de un aula virtual Enero, Adriana Miranda 2013
  • 2.
    Estructura de unEVA 11 22 Bloque cero Bloque cero Bloque Bloque académico académico Entorno virtual de 33 aprendi Bloque de Bloque de zaje cierre cierre
  • 3.
    Bloque de cierre Al final del front site de la plataforma Dónde se Esa posición no la hace menos importante ubica
  • 4.
    Bloque de cierre Los actores verifican el Facilita la recuperación cumplimiento de los objetivos Es clave para la culminación exitosa Funciones Mediante la retroalimentación que propicia, se hace fácil mejorar contenidos, diseño, estilo, estructura del plan, presentación de instrucciones, actitudes de los actores y la actualización de recursos
  • 5.
    Bloque de cierre Además del diseño eficiente de este bloque Propósito del Propósito del Para garantizar la culminación exitosa Bloque Bloque 0 académico Se necesita
  • 6.
    Contenido Negociación Retroalimentación Bloque de cierre
  • 7.
    Negociación Recuperar actividades y tareas que no pudieron Propósito cumplirse en el tiempo Establecido Cerrar procesos Estudiantes y Tutor También intervienen Actores principales las personas con actividades académicas y administrativas Bloque de Culminación exitosa del cierre Resultado curso Contenido
  • 8.
    Negociación El estudiante: - Comprueba si ha cumplido con todos los requisitos y actividades - Recibe mensaje de aprobación - Registra su inscripción - Recibe el certificado de aprobación o Contenido de culminación
  • 9.
    Retroalimentación Servir de medio para expresarse y presentar aspectos positivos y negativos en el Propósito aula Mejorar actitudes, procesos y herramientas del ambiente de trabajo Estudiantes y Tutor También intervienen Actores las personas con actividades académicas y administrativas Bloque de Culminación exitosa del cierre Resultado curso Contenido
  • 10.
    Retroalimentación El estudiante: -Llena un formulario para la retroalimentación sobre el contenido, tutoría, información presentada, instrucciones -El formulario es un instrumento de evaluación con una escala Contenido - Puede participar en un foro de opinión
  • 11.
    Bibliografía consultada Amaranti, M.(2009). Evaluación de la educación. Concepciones y prácticas de retroalimentación de los profesores de lenguaje y comunicación de primer año de educación media” investigación cualitativa con estudio de caso. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Facultad de Filosofía y Educación. Escuela de Pedagogía. Disponible: http://www.adeepra.org.ar/D2E553AC-14FE-4533-BD5D-603E4EC69C84/FinalDownload/DownloadId -51930B1451C9A49A8FED64DB71823736/D2E553AC-14FE-4533-BD5D-603E4EC69C84/congresos/Congreso%20IBEROAMERICANO /EVALUACION/RLE2488_Amaranti.pdf. Camacho, P. (2013). Estructura de un aula virtual. Fatla. Disponible: http://www.planetafatla.org/2/. Videoconferencia. Carpio, C. y otros. (2003). Tipos de retroalimentación en el aprendizaje de términos metodológicos de la psicología experimental. Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Iztacala (México). Disponible: http://www.um.es/analesps/v19/v19_1/10-19_1.pdf. Evaluación continua. Disponible: http://www.chasque.net/gamolnar/evaluacion%20educativa/evaluacion.02.html. Evaluación del desempeño. Disponible: http://ldiazvi.webs.ull.es/desempe.pdf. Martínez, E. (2008 ). Los principios de la evaluación. Disponible: http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0092principiosevaluacion.htm. Rodríguez, G. (2009). Criterios de retroinformación. Grupo de Investigación EVALFOR (HUM-688). UCA. Universidad de Cádiz. Disponible: http://webs.uvigo.es/D2E553AC-14FE-4533-BD5D-603E4EC69C84/FinalDownload/DownloadId-190EC8B0CE9BA24E923D385EA17D28E3/D2E553AC- 14FE-4533-BD5D-603E4EC69C84/victce/images/documentos/EEES/ForoANECA/presentacion_gregorio_rodriguez.pdf. Vázquez, C. y otros (2010). El proceso de retroalimentación en la evaluación. un aporte al aprendizaje significativo de los estudiantes universitarios. Instituto de Investigaciones Teóricas y Aplicadas. Escuela de Contabilidad. Decimoquintas Jornadas "Investigaciones en la Facultad" de Ciencias Económicas y Estadística. Disponible: http://www.fcecon.unr.edu.ar /D2E553AC-14FE-4533-BD5D-603E4EC69C84/FinalDownload/DownloadId -1336344BA0CC9A6F0E7F84FDD3FE9803/D2E553AC-14FE-4533-BD5D-603E4EC69C84/fcecon.unr.edu.ar/sites/default/files/u16/Decimocuartas/ Vazquez,%20Cavallo,%20el%20proceso%20de%20retroalimentacion.pdf. Villanueva, J. (2013). Material de apoyo contenido de un aula virtual. Módulo 6, Fatla. Disponible: http://www.planetafatla.org/2/.