Este documento proporciona información sobre las presentaciones audiovisuales efectivas. Explica que una buena presentación requiere trabajo previo, organización y una buena exposición. Detalla los pasos para la organización como preparar el contenido, titulares, color de fondo, y práctica previa. Finalmente, explica que las presentaciones audiovisuales son útiles para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Hablar bien en público abre muchas puertas; permite influir en los demás y conseguir lo que se quiere. No obstante, muchos profesionales desaprovechan este recurso natural y dejan escapar oportunidades laborales y de negocios.
Dotar a quienes transmiten a diario sus ideas a más de una persona de la principal herramienta para influir en público.
Para lograr que su mensaje penetre, tiene que saber cómo, dónde, cuándo y para qué decirlo.
Hablar bien en público abre muchas puertas; permite influir en los demás y conseguir lo que se quiere. No obstante, muchos profesionales desaprovechan este recurso natural y dejan escapar oportunidades laborales y de negocios.
Dotar a quienes transmiten a diario sus ideas a más de una persona de la principal herramienta para influir en público.
Para lograr que su mensaje penetre, tiene que saber cómo, dónde, cuándo y para qué decirlo.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Presentaciones audiovisuales (11)
1.
2. ÍNDICE
1. ¿QUÉ ES UNA PRESENTACIÓN
AUDIOVISUAL?
2. ¿QUÉ IMPLICA UNA BUENA P. AV ?
a. Trabajo previo
b. Organización
c. Exposición
3. RECURSOS DIDÁCTICOS.
4. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE UTILIZAR P AV
EN EL AULA?
15. • Letra minúscula a
partir de 30 puntos.
• En negrita para
destacar lo
importante.
• Si es muy pequeña no se ve.
• NO DESTACAR EN:
MAYÚSCULAS.
cursiva.
LETRA
B. ORGANIZACIÓN
16. B. ORGANIZACIÓN
• Fondo claro
• Letra oscura
• Fondo oscuro
• Letra clara
COLOR
FONDOY LETRA
26. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE UTILIZARLAS EN EL AULA?
27.
28. Como alumnos…..
• En alguna presentación expuesta hasta el
momento ¿habéis cometido errores
mencionados en esta exposición?
• ¿Os serán útiles las pautas dadas para
próximas presentaciones?
Como futuros maestros….
• ¿Son útiles para el proceso de enseñanza
aprendizaje?
• ¿Cuáles crees que son las ventajas y
desventajas del uso de PA en el aula?
29. Una buena presentación requiere
más esfuerzo pero los buenos
resultados hacen que merezca la
pena
En Conclusión...