SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 26
INVITACION
El Centro Zonal Pereira tiene el gusto de invitarlos a
la MESA PUBLICA, que se desarrollara el próximo 16
de Junio de 2017.
Tema: Componente de Salud y Nutrición.
Lugar: Auditorio de Comfamiliar.
Hora: 8am-11.30am.
Responsable: Centro Zonal Pereira.
Informe
de Gestión Mesa Pública
Centro Zonal Pereira.
Regional Risaralda.
ICBF Regional Risaralda
Centro Zonal Pereira
Fecha del Informe: Mayo 16 /2017.
Responsables: María Elena Velázquez Vélez.
María Isabel Quinceno Londoño.
Luz Dary Herrán Ospina.
VISION
Cambiar el mundo de las nuevas
generaciones y sus familias, siendo referente
en estándares de calidad y contribuyendo a
la construcción de una sociedad en paz,
próspera y equitativa.
Trabajar con calidad y
transparencia por el desarrollo y
la protección integral de la
primera infancia, la niñez, la
adolescencia y el bienestar de las
familias colombianas
MISION
ICBF Regional Risaralda
Centro Zonal Pereira
Por que el interés de la
población en el componente
de Nutrición y Salud ?
ICBF Regional Risaralda
Centro Zonal Pereira
• De las 75 encuestas aplicadas en diferentes escenarios de la
ciudad , 31 personas manifestaron interés en conocer el
manejo del componente de Salud y Nutrición,
seguidamente en los temas de Atención a la Primera
Infancia, la infancia y la Adolescencia y la inversión Social
que hace el ICBF para garantizar los derechos de los niños,
niñas y adolescentes.
• Por tal razón la presentación hará énfasis en el Componente
de salud y nutrición que se manejan en cada una de las
modalidades.
Datos Generales Total
Población Total del Municipio 496.612
Población Total Menor de 18 Años 124.632
Niños y Niñas de 0 A 6 Años 40.707
Niños y Niñas de 7 A 11 Años 41.150
Adolescentes de 12 A 17 Años 42.775
Municipio: Pereira
CENTRO ZONAL PEREIRA.
Personal de Planta 40
Contratistas 54
Población usuarios atendidos por ICBF (a
través de Relación con el Ciudadano 2017)
3.558
Presupuesto funcionamiento
$39.763.724.759
Municipio de Pereira
Modalidad NNA Atendidos Presupuesto Programado
HOGARES COMUNITARIOS
5.207 $8.834.639.650
HOGARES INFANTILES Y
CENTROS DE DESARROLLO
INFANTIL.
1872 $5.056.952.681
MODALIDAD FAMILIAR. 3.044 $7.413.769.518
GENERACIONES CON
BIENESTAR Y
GENERACIONES ETNICAS.
600 $588.600.000
INSTITUCIONES DE
PROTECCION
4.709 $16.603.010.892
1000 DIAS 32 $80.291.456
Programas que Contienen el
componente Alimentario
COMPONENETE DE SALUD Y NUTRICION
• Afiliación SGSSS
• Promoción Lactancia Materna
• Crecimiento y Desarrollo
• Programa Ampliado de Inmunizaciones PAI
• Enfermedades Prevalentes de la Infancia
• Administración de Medicamentos
SALUD
• Valoración y Seguimiento
Nutricional
• Suplementación con
Micronutrientes
NUTRICIÓN
•Minutas Patrón con Enfoque Diferencial
•Derivación y Ciclo de Menús
•Concepto Higiénico-sanitario
•Buenas Prácticas de Manufactura
•Plan de Saneamiento Básico
ALIMENTACIÓN
COMPLEMENTACIÓN ALIMENTARIA
El ICBF presta atención a los
beneficiarios a través de
diferentes programas, de
acuerdo con la situación de
vulnerabilidad de la población o
el objetivo que se busca alcanzar
con el mismo.
El suministro de los alimentos se
programa a nivel de territorio
considerando el tipo de ración a
entregar, la frecuencia de
atención a los beneficiarios, la
disponibilidad de alimentos
regionales, etc
MINUTA PATRÓN
PATRON DE ALIMENTOS POR GRUPOS
Medidas,
cantidades y
frecuencias,
para consumir
en uno o
varios tiempos
de comida
Se ajusta a las
necesidades
de calorías y
de nutrientes
de una
población
determinada.
Es una
herramienta
que permite
planear la
alimentación
semanal de
una población
objetivo
Se considera
como el punto
de partida
para la
programación
de los ciclos
de menús.
El patrón es tan flexible, que permite diseñar el ciclo de menús,
acorde con los hábitos y costumbres de la población, en el marco
de una alimentación balanceada
MINUTA PATRÓN
En términos
generales se
establece la
siguiente
distribución de
aporte de calorías y
nutrientes, para
cada tiempo de
comida o consumo
de alimentos
Desayuno:
20%
Refrigerio de
la mañana:
10%
Almuerzo:
30%
Comida/Cena:
30%
Refrigerio de
la tarde: 10%
Ciclo de Menús:
Formato Ciclo de Menús
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL SAN JOSE
Sub-Proyecto : * GRUPO DE EDAD
GRUPO ETNICO :
Indígena ___ (etnia _________) 1-3a11m
Afro ____ Raizal ___ ROM ___ Sin pertenencia Étnica ____ 4-5a11m
SEMANA No. 3
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
DESAYUNO
CHOCOLATE CON LECHE AGUAPANELA CON LECHE CHOCOLISTO CON LECHE COLADA DE BIENESTARINA CHOCOLATE CON LECHE
HUEVO REVUELTO QUESO HUEVO REVUELTO QUESO HUEVO REVUELTO
Arepa Pan con mantequilla arepa pan arepa
Bienestarina Bienestarina Bienestarina Bienestarina
REFRIGERIO DE LA MAÑANA
Galleta dulce Galleta ducal Galleta dulce Galleta dulce Galleta dulce
sandia Papaya Banano banano Papaya
ALMUERZO
crema de pescado Garbanzos Sopa de plátano Crema de verduras Crema de coliflor
Arroz nieve Arroz con habichuela Arroz con pimentón Arroz verde espagueti
Pollo en salsa huevo Carne desmechada carne de cerdo Pollo apanado
Ensalada de zanahoria, cebolla y
batávia
Ensalada de zanahoria y
remolacha
Ensalada de pepino, zanahoria
lechuga crespa y cebolla de huevo
Ensalada de lechuga crespa y
tomate rojo
Ensalada de repollo, cebolla y
zanahoria
papay plátano maduro Plátano asado y papa Plátano, papa Papa criolla y plátano maduro Papa criolla, papa cocida
Jugo d tomate de árbol Jugo de mango Jugo de lulo Jugo de maracuyá Jugo tomate árbol
Bienestarina Bienestarina Bienestarina Bienestarina
BOCADILLO PANELITA BOCADILLO
REFRIGERIO DE LA TARDE
quesadilla
banano papaya
Galleta dulce
galleta dulce
Sorbete de curubo
sorbete de mora kumis sorbete de mango yogurth
Nutricionista Dietista ICBF Nutricionista Dietista CDI
Alimentos de Alto Valor Nutricional
Qué es la Bienestarina
Bienestarina: Complemento
alimentario producido y distribuido
por el ICBF desde el año 1976 a la
población vulnerable del País, a
través de sus programas.
Actualmente se produce en las
plantas de Sabanagrande (Atlántico)
y Cartago (Valle del Cauca).
Desde sus inicios, la Bienestarina en
polvo se ha suministrado a niños y
niñas mayores de 6 meses, mujeres
gestantes, madres en periodo de
lactancia, adultos mayores.
SUMINISTRO DE ALIMENTOS ALTO VALOR
NUTRICIONAL
MODALIDAD POBLACION OBJETIVO RACION PERIODO
HOGAR COMUNITARIO
TRADICIONAL -FAMI
NNA entre 6-24 meses 900gr/usuario/mes 11 meses
Mujeres gestantes y madres
en periodo de lactancia
(Hasta los 6 meses de su
bebe)
900gr/usuario/mes 11 meses
HOGAR COMUNITARIO
TRADICIONAL –FAMILIAR-
INSTITUCIONALES
NNA de 1 a 4 años 11 meses
y 29 días
15gr/usuario/dia hábil 200 -210 días
Niño año para llevar a casa
1 paquete de 900gr en los
meses de Febrero, abril,
junio, agosto, octubre y
noviembre y Diciembre
DESARROLLO INFANTIL EN
MEDIO FAMILIAR
Mujeres gestantes y madres
en periodo de lactancia
(hasta los 6 meses de su
bebé)
Usuario mes 11 meses
Niños y niñas de 1 año a 4
años 11 meses y 29 días
Niño año
1 paquete de 900 g en los
meses de febrero, abril,
junio, agosto, octubre y
diciembre
28.6%
14.3%
27.1%
25.5%
14.3%
3.4%
4.4%
4.3%
14.3%
4.7%
6.9%
6.7%
P E S O/T A LLA P E S O/T A LLA P E S O/T A LLA P E S O/T A LLA
0 ME SE S - 6 ME SE S 6 ME SE S - 23 ME SE S 24 ME SE S A 60 ME SE S
GRUP O DE E DA D T OT A L
SITUACIÓN NUTRICIONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS MENORES DE CINCO AÑOS QUE
INGRESAN EN EL PRIMER TRIMESTRE AÑO 2017 SEGÚN INDICADOR DE PESO PARA LA
TALLA
Alerta: Porcentaje de Niños en Riesgo Porcentaje de Niños a intervenir por Desnutrición
Porcentaje de Niños a intervenir por Malnutrición
• Lograr que las familias apropien hábitos alimentarios saludables .
• Desarrollar estrategias pedagógicas para que niños, niñas y Adolescentes se
apropien de elementos que permitan asumir hábitos sanos.
• Fortalecer a los Agentes Educativos y Operadores para que generen cambios
comportamentales en los hábitos de vida, con el fin de mejorarel bienestar y
calidad de vida a través de la promoción de la salud y la prevención de la
enfermedad
• Prevenir y reducir la desnutrición y las deficiencias de micronutrientes.
• Mejorar la práctica de la lactancia materna
PRICIPALES RETOS
PRICIPALES RETOS
• Promover desde el marco de la Seguridad Alimentaria y nutricional el desarrollo integral de la primera
infancia, la niñez, adolescencia y la familia Mediante acciones de articulación y coordinación intra e
interinstitucional, territorial e internacional
PRICIPALES DIFICULTADES
PRICIPALES DIFICULTADES
En el 2015, Pereira se ubicó en el
cuarto lugar de la Red con el
índice de pobreza monetaria más
bajo, lo cual representa a hogares
donde los ingresos no alcanzan
para satisfacer las necesidades
mínimas de alimentación
Demora en la toma de decisiones
en la CISAN
Dificultades para programar y
coordinar la asistencia técnica a
nivel territorial
PRICIPALES LOGROS
Cada vez mas , se fortalecen
los esfuerzos para erradicar el
hambre y la desnutrición
Mejorar la situación
nutricional de los niños, niñas
y madres gestantes que
ingresan a nuestros
programas con problemas de
desnutrición
contribuir al fomento de
estilos de vida saludables, y a
la reducción del riesgo de
enfermedades relacionadas
con la alimentación.
Garantizar el aporte
nutricional de la alimentación
en las niñas y niños en un
70% de las recomendaciones
diarias de energía y
nutrientes
presentacion_mp_pereira_-_16_de_junio_de_2017.pptx

Más contenido relacionado

Similar a presentacion_mp_pereira_-_16_de_junio_de_2017.pptx

Similar a presentacion_mp_pereira_-_16_de_junio_de_2017.pptx (20)

Salud alimentaria...1
Salud alimentaria...1Salud alimentaria...1
Salud alimentaria...1
 
Salud alimentaria...1
Salud alimentaria...1Salud alimentaria...1
Salud alimentaria...1
 
Nutre a un Niño
Nutre a un NiñoNutre a un Niño
Nutre a un Niño
 
Salud alimentaria
Salud alimentariaSalud alimentaria
Salud alimentaria
 
Salud alimentaria
Salud alimentariaSalud alimentaria
Salud alimentaria
 
Camisea 250513
Camisea 250513Camisea 250513
Camisea 250513
 
Experiencia municipio Sanagoran
Experiencia municipio SanagoranExperiencia municipio Sanagoran
Experiencia municipio Sanagoran
 
Mapas
MapasMapas
Mapas
 
Informe gastronomia clara
Informe gastronomia claraInforme gastronomia clara
Informe gastronomia clara
 
presentacion_mp_primera_infancia_cz_manaure_4_280817.pptx
presentacion_mp_primera_infancia_cz_manaure_4_280817.pptxpresentacion_mp_primera_infancia_cz_manaure_4_280817.pptx
presentacion_mp_primera_infancia_cz_manaure_4_280817.pptx
 
Recetario nutritivo para niños
Recetario nutritivo para niñosRecetario nutritivo para niños
Recetario nutritivo para niños
 
Recetario de ninos_final
Recetario de ninos_finalRecetario de ninos_final
Recetario de ninos_final
 
Sisvan
SisvanSisvan
Sisvan
 
Guia de sesiones14set1
Guia de sesiones14set1Guia de sesiones14set1
Guia de sesiones14set1
 
Recetario-nutritio-MINSA.pdf
Recetario-nutritio-MINSA.pdfRecetario-nutritio-MINSA.pdf
Recetario-nutritio-MINSA.pdf
 
Recetario niños CENAN MODELOS DE PLATOS NUTRITIVOS
Recetario niños CENAN MODELOS DE PLATOS NUTRITIVOSRecetario niños CENAN MODELOS DE PLATOS NUTRITIVOS
Recetario niños CENAN MODELOS DE PLATOS NUTRITIVOS
 
Salud Alimentaria
Salud AlimentariaSalud Alimentaria
Salud Alimentaria
 
Salud a..
Salud a..Salud a..
Salud a..
 
anexo-2-cofesa-16-05-22_sas_-_cofesa_neuquen.pptx
anexo-2-cofesa-16-05-22_sas_-_cofesa_neuquen.pptxanexo-2-cofesa-16-05-22_sas_-_cofesa_neuquen.pptx
anexo-2-cofesa-16-05-22_sas_-_cofesa_neuquen.pptx
 
Mapas de salud alimentaria
Mapas de salud alimentariaMapas de salud alimentaria
Mapas de salud alimentaria
 

Último

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 

Último (20)

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 

presentacion_mp_pereira_-_16_de_junio_de_2017.pptx

  • 1. INVITACION El Centro Zonal Pereira tiene el gusto de invitarlos a la MESA PUBLICA, que se desarrollara el próximo 16 de Junio de 2017. Tema: Componente de Salud y Nutrición. Lugar: Auditorio de Comfamiliar. Hora: 8am-11.30am. Responsable: Centro Zonal Pereira.
  • 2. Informe de Gestión Mesa Pública Centro Zonal Pereira. Regional Risaralda.
  • 3. ICBF Regional Risaralda Centro Zonal Pereira Fecha del Informe: Mayo 16 /2017. Responsables: María Elena Velázquez Vélez. María Isabel Quinceno Londoño. Luz Dary Herrán Ospina.
  • 4. VISION Cambiar el mundo de las nuevas generaciones y sus familias, siendo referente en estándares de calidad y contribuyendo a la construcción de una sociedad en paz, próspera y equitativa.
  • 5. Trabajar con calidad y transparencia por el desarrollo y la protección integral de la primera infancia, la niñez, la adolescencia y el bienestar de las familias colombianas MISION
  • 6. ICBF Regional Risaralda Centro Zonal Pereira Por que el interés de la población en el componente de Nutrición y Salud ?
  • 7. ICBF Regional Risaralda Centro Zonal Pereira • De las 75 encuestas aplicadas en diferentes escenarios de la ciudad , 31 personas manifestaron interés en conocer el manejo del componente de Salud y Nutrición, seguidamente en los temas de Atención a la Primera Infancia, la infancia y la Adolescencia y la inversión Social que hace el ICBF para garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes. • Por tal razón la presentación hará énfasis en el Componente de salud y nutrición que se manejan en cada una de las modalidades.
  • 8. Datos Generales Total Población Total del Municipio 496.612 Población Total Menor de 18 Años 124.632 Niños y Niñas de 0 A 6 Años 40.707 Niños y Niñas de 7 A 11 Años 41.150 Adolescentes de 12 A 17 Años 42.775 Municipio: Pereira
  • 9. CENTRO ZONAL PEREIRA. Personal de Planta 40 Contratistas 54 Población usuarios atendidos por ICBF (a través de Relación con el Ciudadano 2017) 3.558 Presupuesto funcionamiento $39.763.724.759 Municipio de Pereira
  • 10. Modalidad NNA Atendidos Presupuesto Programado HOGARES COMUNITARIOS 5.207 $8.834.639.650 HOGARES INFANTILES Y CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL. 1872 $5.056.952.681 MODALIDAD FAMILIAR. 3.044 $7.413.769.518 GENERACIONES CON BIENESTAR Y GENERACIONES ETNICAS. 600 $588.600.000 INSTITUCIONES DE PROTECCION 4.709 $16.603.010.892 1000 DIAS 32 $80.291.456 Programas que Contienen el componente Alimentario
  • 11. COMPONENETE DE SALUD Y NUTRICION • Afiliación SGSSS • Promoción Lactancia Materna • Crecimiento y Desarrollo • Programa Ampliado de Inmunizaciones PAI • Enfermedades Prevalentes de la Infancia • Administración de Medicamentos SALUD • Valoración y Seguimiento Nutricional • Suplementación con Micronutrientes NUTRICIÓN •Minutas Patrón con Enfoque Diferencial •Derivación y Ciclo de Menús •Concepto Higiénico-sanitario •Buenas Prácticas de Manufactura •Plan de Saneamiento Básico ALIMENTACIÓN
  • 12. COMPLEMENTACIÓN ALIMENTARIA El ICBF presta atención a los beneficiarios a través de diferentes programas, de acuerdo con la situación de vulnerabilidad de la población o el objetivo que se busca alcanzar con el mismo. El suministro de los alimentos se programa a nivel de territorio considerando el tipo de ración a entregar, la frecuencia de atención a los beneficiarios, la disponibilidad de alimentos regionales, etc
  • 13. MINUTA PATRÓN PATRON DE ALIMENTOS POR GRUPOS Medidas, cantidades y frecuencias, para consumir en uno o varios tiempos de comida Se ajusta a las necesidades de calorías y de nutrientes de una población determinada. Es una herramienta que permite planear la alimentación semanal de una población objetivo Se considera como el punto de partida para la programación de los ciclos de menús. El patrón es tan flexible, que permite diseñar el ciclo de menús, acorde con los hábitos y costumbres de la población, en el marco de una alimentación balanceada
  • 14. MINUTA PATRÓN En términos generales se establece la siguiente distribución de aporte de calorías y nutrientes, para cada tiempo de comida o consumo de alimentos Desayuno: 20% Refrigerio de la mañana: 10% Almuerzo: 30% Comida/Cena: 30% Refrigerio de la tarde: 10%
  • 15. Ciclo de Menús: Formato Ciclo de Menús CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL SAN JOSE Sub-Proyecto : * GRUPO DE EDAD GRUPO ETNICO : Indígena ___ (etnia _________) 1-3a11m Afro ____ Raizal ___ ROM ___ Sin pertenencia Étnica ____ 4-5a11m SEMANA No. 3 LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES DESAYUNO CHOCOLATE CON LECHE AGUAPANELA CON LECHE CHOCOLISTO CON LECHE COLADA DE BIENESTARINA CHOCOLATE CON LECHE HUEVO REVUELTO QUESO HUEVO REVUELTO QUESO HUEVO REVUELTO Arepa Pan con mantequilla arepa pan arepa Bienestarina Bienestarina Bienestarina Bienestarina REFRIGERIO DE LA MAÑANA Galleta dulce Galleta ducal Galleta dulce Galleta dulce Galleta dulce sandia Papaya Banano banano Papaya ALMUERZO crema de pescado Garbanzos Sopa de plátano Crema de verduras Crema de coliflor Arroz nieve Arroz con habichuela Arroz con pimentón Arroz verde espagueti Pollo en salsa huevo Carne desmechada carne de cerdo Pollo apanado Ensalada de zanahoria, cebolla y batávia Ensalada de zanahoria y remolacha Ensalada de pepino, zanahoria lechuga crespa y cebolla de huevo Ensalada de lechuga crespa y tomate rojo Ensalada de repollo, cebolla y zanahoria papay plátano maduro Plátano asado y papa Plátano, papa Papa criolla y plátano maduro Papa criolla, papa cocida Jugo d tomate de árbol Jugo de mango Jugo de lulo Jugo de maracuyá Jugo tomate árbol Bienestarina Bienestarina Bienestarina Bienestarina BOCADILLO PANELITA BOCADILLO REFRIGERIO DE LA TARDE quesadilla banano papaya Galleta dulce galleta dulce Sorbete de curubo sorbete de mora kumis sorbete de mango yogurth Nutricionista Dietista ICBF Nutricionista Dietista CDI
  • 16. Alimentos de Alto Valor Nutricional
  • 17. Qué es la Bienestarina Bienestarina: Complemento alimentario producido y distribuido por el ICBF desde el año 1976 a la población vulnerable del País, a través de sus programas. Actualmente se produce en las plantas de Sabanagrande (Atlántico) y Cartago (Valle del Cauca). Desde sus inicios, la Bienestarina en polvo se ha suministrado a niños y niñas mayores de 6 meses, mujeres gestantes, madres en periodo de lactancia, adultos mayores.
  • 18.
  • 19. SUMINISTRO DE ALIMENTOS ALTO VALOR NUTRICIONAL MODALIDAD POBLACION OBJETIVO RACION PERIODO HOGAR COMUNITARIO TRADICIONAL -FAMI NNA entre 6-24 meses 900gr/usuario/mes 11 meses Mujeres gestantes y madres en periodo de lactancia (Hasta los 6 meses de su bebe) 900gr/usuario/mes 11 meses HOGAR COMUNITARIO TRADICIONAL –FAMILIAR- INSTITUCIONALES NNA de 1 a 4 años 11 meses y 29 días 15gr/usuario/dia hábil 200 -210 días Niño año para llevar a casa 1 paquete de 900gr en los meses de Febrero, abril, junio, agosto, octubre y noviembre y Diciembre DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR Mujeres gestantes y madres en periodo de lactancia (hasta los 6 meses de su bebé) Usuario mes 11 meses Niños y niñas de 1 año a 4 años 11 meses y 29 días Niño año 1 paquete de 900 g en los meses de febrero, abril, junio, agosto, octubre y diciembre
  • 20. 28.6% 14.3% 27.1% 25.5% 14.3% 3.4% 4.4% 4.3% 14.3% 4.7% 6.9% 6.7% P E S O/T A LLA P E S O/T A LLA P E S O/T A LLA P E S O/T A LLA 0 ME SE S - 6 ME SE S 6 ME SE S - 23 ME SE S 24 ME SE S A 60 ME SE S GRUP O DE E DA D T OT A L SITUACIÓN NUTRICIONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS MENORES DE CINCO AÑOS QUE INGRESAN EN EL PRIMER TRIMESTRE AÑO 2017 SEGÚN INDICADOR DE PESO PARA LA TALLA Alerta: Porcentaje de Niños en Riesgo Porcentaje de Niños a intervenir por Desnutrición Porcentaje de Niños a intervenir por Malnutrición
  • 21. • Lograr que las familias apropien hábitos alimentarios saludables . • Desarrollar estrategias pedagógicas para que niños, niñas y Adolescentes se apropien de elementos que permitan asumir hábitos sanos. • Fortalecer a los Agentes Educativos y Operadores para que generen cambios comportamentales en los hábitos de vida, con el fin de mejorarel bienestar y calidad de vida a través de la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad • Prevenir y reducir la desnutrición y las deficiencias de micronutrientes. • Mejorar la práctica de la lactancia materna PRICIPALES RETOS
  • 22. PRICIPALES RETOS • Promover desde el marco de la Seguridad Alimentaria y nutricional el desarrollo integral de la primera infancia, la niñez, adolescencia y la familia Mediante acciones de articulación y coordinación intra e interinstitucional, territorial e internacional
  • 24. PRICIPALES DIFICULTADES En el 2015, Pereira se ubicó en el cuarto lugar de la Red con el índice de pobreza monetaria más bajo, lo cual representa a hogares donde los ingresos no alcanzan para satisfacer las necesidades mínimas de alimentación Demora en la toma de decisiones en la CISAN Dificultades para programar y coordinar la asistencia técnica a nivel territorial
  • 25. PRICIPALES LOGROS Cada vez mas , se fortalecen los esfuerzos para erradicar el hambre y la desnutrición Mejorar la situación nutricional de los niños, niñas y madres gestantes que ingresan a nuestros programas con problemas de desnutrición contribuir al fomento de estilos de vida saludables, y a la reducción del riesgo de enfermedades relacionadas con la alimentación. Garantizar el aporte nutricional de la alimentación en las niñas y niños en un 70% de las recomendaciones diarias de energía y nutrientes