Este documento discute cómo equilibrar la pedagogía y la tecnología en Moodle. Moodle combina tecnologías transmisivas, interactivas y colaborativas. Se enfatiza que la tecnología no debe usarse sin objetivos de aprendizaje claros y que lo más valioso de Moodle es su capacidad para fomentar la colaboración y el trabajo en grupo.

1. Entorno Virtual de Aprendizaje
Moodle. ¿Tecnología o Pedagogía?
Jorge González Alonso
www.educ-virtual.com/virtual
jgonzalonso@gmail.com
www.crearvirtual.blogspot.com

2. Funciones de un profesor virtual
• Definición precisa de objetivos
• Estructuración de temas
• Proporcionar los contenidos
• Seleccionar para esos contenidos recursos y
actividades
• Definir las relaciones de colaboración
• Establecer las reglas de evaluación

3. Al iniciar Moodle
¿ Que hacer?
Uno enfrenta recursos y actividades

4. Y si seleccionó:
Se abren todavía mas
opciones en cada uno

5. ¿Que hacer?
• ¿Cuales recursos y actividades utilizó para lograr mis
objetivos?

6. La pregunta clave
• ¿Cómo equilibrar Pedagogía y Tecnología?
Pedagogía
Desarrollar
Tecnología Proceso Enseñanza
Aprendizaje
Hacer más eficaz

7. 1. Considere: Moodle combina
Tecnologías
Cambios modelo
mental Colaborativas
Desarrollo de Tecnologías
habilidades Interactivas
Tecnologías
Transferencia de
Información Transmisivas
Centrado Centrado Centrado en
Instructor Alumno colaboración

8. Ejemplo de Tecnología Transmisiva
• Presentaciones en Power Point
• Estimulan un poco más que la
clase magistral, pues ponen en
acción vista, oído
•Centradas en el profesor

9. Ejemplo de Tecnología Interactiva
• Productos Multimedia
Alumno determinado •Lección X
•Ejercicio Y
control •Lección Z
de navegación •Ejercicio Z

10. Pregunta
• Con una tecnología interactiva:
• ¿Hay aprendizaje?
• ¿No es mas refuerzo?
• ¿Una tecnología interactiva no es en principio
conductista?

11. Ejemplo de Tecnologías
Colaborativas
Intercambio de
• Foros Ideas. Profesor
• Glosarios colaborativos Debate
Grupo Alumnos

12. Por tanto
• Moodle ejemplifica muy • Enlaces a
Archivos:(Conferencias,
claramente: Aclaraciones)
• Tecnologías – Power Point
Transmisivas – Excel
(Recursos) – PDF
– Word
• Enlaces WEB
• Ordenamiento de Archivos
– Etiquetas
– Directorios

13. Tecnologías interactivas
• Cuestionarios
• Lecciones
• Tareas
• Glosario (Creado por el
Profesor)
• Recursos interactivos
producidos con programas
que soporten SCORM
(Captivate)
• Animaciones Interactivas
(Flash)
• Actividades
Transmisivas

14. Tecnologías transmisivas
• Foro
– Diferentes tipos de Foros
• Glosario
– Puede ser interactivo
– Colaborativo (Creado,
modificado y calificado
por el grupo
• .Wiki
• Actividades colaborativas

15. Módulos de comunicación
• Chats
• Mensajes

16. Consejos
• Fije Objetivos del curso
• Estructura temas
• Comience por lo simple:
• Para cada Tema
– (Conferencia Magistral), Resumen Contenidos del Tema
– Tarea.
• Céntrela en torno a un Producto Alumno. Demostración,
Solución de Tareas, Pequeña Investigación
– Foro.
• Piense algo motivante sobre el tema (Antecedentes,
Relación con otras asignaturas, Implicaciones sociales
del Tema)

17. Pedagogía o Tecnología
• No haga Tecnología sin haber planificado objetivos
de aprendizaje
• Experimente
• Aprenda a colaborar
• Si su curso sólo emplea Recursos, ahórrese el
esfuerzo no piense en Moodle
• Si sólo emplea Recursos y Actividades interactivas
se esta perdiendo lo mejor
• Colaboración. Trabajo de
grupo