Este documento presenta un caso de estudio sobre el desarrollo lingüístico de una niña llamada Gaby. Se analiza el marco teórico sobre cómo los niños aprenden el lenguaje de forma activa según Chomsky, y cómo el lenguaje oral es fundamental para el desarrollo social y emocional de los niños preescolares. También resume investigaciones sobre las dimensiones del lenguaje (contenido, forma y uso) y sobre dos estilos de habla identificados en niños (estilo referencial y estilo expresivo).

1. Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras Facultad de Educación Departamento de Programa y Enseñanza EDPE 3067 MINI INVESTIGACION Amy Lee Ramos Santana 801-05-6157

2. Todos nacemos con la capacidad de comunicarnos con los demás y aprender un idioma cualquiera, aunque generalmente aprendamos el de nuestra familia. Cuando ya lo dominamos, elegimos las variedades que nos convienen para cada situación. Chomsky, Los niños están programados para aprender el lenguaje y lo hacen en forma activa aunque no del todo consistente.

3. Introducción La lengua oral, es una pieza clave en el desarrollo social y emocional del niño preescolar. Tomando en consideración que los niños están programados para aprender el lenguaje y lo hacen de forma activa aunque no del todo consistente, como diría Chomsky. Se presentará el caso de una niña llamada Gaby y se analizará su desarrollo lingüístico.

4. Marco teórico Durante años se ha probado que el lenguaje consiste de usar símbolos para comunicar información. Por lo que algunos estudios han obtenido como resultado que el lenguaje tiene tres dimensiones fundamentales (Bloom, Leahey, 1978): contenido (significado), forma (símbolos) y uso (intercambio social entre dos o más individuos).

5. Katherine Nelson (1981) una de las primeras investigadoras de los estilos de aprendizaje del lenguaje identificó dos formas de habla holográfica. 1. Estilo referencial : utilizan sustantivos. (nombres de personas u objetos) 2. Estilo expresivo : verbos activos y pronombres (“vete”, “quiero”, “dame”) Este estilo tiene mayor relación con las interacciones sociales.

6. Grabación

7. Conclusión